課文《精彩的馬戲》第2課時教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目的:
1、通過圖文對照,讀懂課文,知道動物表演的節(jié)目精彩在什么地方。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)表演致觀察圖畫的能力,看圖說話的能力。
3、有感情的讀課文,背誦第四段。
教學(xué)過程:
一、過度
小朋友我們昨天學(xué)習(xí)了第十五課《精彩的馬戲》。知道了昨天媽媽和我去看了一場精彩的馬戲。那么小朋友想不想也去看一看這場馬戲究竟什么地方精彩呢?讓我們先去看一看猴子的表演。
二、新授
(一)教學(xué)第二小節(jié)。
1、多媒體出示圖一。
。1)說說誰在干什么?
(2)再看看猴子的動作,表情,按順序用自己的話說說,同桌互議。
2、翻開書,我們來看看書上是怎么寫猴子爬竿的'。
。1)自瀆課文,我們來看看你讀后知到了什么。
(2)一生范讀,劃下猴子是怎么表演爬竿的。
(3)觀眾看了猴子的表演,有什么反映?為什么哈哈大笑。
看圖指導(dǎo):猴子表情怎樣?什么是好奇?什么是瞅?什么是倒豎蜻蜓?圓溜溜有是什么意思?
3、你認(rèn)為在讀猴子爬竿這一小節(jié)時,應(yīng)讀出什么樣的語氣來?
4、學(xué)生齊讀這一小節(jié)。
5、你從哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩?有~~~~線劃出。
6、讀這寫句子和詞語。
7、總結(jié)學(xué)法。
(二)教學(xué)第三小節(jié)。
1.看圖。(1)圖上畫了什么動物,他在干什么?
。2)黑熊怎么表演,觀眾反應(yīng)如何?
2.學(xué)生按照方法自學(xué)。
3.老師檢查作業(yè)。
。1)誰表演的什么節(jié)目?
(2)怎么表演?請一學(xué)生朗讀,其余學(xué)生看圖理解。
(3)看了黑熊的表演,觀眾又有什么反應(yīng)?什么是哄笑?這兒為什么用哄笑?
4.這一小節(jié)應(yīng)讀出什么語氣來,請學(xué)生說說看。然后請一個學(xué)生示范朗讀,全體學(xué)生齊讀。
5.從哪兒可以看出這個節(jié)目很精彩?根據(jù)學(xué)生的回答板書:直立,小心移動。
(三)教學(xué)第四小節(jié)。
1、按自學(xué)要求學(xué)生自己自學(xué)。
2、教師檢查學(xué)習(xí)效果。
。1)看圖說說贍養(yǎng)表演了幾個節(jié)目?怎么表演的?你最喜歡哪一個?
(2)這個節(jié)目的名字叫什么?
(3)第一個節(jié)目是怎樣表演的?什么市穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?請一個學(xué)生上臺來表演一下動作。
。4)山羊還表演了什么節(jié)目?請一個學(xué)生來朗讀。
。5)比較句子1
身子很彎。2身子彎得像一座拱橋。請學(xué)生說說看那一句句子好,,哪兒好?(第二句比第一句好,好在它告訴我們山羊身子彎的程度。
(6)這個動作表演是獨一無二的?告訴我們山羊身子彎得程度。
。7)觀眾看了這樣的絕技,有什么反應(yīng)?什么是喝彩?為什么用喝彩?
(8)你認(rèn)為這一小節(jié)要用什么語氣來讀?
。9)有感情的讀這一小節(jié)。
。10)找一找精彩的句子。老師根據(jù)學(xué)生的回答板書:穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),嬸子像拱橋。
。11)學(xué)生背誦這一小節(jié)。
三、復(fù)習(xí)鞏固
出示填空練習(xí)。
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