口語交際習(xí)作四教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1.通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事,訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。
2.在口語交際中感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。
3.懂得人與人之間有許多值得感動(dòng)或難忘的事,學(xué)會(huì)感恩,并寫出真情實(shí)感,分享習(xí)作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
在口語交際中理清思路,學(xué)會(huì)表達(dá),完整清楚的敘述出這件感動(dòng)或難忘的事。
教學(xué)難點(diǎn)
善于表達(dá),說話有順序,條理清楚,有重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
第一課時(shí)口語交際
教學(xué)過程
一、營造氛圍,激發(fā)興趣
1.播放歌曲《感恩的心》。
2.聽了這首歌你有什么感受?
師補(bǔ)充敘述:我們的身邊,時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事,它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感,讓我們終身難忘。當(dāng)我們被一幕幕事情感動(dòng)著,我們的心靈正一次次得到洗滌。
3.教師利用課件展示一些感動(dòng)畫面或場景,營造表達(dá)氛圍。
二、拋磚引玉
1.談話,撥動(dòng)琴弦
同學(xué)們,在你的成長過程中,我想你曾開心地笑過,痛苦地哭過;也曾感動(dòng)過,懊悔過;更沐浴過愛的圣潔,遭遇過煩惱與無奈這些情感是什么造成的呢?你若能把這令你最熟悉、最動(dòng)情的東西說出來,定能感動(dòng)聽眾。老師我也有種種的情感體驗(yàn),特別是我親愛的學(xué)生最讓我感動(dòng)。
觀看一則公益廣告:一個(gè)五六歲的男孩,用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水,要給他媽媽洗腳。
看一部電影簡介:一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè),背著』嫉母蓋茲ド涎А?br>
2.閱讀87頁口語交際內(nèi)容提示,說說你通過閱讀明白了什么?想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流?
3.學(xué)生整理自己的材料。
4.小組交流:
。1)交流自己感動(dòng)的事。
(2)內(nèi)容要具體,語句要通暢,感情要真實(shí)。
5.全班交流
學(xué)生開展口語交際活動(dòng),要求說話有順序,條理清楚,有重點(diǎn)。讓學(xué)生說自己最難忘、最動(dòng)情的事,讓學(xué)生打開記憶的大門提取存貨,發(fā)言交流。教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。(教師多作鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng))
。ㄈ┙處熆偨Y(jié)。
第二課時(shí)習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,突出感動(dòng)的地方,并注意情感的自然流露。
2.會(huì)在生活中尋找感人的材料,逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)在敘事中恰到好處地抒情、議論。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。
教學(xué)難點(diǎn):
如何選擇生活中感動(dòng)的素材寫一件事,如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.把例文《天使就在我的左右》的內(nèi)容在錄音機(jī)中錄制成磁帶。
2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一件生活中令人感動(dòng)的事。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)例文
1.同學(xué)們,我們的生活是五彩繽紛的,隨著時(shí)間的流逝,大家一定經(jīng)歷了很多事情,留下了難忘的印象,今天老師請(qǐng)來了一位同學(xué),她準(zhǔn)備把自己親身經(jīng)歷過的`一件讓人感動(dòng)的事講給大家聽,你們愛聽嗎?
2.聽例文《天使就在我的左右》錄音:
這位同學(xué)經(jīng)歷了一件什么事?他的感受是什么?
3.同學(xué)們,剛才我們?cè)谶@篇文章中體會(huì)到了作者巧妙的運(yùn)用了在敘事中抒情的方法,讓讀者深受感動(dòng),這就是我們這次習(xí)作中他們需要嘗試的地方。
(1)板書:在敘事中抒情
。2)陽光使鮮花開放,雨露使禾苗茁壯,真情使人心靈激蕩。寫事時(shí),恰到好處地表達(dá)真情實(shí)感,能夠增加文章的感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴。
。3)過渡:在我們豐富多彩的生活中,會(huì)有喜怒哀樂,在寫事中,如果能恰到好處地表達(dá)自己的真情實(shí)感,就會(huì)吸引讀者。
二、啟發(fā)談話,揭示課題
1.老師知道,你們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)生活中,一定經(jīng)歷過一些事情,讓自己深受感動(dòng),大家愿意把這件事告訴老師和同學(xué)嗎?我們今天就來進(jìn)行一次作文《記一件令人感動(dòng)的事》
2.板書課題
3.讀課題
三、審清題意,明確要求
1.看了這個(gè)題目,你想告訴同學(xué)什么?(①從題目看,這是一篇記事的文章;②題目中的感動(dòng),應(yīng)把自己的感受最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng))
2.習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪些事來寫?
生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的事,包括難忘的的事。
3.引導(dǎo)小結(jié),明確范圍:生活中有些讓人感動(dòng)的人和事,往往都是作文的材料,能反映一個(gè)人的精神面貌,只要我們仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,就能感受到。
四、指導(dǎo)選材、拓展思路
1.提示問題,打開思路
、僬l做過哪些好事?怎樣做的?為什么做?為什么讓你感動(dòng)?
、谀憬(jīng)歷過什么難忘的事,讓你倍受感動(dòng)?
、奂依锇l(fā)生什么事使你高興?其中讓你感動(dòng)的地方是什么?
、苣阕鲥e(cuò)過什么事情?受到老師教育并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)?
⑤有什么見義勇為、助人為樂、同學(xué)之間的真摯友情使你感動(dòng)?
2.指名學(xué)生回答
指名學(xué)生列舉日常生活中值得回憶,印象深刻的事,從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例子,激發(fā)學(xué)生作文的興趣,豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。
五、提出要求、獨(dú)立試寫
1.一般對(duì)我們小學(xué)生來說把文章寫具體是最基礎(chǔ)的,只有寫具體了,才能生動(dòng),只有生動(dòng)才會(huì)吸引人。那么怎樣才能把事情的過程寫得具體一些?
我們知道一篇文章由幾段話組成的,一段話又是由好多句子組成的,把每句話的意思寫具體了,文章不就具體了嗎?(讓學(xué)生明白,可以通過人物的語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)的細(xì)致描寫把句子寫具體。)
板書:寫法:抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)
2.學(xué)生獨(dú)立習(xí)作(教師巡視,重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。)
3.按這次習(xí)作的重點(diǎn)講評(píng)。
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