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口語(yǔ)交際習(xí)作五優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-03 17:40:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

口語(yǔ)交際習(xí)作五優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)(口語(yǔ)交際讓名著中的人物走上舞臺(tái))

口語(yǔ)交際習(xí)作五優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.演一演課本劇,學(xué)習(xí)課文生動(dòng)的情節(jié),鮮明的人物性格。

  2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名著,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀名著的、興趣。

  3.熱愛(ài)文學(xué),特別是中國(guó)古典文學(xué)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、交流

  1.你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個(gè)片段。

  2.小組商量,要演一部課本劇,你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個(gè)片段。

  二、出謀劃策,設(shè)計(jì)劇本

  1.所選的課文或片段中,有哪些人物?

  2.怎樣把敘述語(yǔ)言改變成人物的對(duì)話?

  3.表演時(shí)可以加上哪些表情或動(dòng)作?

  4.需要設(shè)計(jì)怎樣的服裝、道具、背景音樂(lè)等?

  5.怎樣上下場(chǎng)?

  三、編寫(xiě)劇本,照本排練

  1.選出代表編寫(xiě)劇本,劃定角色。

  2.排練

  3.請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等提出意見(jiàn),選擇性修改。

  四、班級(jí)演出

  1.班級(jí)表演,評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)若干(最佳男、女主角,最佳劇本獎(jiǎng)、最佳音樂(lè)獎(jiǎng))

  第二課時(shí)(習(xí)作縮寫(xiě)訓(xùn)練)

  寫(xiě)作要求

  把《草船借箭》或《金色的魚(yú)鉤》這兩篇課文進(jìn)行縮寫(xiě)。要求內(nèi)容要完整,重點(diǎn)要突出,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。字?jǐn)?shù)不要超過(guò)四百字。

  寫(xiě)作指導(dǎo)

  1.仔細(xì)閱讀原文,想想文章的主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

  2.把最能表達(dá)文章中心的內(nèi)容篩選出來(lái),進(jìn)行縮寫(xiě),重要的內(nèi)容可以多說(shuō),次要的內(nèi)容要一筆帶過(guò)。

  3.語(yǔ)句要通順,上下文之間要有一定的.聯(lián)系。

  教學(xué)課時(shí)

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭題,明要求。

  1.今天我們進(jìn)行一次縮寫(xiě)作文的練習(xí),請(qǐng)同學(xué)閱讀習(xí)作要求。

  2.指名說(shuō)一說(shuō)縮寫(xiě)的要求。

 、賰(nèi)容要完整,重點(diǎn)要突出。

 、谡Z(yǔ)言要簡(jiǎn)練。

  二、指導(dǎo)方法。

  怎樣縮寫(xiě)呢?討論后板書(shū):

  三、讀例文,對(duì)比了解縮寫(xiě)的特點(diǎn)。

  1.讀《景陽(yáng)岡》原文。

  2.讀縮寫(xiě)后的《景陽(yáng)岡》,對(duì)比縮寫(xiě)后的文章有什么區(qū)別。

  四、讀課文,分主次。

  1.《草船借箭》和《金色的魚(yú)鉤》這兩課哪些是主要內(nèi)容?哪些是次要內(nèi)容?讀課文,然后說(shuō)一說(shuō)。

  2.討論:主要內(nèi)容。

  次要內(nèi)容:其他介紹

  五、嘗試縮寫(xiě)幾個(gè)自然段。

  1.如縮寫(xiě)第一自然段。

 、侔阎攸c(diǎn)內(nèi)容畫(huà)上線。

 、诟爬ň毩(xí)。

  2.試著縮寫(xiě)第二自然段?s寫(xiě)后評(píng)議。

  3.有的自然段內(nèi)容可完全舍去。

  六、嘗試縮寫(xiě)全文,不要超過(guò)400字。

  七、評(píng)議。

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