《水上飛機》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-04 12:38:05 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《水上飛機》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

　　教學(xué)要求：

《水上飛機》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

　　1 、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2 、學(xué)會寫本課10個生字，認(rèn)識一個多音字一個二類字。理解由生字組成的詞語。能用究竟和漸漸地造句。

　　3 、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和分析概括段意的能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　了解水上飛機的作用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和分析概括段意的能力。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1 、同學(xué)們（見過）坐過飛機嗎？給大家介紹一下你了解的飛機。（學(xué)生交流）今天老師給大家?guī)硪患懿煌瑢こ５娘w機，板書課題，齊讀課題。

　　2 、質(zhì)疑：看了文章的題目，你想知道什么？

　　二、初讀課文識記生字詞

　　1 、自讀課文。讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子，讀通課文，理解新詞的意思。

　　2、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫得是什么，水上飛機有哪些用途？

　　3、學(xué)生再讀課文，交流識字方法。

　　4、檢查生字詞掌握情況。

　　三、鞏固訓(xùn)練。

　　1 、指名分自然段讀課文。師生評議。

　　2 、交流課文主要寫得是什么，水上飛機有哪些用途？以及重點詞語的理解。

　　四、識記字形，指導(dǎo)書寫。

　　1 、說說你是怎樣記住這些字的。

　　2 、指導(dǎo)書寫

　　五、作業(yè)

　　1 、生字組詞兩遍。

　　2 、熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1 、聽寫生字詞。

　　2、水上飛機是什么樣子？有什么作用？

　　二、精讀感悟

　　1、指名讀第一自然段。

　　2 、小海鷗看到了一條奇怪的船，這條船什么樣子的？

　　3 、小海鷗想去問個究竟，這里的究竟什么意思？能不能換個詞語，意思不變（清楚、明白）你能用究竟說一句話嗎？（月球上究竟有沒有嫦娥呢？地球上有沒有野人，科學(xué)家決定一探究竟。在這兩個句子中都有究竟意思一樣嗎？）

　　4 、指導(dǎo)朗讀第一自然段

　　小海鷗想去問個究竟，它是怎么問，那條奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜歡的方式讀一讀二至六自然段。

　　5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六自然段

　　那條奇怪的`船到底是什么？（水上飛機）

　　指導(dǎo)朗讀小海鷗和水上飛機的對話。

　　通過對話，你感受到了什么？（與別人交談時要注意什么？當(dāng)別人誤解你的時候，該怎樣解決問題？）

　　船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機前往救援呢？（四川5.12地震后外面的救援人員通過公路進(jìn)不去，里面那的傷員得不到及時救助，所以啟用了軍用直升機。2010年新疆發(fā)生雪災(zāi)，也是啟用了軍用直升機，災(zāi)民得到了及時的救助）通過事例你明白了什么？（迅速及時）

　　分角色朗讀對話。注意語氣、表情、動作。

　　海上救護(hù)機能迅速救援海上遇難的船只，真了不起。

　　課文中，它真的接到求救警報了，它是怎樣前往救援的呢？

　　6、齊讀最后一個自然段。

　　漸漸地是什么意思？（海上救護(hù)機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。）你能用漸漸說句話嗎？（學(xué)生交流）

　　小海鷗和水上飛機還談了些什么呢？

　　指讀第七自然段。

　　海上救護(hù)機有許多兄弟（文中用有的有的還有的介紹了它們的本領(lǐng)）這是個排比句，你能說一個排比句啊嗎？（學(xué)生交流）你能給水上飛機的兄弟們?nèi)€合適的名字嗎？（指導(dǎo)學(xué)生給它們起個名字）

　　三、拓展練習(xí)。

　　1、省略號省略了什么？

　　2 、思考：如果讓你長大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用。

　　四、課堂小結(jié)。