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《風(fēng)的觀測》教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編精心整理的《風(fēng)的觀測》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《風(fēng)的觀測》教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、用簡單的方法測定風(fēng)向。
2、感受風(fēng)的力量，設(shè)計制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小。
3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級。
4、經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的等級。
四、器材準(zhǔn)備：
風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)車材料。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
風(fēng)是什么樣子的？我們怎么知道起風(fēng)了？
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。
�。ǘy定風(fēng)的方向。
1、和老師一起去操場尋找風(fēng)好嗎？
一起到操場上尋找風(fēng)的蹤跡，并作好記錄。
2、你有辦法知道吹的是什么風(fēng)向嗎？
用自制的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向。
在測定風(fēng)向的過程中有什么問題嗎？怎樣解決呢？
學(xué)生提問題、討論問題、解決問題的方法。（2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風(fēng)向是當(dāng)時風(fēng)向）
3、討論：旗幟、煙飄去的`5和風(fēng)向有聯(lián)系嗎？請說一下吧。
（三）風(fēng)有力量。
1、同學(xué)們，我們能測風(fēng)向了，那么同風(fēng)向的風(fēng)一樣嗎？你有辦法知道風(fēng)的大小嗎？
學(xué)生思考后回答。舉例說明風(fēng)是有力量的，力量是有大有小的。
老師簡介一下氣象站也有用風(fēng)杯的轉(zhuǎn)動來測定風(fēng)力大小的方法。
2、現(xiàn)在，我們照書上的方法制作一個紙風(fēng)車。
學(xué)生按書本方法制作風(fēng)車。
對風(fēng)車吹氣，仔細(xì)觀察，鈕扣有什么變化？這種變化和你吹的氣有關(guān)系嗎？
學(xué)生吹風(fēng)車后思考、討論并把自己的看法說給全班聽。
�。ㄋ模╋L(fēng)力的大小。
1、現(xiàn)在，我們知道風(fēng)是有力量的，有風(fēng)向的。誰能說一下電視、廣播里是怎樣報風(fēng)的情況的？
學(xué)生回憶后發(fā)言。
2、那么，你知道今天的風(fēng)是幾級嗎？依據(jù)是什么？一起來看看書上是怎么規(guī)定的？
學(xué)生思考回答。
仔細(xì)看書中的風(fēng)力等級表。
大家來判斷一下書中的四幅圖里的風(fēng)是幾級？
學(xué)生觀察后回答。
3、我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察一下，今天是幾級風(fēng)？
學(xué)生到操場觀察并記錄，回教室后對觀察記錄的結(jié)果進(jìn)行比較。
�。ㄎ澹┱n外延伸。
課外記錄天氣預(yù)報，并對天氣情況作觀察比較。
學(xué)生記錄、觀察、比較。
《風(fēng)的觀測》教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、過程與方法
能用多種方式觀察風(fēng)
會用風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)，會觀測風(fēng)力的大小
嘗試做一次天氣預(yù)報
2、知識與技能
了解有關(guān)風(fēng)的知識：知道風(fēng)向和風(fēng)力的大小及等級表
能夠制作風(fēng)向標(biāo)，了解風(fēng)向標(biāo)的工作原理，并知道怎樣使用。
3、情感、態(tài)度和價值觀
養(yǎng)成協(xié)作、合作進(jìn)行研究的習(xí)慣
能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察大膽想象，愿意研究和制作風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)車，感受到研究天氣關(guān)心天氣的樂趣，進(jìn)而主動地去研究身邊自然事物的變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)
初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小
三、教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的等級
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)車的材料、鈕扣、皺紋紙帶、蚊香、紅領(lǐng)巾電風(fēng)扇電腦課件
五、教學(xué)活動過程
�。ㄒ唬⒁�
上節(jié)課，我們大家到操場上去尋找了風(fēng)的蹤跡，說說你在哪里找到了風(fēng)，它是什么樣子的？
�。L(fēng)是無色、無味、透明的.氣體。當(dāng)樹枝搖晃的時候，當(dāng)湖面泛起波紋的時候，風(fēng)正從那里經(jīng)過；當(dāng)國旗、紅領(lǐng)巾、頭發(fā)、衣服飄動的時候，風(fēng)正從那里經(jīng)過；當(dāng)小草、鮮花、麥苗彎腰的時候，風(fēng)正從那里經(jīng)過，還有香噴噴的肯德基；可惡的紙屑亂飛；惡心的黑煙彌漫；冬日里呼呼的北風(fēng)臉上刀刮的感覺……）
（二）、探究活動
風(fēng)與人類的關(guān)系是什么？人們怎樣預(yù)防風(fēng)造成災(zāi)害？
1、觀測風(fēng)的方向
（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)向
師：你們在收聽天氣預(yù)報時，注意過氣象臺是怎樣預(yù)報風(fēng)的？
師：氣象臺預(yù)報風(fēng)主要是對風(fēng)向和風(fēng)力進(jìn)行預(yù)報，那么什么是風(fēng)向？能不能用你手中的學(xué)具演示一下？
師：風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。比如，風(fēng)從南邊吹來，就是南風(fēng)，風(fēng)從東邊吹來，就是東風(fēng)，要測風(fēng)向就要認(rèn)識方向，你們認(rèn)識嗎？說說看投影出示方位圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方向。
�。�2）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教室四面和四角的方向
�。�3）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并制作風(fēng)向標(biāo)
師：人們怎樣觀測風(fēng)向呢？在氣象臺，有專門用來觀測風(fēng)向的儀器叫風(fēng)向標(biāo)，如教師手里所示，下面是方位，上面有一個箭頭和風(fēng)筒，當(dāng)風(fēng)吹來的時候，風(fēng)向標(biāo)會轉(zhuǎn)動，怎樣轉(zhuǎn)動呢，我們做一個風(fēng)向標(biāo)來試試。學(xué)生做風(fēng)向標(biāo)。
�。�4）、指導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)向標(biāo)觀測風(fēng)向
教師打開風(fēng)扇，讓風(fēng)扇從不同的方向吹向風(fēng)向標(biāo)，讓學(xué)生觀察，隨著風(fēng)向的改變，風(fēng)向標(biāo)怎樣變化，風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向哪里，和物體飄動的方向是什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：風(fēng)向標(biāo)的箭頭指示的方向就是風(fēng)吹來的方向，就是當(dāng)時的風(fēng)向，它和物體飄動的方向是相反的。
�。�5）、提出問題
如果沒有風(fēng)向標(biāo)，能不能觀測風(fēng)向呢？引導(dǎo)學(xué)生說出通過觀察煙飄、旗展等物體在風(fēng)中飄動的方向，可以判斷風(fēng)向。
2、風(fēng)有力量
（1）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)有力量
繼續(xù)用風(fēng)中的煙和旗，一會小風(fēng)一會大風(fēng)。
提問：圖中的風(fēng)向有變化嗎？風(fēng)的其它方面有變化嗎？你從哪里看出來的？
�。�2）、指導(dǎo)學(xué)生做風(fēng)車
要求學(xué)生按課本33頁的方法做風(fēng)車，然后對著紙風(fēng)車吹氣，觀察鈕扣有什么變化，思考：鈕扣為什么會上升？用自己的話解釋。并想想怎樣才能讓風(fēng)車上的鈕扣升得快。
3、風(fēng)力的大小
剛才我們通過風(fēng)車上鈕扣上升的快慢，知道了風(fēng)是有力量的、有方向的。風(fēng)的大小是用風(fēng)級來表示的。請看大屏幕（放風(fēng)級歌）風(fēng)力的大小由0-12，共分為13個級，0級是無風(fēng)，1-2級是微風(fēng)，3-4級為小風(fēng)，5-8級是大風(fēng)，8級以上是特大風(fēng)，會造成災(zāi)害。
說一說風(fēng)級表中利用了哪些物體變化和人的感受來觀測風(fēng)的大小的？想一想自己遇見過的最大風(fēng)力有多少級，當(dāng)時自己有什么感受？周圍的物體有什么樣的變化？
說說教材第34頁上四幅圖的風(fēng)力是多少級。
�。ㄈ�、實(shí)踐活動
今天，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)向和風(fēng)力的觀測方法，要掌握這些方法，必須實(shí)際練習(xí)。現(xiàn)在，我們按小組一起到校園操場上實(shí)地測一測今天的風(fēng)力是幾級，風(fēng)向是什么？并在科學(xué)筆記上記錄觀察現(xiàn)象。
（四）、課外延伸
1、觀察記錄一周的風(fēng)向、風(fēng)力情況，將觀測結(jié)果記錄在科學(xué)筆記上，并將自己所觀測到的結(jié)果和本地電視臺的天氣預(yù)報相對照，提高調(diào)整自己的測量方法和提高測量水平。
2、各小組評選出最佳研究小組、最佳成果小組、最佳合作小組，下節(jié)課我們匯報、交流并頒發(fā)最佳獎，還要舉行一次本周天氣預(yù)報模擬表演，請大家做好準(zhǔn)備。
《風(fēng)的觀測》教學(xué)設(shè)計 3
目標(biāo)：
1、了解風(fēng)的定義和種類。
2、了解如何進(jìn)行風(fēng)的觀測和測量。
3、能夠使用工具和設(shè)備進(jìn)行簡單的風(fēng)速和風(fēng)向的觀測和測量。
教學(xué)內(nèi)容：
1、風(fēng)的定義和種類。
2、風(fēng)的觀測和測量方法。
3、風(fēng)速和風(fēng)向的`測量。
4、風(fēng)的影響。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入（5分鐘）
介紹本節(jié)課的主題，風(fēng)的觀測和測量，引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)對人們的生活和生產(chǎn)活動的影響。
2、講授（30分鐘）
a.風(fēng)的定義和種類：講解風(fēng)的概念，介紹風(fēng)的種類，包括平流風(fēng)、垂直風(fēng)、橫向風(fēng)等。
b.風(fēng)的觀測和測量方法：講解風(fēng)的觀測和測量方法，包括風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計、氣象站等。
c.風(fēng)速和風(fēng)向的測量：介紹風(fēng)速和風(fēng)向的測量方法，包括風(fēng)速計、風(fēng)向標(biāo)、雷達(dá)等。
3、實(shí)踐（40分鐘）
a.實(shí)踐使用風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速計進(jìn)行風(fēng)向和風(fēng)速的觀測和測量。
b.組織學(xué)生分小組進(jìn)行風(fēng)的觀測和測量實(shí)驗(yàn)。
c.展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對結(jié)果進(jìn)行分析和討論。
4、總結(jié)（10分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生的收獲和體會。
5、作業(yè)（10分鐘）
布置學(xué)生回家后，利用家中的風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速計進(jìn)行風(fēng)的觀測和測量，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在作業(yè)本上。
6、教學(xué)評估：
通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評估學(xué)生對風(fēng)的觀測和測量的掌握情況。同時，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。
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