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《五彩池》的教學設(shè)計

時間:2021-02-12 10:43:10 教學設(shè)計 我要投稿

關(guān)于《五彩池》的教學設(shè)計

  教學要求:

關(guān)于《五彩池》的教學設(shè)計

  1、了解五彩池這一奇特景觀,從中感受大自然的美,培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。

  2、運用一邊讀,一邊想的方法讀課文,知道池水顯出不同顏色的原因。

  3、學習本課生字,抄寫描寫顏色的詞和喜歡的句子。

  4、有感情地朗讀課文。背誦第二、三自然段。

  教學重點:

  了解五彩池奇特的景觀,知道池水顯出不同顏色的原因。

  教學時間:

  2 課時

  教學過程:

  第一課時

 、鍖(dǎo)入新課

  你們知道水是什么顏色的嗎?(沒有顏色)可是,我國四川省的一個水池中的水是有顏色的,想去看一看嗎?

  齊讀課題,從課題中你知道了什么?你還想知道什么?

  ㈡初讀課文,自學字詞

  1、指導(dǎo)學生自學

 、泡p聲讀課文,讀準字音,讀通句子。

 、谱詫W生字,想方法記住。

 、钱嫵霾焕斫獾脑~語,或聯(lián)系上下文解決。

  2檢查自學情況

 、胖该肿匀欢巫x課文。檢查是否做到正確、通順。發(fā)現(xiàn)有讀音錯誤,請同學們幫助糾正。

 、浦该x生字,說說自己是怎樣記住它們的。

 、菂R報你理解了哪些詞語,是用什么方法理解的。

  ⑷還有哪些詞語不懂,討論。

  ㈢再讀課文,感知大意

  1、默讀課文,想想每個自然段主要講了什么?

  2、討論。

  3、你覺得五彩池是一個什么樣的地方?(神奇)

 、璺磸(fù)讀課文,提出問題

  ㈤作業(yè)

  1、 抄寫生字。

  2、 朗讀課文。

  第二課時

 、鍙(fù)習導(dǎo)入

  昨天,我們初步學習了課文,你們覺得五彩池是一個什么樣的地方?(神奇)它哪兒神奇?為什么神奇呢?大家想不想知道?

 、婢x課文,讀中感悟

  1、輕聲讀課文第二、三自然段,用波浪線畫出表現(xiàn)五彩池神奇的句子。

  2、指名朗讀畫出的句子,并討論。

  3、出示重點句子。

 、懦剡吺墙瘘S色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有像葫蘆的,有像鐮刀的,有像盤子的,有像蓮花的……

 、龠@是寫五彩池哪方面神奇?(形狀)

 、谟心男┬螤?想象一下。(簡筆畫)還有別的形狀嗎?你怎么知道?學著書中的樣子,說說還有哪些形狀。

 、凵衿鎲?能把這種感覺讀出來嗎?(指導(dǎo)朗讀:讀的時候你想到了什么?邊讀邊想才能讀出感情。)

  ⑵有些水池的水還不止一種顏色,上層是咖啡色的.,下層卻成了檸檬黃;左半邊是天藍色的,右半邊卻成了橄欖綠。

 、龠@句是寫五彩池哪兒神奇?(顏色)

  ②有哪些顏色?圈出來。

 、蹫槭裁凑f顏色神奇?(同一水源、上下不同、左右不同)

  ④指導(dǎo)朗讀,邊讀邊想象。

  4、五彩池簡直太神奇了,特別是它五顏六色的水。到底是什么原因呢,我們都想早點兒知道,是不是?答案在第四節(jié),四人小組討論,把有關(guān)部分畫下來,讀一讀。

  5、交流。

  ⑴池底長著形狀各異的石筍。

 、脐柟獾恼丈洹

 、侵車L著茂盛的樹木花草。

  6、原來是這樣,真令人不可思議。你們喜歡五彩池嗎,喜歡這篇課文嗎?你喜歡哪些句子,找出來,好好讀一讀,并想想為什么喜歡?

 、畔仍谒娜诵〗M里討論,將自己喜歡的句子有聲有色地讀一讀,再說一說為什么。

 、浦该卮稹

 、悄隳軐⑦@些句子記住嗎?指導(dǎo)背誦。

 、璞痴b第二、三自然段

 、榭偨Y(jié)

  學了這篇課文,同學們有什么想說的嗎?假如你碰到作者的奶奶,會對她說什么?引導(dǎo)學生說出“原來五彩的瑤池就在人間,不在天上”。

 、曜鳂I(yè)(可以選擇一題)

  1、照樣子,寫詞語。

  檸檬黃 橄欖綠___________________

  2、將書中描寫的五彩池畫成一幅畫。

  3、做一個關(guān)于陽光折射的實驗,并記錄

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