《九寨溝》教學設計
教學目標:
知識目標:積累課文中的好詞句,了解九寨溝美麗的自然風光,了解生活在那里的異獸珍禽。
能力目標:培養(yǎng)學生的積累能力;通過各種形式的課文朗讀,培養(yǎng)學生的朗讀能力。
情感目標:感受九寨溝神奇的自然風光,增強學生環(huán)保意識,知道美麗和諧的自然是建立在人們保護環(huán)境、愛護動物的基礎上。
教學重點:感受九寨溝美麗的自然風光,了解生活在那里的異獸珍禽,滲透環(huán)保意識。
教學準備:多媒體課件
教學設計:
第一課時
一、揭題、質疑。
1、板書課題。
2、談話。
九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產”、“世界生物圈保護區(qū)”“綠色環(huán)球二十一世紀成員”等三項桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風光,被人們稱為“童話世界” “人間仙境”。
齊讀課題,你想提出哪些問題?(九寨溝在哪兒?它的名字是怎樣來的?為什么會成為著名的旅游勝地呢?)這些問題,課文《九寨溝》向我們作了詳細的介紹。
二、初步感知課文
1、教師范讀課文,一邊聽一邊思考上述問題。
2、讀后交流。
。1)九寨溝在哪兒?
。2)它的名字是怎樣來的?解釋“九寨”、“溝”。
。3)它為什么能成為著名的旅游勝地?找出有關句子,讀一讀。
三、教學生字、詞。
過渡:剛才大家通過聽讀、自讀,解釋了課文的主要內容。為了更好地閱讀課文,請同學們認真地學習課文中的生字、詞。
1、學生自學。
2、檢查交流。
九寨溝 三縣 圖畫 恰似
繼續(xù) 逃竄 若無其事
敏捷 異獸珍禽
四字詞語:
清澈見底 色彩斑斕 銀花四濺
高低錯落 蔚為壯觀 林深葉茂
憨態(tài)可掬 古木參天 詩情畫意
3、鋼筆描紅,指導書寫:縣 竄 捷 禽
四、播放課文錄像。
過渡:九寨溝是一個旅游勝地。下面請同學們觀看九寨溝的錄像,思考:在錄象中你看到了什么?有什么感受?
五、整體入手,體味神奇。
找出課文概括九寨溝特點的兩句話(第二、第五小節(jié))
重點抓住“雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽”這四個詞語,找找課文中哪些地方分別描寫了這些景色?
六、學習第一、二自然段
1、自由朗讀,思考:你從中體會到了什么?
2、交流;
。1)、九寨溝得名的原因。
。2)、出示地圖,大致了解九寨溝的地理位置。
。3)、品讀“一進入景區(qū),就像到了一個童話世界!
理解:“一……就……”感受風光的奇麗。
3、指導朗讀
作業(yè):
1、抄詞
2、朗讀課文
第二課時
一、情境導入,激發(fā)興趣
1、齊讀課題:九寨溝
2、上節(jié)課,我們初讀課文,和九寨溝有了第一次的親密接觸。說說九寨溝給你留下了怎樣的感受?
3、課文中的哪個句子最能概括出九寨溝的特點?從文中找一找。
出示“雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境!”
這句話中寫到了九寨溝的哪些景物?
4、俗話說得好:“只有站得高,才能望得遠;只有入得深,方可知其妙!边@節(jié)課,我們將再次走進九寨,透過文字去聆聽九寨的天籟之音,去感受九寨如詩如畫的自然風光。(板書:自然風光)
二、走進九寨,感受詩情
1、學習課文第三自然段。
用你喜歡的朗讀方式讀讀課文第三自然段,想想:課文給我們描繪了九寨溝哪些奇麗的自然風光,用著重號在文中標出來。再找出你最喜歡的一處美景認真地讀一讀,說說你從中感受到了什么。
(1)雪峰
雪峰的特點:(高、美)“插入云霄”“銀光閃閃”, (出示雪峰圖片)指導朗讀
。2)湖泊
湖泊的特點:(湖泊多、湖水清、湖底石塊色彩斑斕)抓住“大大小小”“顆顆寶石”“彩帶般的溝谷”“清澈見底”“五彩繽紛的圖畫”等詞語體會,指導朗讀。
讀到這里,你有疑問嗎?
。A設:為什么稱這些湖泊是“五花!薄拔宀食亍保浚
。ǔ鍪剧R海、天鵝海 老虎海 臥龍海 火花海等圖片,簡單介紹湖泊的形成與特點)
用上“因為……所以……”“之所以……是因為……”的句式說話。
。3)介紹原始森林的情況。
原始森林的特點:(多、廣)抓住“遍布”體會,(出示圖片)隨機介紹九寨溝彩林的特點。
。4)瀑布
瀑布的特點:氣勢磅礴 多姿多彩
抓住“高低錯落 白練騰空 銀花四濺 蔚為壯觀”等詞語
。ǔ鍪緢D片,介紹兩處瀑布——諾日朗瀑布、珍珠瀑,理解詞語意思)
指導朗讀,讀出瀑布的磅礴氣勢。
。5)學到這里,九寨溝的雪峰、翠海、彩林、疊瀑這四絕一定深深地刻在了大家的腦海中,就讓我們用朗讀的方式把這童話般的世界留在記憶里吧。自由朗讀,配樂朗讀。
。6)練一練:創(chuàng)作小詩:
這是一個()的童話世界:
這里有(銀光閃閃)的雪峰,
這里有(色彩斑斕)的湖泊,
這里有(古木參天/五彩繽紛)的森林,
這里有(高低錯落/層層疊疊)的瀑布。
或者:
這是一個()的童話世界:
一座座雪峰( ),
一個個湖泊( ),
一片片森林( ),
一道道瀑布( )。
2、學習課文第四自然段
自然風光是這樣迷人,別忘了一些珍稀動物正等著我們去交朋友呢!快快讀一讀課文的第四自然段,看看課文介紹了哪些異獸珍禽?他們各又什么特點?用著重號把它們標記出來。(板書:異獸珍禽 )
。1)輕聲朗讀課文第四自然段,你都看到了哪些珍稀動物?這些動物給你留下了怎樣的`印象?出示課文第四自然段的有關段落:
。2)你最喜歡哪種動物,讀一讀有關的句子。
。ㄕn件隨機出示金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓的圖片,相機指導朗讀。)
體會“也許”的用法,說明原始森林適合野生動物安家,碰巧才能看到。
。3)想象:在這么優(yōu)美和諧的大森林里,我們還有可能碰到哪些動物呢?他們也許在干什么?
出示獼猴、白唇鹿、天鵝、紅腹角雉等圖片,練習說話:
也許,在( ),有( )。
(4)有感情地朗讀課文
。5)創(chuàng)作小詩:
這是一個()的動物王國:
金絲猴(正在向你眨眼),
羚羊(跑來跑去/飛快地奔跑),
大熊貓(憨態(tài)可掬/咀嚼著鮮嫩的竹葉),
小熊貓(美滋滋地對著湖水照鏡子)。
也可以換種寫法:
這是一個()的動物王國:
。 )的金絲猴,
。 )的小羚羊,
。 )的大熊貓,
( )的小熊貓。
3、這么美的景色,這么可愛的動物,作者最后用怎樣的語言來贊美九寨溝的?(課件出示最后一段)
(1)指導朗讀,生齊讀。(板書:人間仙境)
。2)為什么九寨溝能成為“充滿詩情畫意的人間仙境”呢?
。3)說說這一段在文中起什么作用?(總結全文)
三、自主表達,升華感情
同學們,美好的時光總是過的很快,我們就要離開九寨溝了,在離開之前,你想說些什么、做些什么呢?
教師配樂吟誦小詩:
這是一個奇麗的童話世界:
一座座雪峰直插云霄,銀光閃閃,
一個個湖泊星羅棋布,五彩繽紛,
一片片森林郁郁蔥蔥,古木參天,
一道道瀑布高低錯落,氣勢磅礴。
這是一個歡樂的動物王國:
活潑機靈的金絲猴調皮地向你眨眼,
善于奔跑的羚羊突然從你眼前竄過,
憨態(tài)可掬的大熊貓咀嚼著鮮嫩的竹葉,
行動敏捷的小熊貓美滋滋地照著鏡子。
啊,神奇的九寨,
你真是一個充滿詩情畫意的人間仙境!
板書設計: 九寨溝
童話世界
自然風光 異獸珍禽
人間仙境
作業(yè):
1、 有感情地朗讀課文、背誦課文3、4、5自然段
2、 寫一首小詩,贊美神奇的九寨溝。
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