《只有一個地球》最新教學(xué)設(shè)計范文
【設(shè)計理念】:
本設(shè)計著眼于在語言環(huán)境中整合知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的目標(biāo),實現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。通過精讀、質(zhì)疑、討論、感悟……達成目標(biāo)。做到以讀為主、讀中有思,思中有悟,思的懸念從讀中生,悟的結(jié)果從思中來。使學(xué)生經(jīng)受語言的歷練和環(huán)保意識的熏陶。
【教學(xué)要求】
1.了解有關(guān)地球的知識,增強學(xué)生的環(huán)保意識,自覺保護地球的生態(tài)環(huán)境;
2.理解關(guān)鍵詞和重點句,會用“渺小”、“至少”造句;
3.學(xué)習(xí)課文抓住事物特點進行說明的方法;
4.熟練地朗讀課文。
【教學(xué)過程】:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
我們生活在這個地球,地球的未來和我們息息相關(guān)。我們不僅要了解地球,更要懂得保護好地球。
今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課“只有一個地球”(板書課題)。
1、多媒體幻燈片展現(xiàn)太空拍攝的地球照片。
2、學(xué)生看圖后結(jié)合課文自由描述。教師相機點出地球的美麗壯觀。緊緊抓。壕К撏噶痢⒓喴碌仍~理解。
3、出示第二張幻燈片:地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
4、讀句,用自己的話贊美地球的外觀。比如:地球真是美麗壯觀、和藹可親。地球真是可親可愛。地球在宇宙中就像一顆燦爛的明珠……
5、板書:美麗壯觀。
過度:為什么說地球是人類的母親,是生命的搖籃,和藹可親?課文圍繞課題概括地寫了哪幾方面?
學(xué)生自由回答,教師引導(dǎo)歸納:一、美麗壯觀、。欢、資源有限;三、不能移居。(板書)
二、解讀探究。
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1、自由讀1、2兩節(jié),哪些詞突出小意。
2、分析討論。幻燈片呈現(xiàn)原句,抓住“只有、一葉扁舟”理解地球的體積小,面積小。加強個讀、齊讀,讀中體會小。
3、學(xué)習(xí)對比、打比方的說明方法。
4、幻燈片呈現(xiàn)原文:地球表面積是5.1億平方公里,而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。抓住數(shù)字,分析人居陸地面積,以及人多而面積小,通過強烈的`對比,感受人類活動的范圍小。
5、小結(jié):綜合兩者深徹體會地球之小。
(二)理解“資源有限”。
1、自由讀3、4小節(jié):從哪兩個方面說明資源有限?
2、學(xué)生讀后回答,教師板書:自然資源、再生資源。3、理解自然資源有限。
①自由說,抓住“節(jié)制”和資源形成的年代久遠(yuǎn)理解:不加限制的開采,使得有限的自然資源逐漸枯竭。板書:開采。
②理解“慷慨”:地球是一位偉大的母親,和藹可親,無私奉獻。
4、理解再生資源有限。
、俪鍪驹模喝祟惿钏枰乃Y源、森林資源、生物資源、大氣資源,至少是可以不斷再生,長期給人類作貢獻的。但是因為人們隨壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列 生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。齊讀一遍。
②理解“再生”。學(xué)生舉例說明。本來再生的資源為什么不能再生?③總結(jié)原因:抓住“本來”一詞,除去讀,加上讀,對比感知本來的作用。從而體會遭到毀壞的資源不再再生。
、艹鍪净脽羝簽(zāi)難圖片圖景觸目驚心!學(xué)生有感發(fā)言。結(jié)合課前收集的資料講述環(huán)境受破壞的嚴(yán)重性。
⑤再讀原文。提升情感:地球的易碎性。板書:毀壞。過度:有人說,浩瀚的宇宙無窮大,人類難道不可以移居別的星球嗎?比如火星、月球。
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、俪鍪驹模嚎茖W(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。個讀:每句是什么意思?
、诜治鲇懻摚鹤プ〉谝痪渲小爸辽、沒有適合”;第二句中的“不能指望”理解雙重否定的含義:地球是人類生活生存的唯一星球。突出“唯一性”。齊讀加強共鳴。
、蹖W(xué)生舉例加以論證;鹦、月球等其他星球目前不可能有生命的存在,人類不可能移居它球。
三、提升情感。
1、出示原文:“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”為什么宇航員發(fā)出這樣的感嘆?“可愛、易碎”怎么理解?
2、學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)所得解答:地球美麗而可愛,和藹可親;資源遭受無節(jié)制開采而面臨枯竭,再生資源遭受肆意毀壞和化學(xué)藥品的侵害已不再再生,地球已經(jīng)千瘡百孔,太容易破碎了!
3、個讀,比讀,讀出因為美而愛,因為破碎而痛惜的情感。再齊讀一遍。
4、由衷地大聲疾呼:我們只有一個地球。強調(diào)“我們”。(幻燈片展現(xiàn)破碎的地球)
四、增強意識。
我們有哪些補救措施了?學(xué)生紛紛舉例。
五、回顧板書,總結(jié)板書。
板書:建設(shè)家園、珍愛地球。
六、作業(yè)設(shè)計。
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