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豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-18 16:49:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)

  目的要求

豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.了解軍需處長被嚴(yán)寒凍死的感人事跡,學(xué)習(xí)他為了他人、為了革命的勝利,不惜犧牲自己的崇高精神。

  2.弄清課文的`詳寫與略寫。有感情地朗讀課文。背誦課文的第七自然段和最后三個(gè)自然段。

  教學(xué)重點(diǎn) 理解課文的第七自然段,從軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中,體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。

  教學(xué)難點(diǎn) 弄清大雪覆蓋的軍需處長為何成了一個(gè)晶瑩的豐碑。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一.談話揭題,簡介背景。

  二.學(xué)習(xí)課后生字。

  三.聽錄音,注意讀音

  四.自由讀課文,理解課文大意。

  五.給課文分段。

  全文可以分為四段:第一段(1 自然段)

  第二段(2 自然段)

  第三段(3—13 自然段)

  第四段(14 自然段)

  第二課時(shí)

  一.學(xué)習(xí)課文第一段。

  1.齊讀第一段。思考:從哪里看出部隊(duì)在艱難地前進(jìn)?

  2.討論。“冰坨”是什么意思?為什么把云中山比作大冰坨?“狂風(fēng)呼嘯,大雪紛飛”說明了什么?

  3.回答以上問題。

  4.概括段意。

  二.學(xué)習(xí)第二段。

  1.指名讀這一段。思考:除了惡劣的環(huán)境,紅軍隊(duì)伍在前進(jìn)中還可能遇到哪些困難?

  2.討論:

  (1)“將軍早把他的馬讓給了重傷員”說明了什么?

  (2)面對(duì)這些困難,將軍想到的是什么?

  3.回答以上問題。

  4.概括段意。

  三.學(xué)習(xí)課文第三段。

  1.齊讀第三段。

  2.布置自學(xué)思考題:

  (1)將軍的神態(tài)有幾次變化?每次變化反映了他怎樣的心情?

  (2)說說軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和穿著。

  (3)為什么說被大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑?

  3.學(xué)生按思考題思考以上問題。

  4.指名回答問題。

  5.概括段意。

  6.有感情地朗讀第三段。

  四.學(xué)習(xí)第四段。

  1.指名朗讀這一段。思考:這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受得住考驗(yàn),將軍還有疑慮嗎?

  2.討論:

  (1)為什么“將軍什么話也沒說”?

  (2)“沉重而堅(jiān)定的腳步聲”說明了什么?

  (3)“那聲音”指的是什么?為什么說“勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰呢”?

  3.回答問題并概括段意。

  五.總結(jié)全文。有感情地朗讀全文。