課文《夏夜多美》優(yōu)秀教學設計
教學理念:
本課設計的指導思想就是抓一條主線,兩個基本點。一條主線是指以學生發(fā)展為主線,兩個基本點是指在引導學生掌握各種知識和技能的同時,給學生的思維能力和表達能力的空間。通過創(chuàng)設情境等多種方式進行朗讀,引導學生在讀中感悟。感悟夏夜的美,從而激發(fā)學生的想象能力,在設計中力求體觀學生的自主、合作、探究的學習方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
教學目標:
1、知識目標:
。1)認識:“蓮、哭”等13個生字,會寫“她、他”等6字。
。2)正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。
2、技能目標:
。1)培養(yǎng)學生識字能力,朗讀能力,思維能力,想象能力和概括能力。
。2)通過“自主、合作、探究”學習方式,使學生樹立自信,樂于交流,勇于探索。
3.情感目標:
。1)運用多種方法,激發(fā)學生學習興趣。
。2)對學生進行助人為樂的教育。
。3)培養(yǎng)學生喜歡童話的情感。
學習重點:
1、認識13個生字,會寫6個字。
2、有感情朗讀課文、體會夏夜的美。
教學方法:
自主、合作、探究法。
教具:
多媒體.課件、生字卡片
過程設計:
一、創(chuàng)設情境、導入課題:
同學們,萬物復蘇,春天就要過去了,炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢?
讓我們一起一去看看吧!
二、動畫欣賞,整體感知。
1.課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫。
2.故事中都出有哪些可愛的小動物?(教師在黑板貼小動物的圖片。)這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢?請同學們打開書,自由讀文。
自評:這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣,形象而生動了感知課文,產生好奇心和求知欲。
三、初讀課文,學習生字
1、同學們自由讀文,畫出文中的`生字詞,然后小組之間互相讀一讀,學一學,要求讀準字音,把課文讀通順,讀正確。
2、用.課件出示帶有生字的句子,指名讀一讀,同桌讀一讀。
3、出示生字卡片開火車領讀(組詞)
4、搶讀,看誰讀得快。
四、朗讀感悟
1、剛才同學們讀生字、讀句子都很好,你們一定能把文章讀得更好,在認真讀的基礎上,你喜歡故事中的哪能一個小動物?為什么?
2、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來,再讀讀。
.課件出示小動物的對話
。1)喜歡讀同一種小動物語言的同學齊讀。
。2)指名讀
。3)評價誰讀得好?為什么?
3、同學們讀得很好,老師也想讀一讀,教師范讀后三個自然段。
自評:放手讓學生在積極主動思維和情感活動中,加深對課文的理解。
4、夏天的夜晚很美,文中小動物心靈也很美。我們同學畫的夏夜美不美,同學們一起來欣賞,(出示實物投影)
自評:出示課前布置學生的作品,激發(fā)了學生的成就感,調動學生的學習興趣。
五、實踐活動:
我說夏夜美
1、請同學們分小組說,先在組內說,可以拿作品介紹給小朋友,然后指名到前面說。
2、評一評
3、發(fā)獎品
自評:這一環(huán)節(jié)給學生創(chuàng)造學習提供空間,發(fā)展學生豐富的想象力。
六、鞏固識字
1、讀字卡(組詞)
2、游戲(猜字)
3、揭彩色板
七、作業(yè)設計
畫出你眼中的夏夜,并寫幾句話。
教學反思:
這節(jié)課充分體觀了以學生發(fā)展為體的新課念。在教學過程中,注意給學生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。
一、動畫的設置不僅巧妙地導入了新課,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學生的學習興趣,有了美好的情感體驗,而且使學生加深對課文的理解,讓學生的快樂中學習,在快樂中成長。
二、學生學習的主體地位得到充分體觀,學生是發(fā)展的主體,學習的主人。在朗讀中,學生選自已喜歡的句子來讀,讓學生在讀中感悟、欣賞、并尊重學生的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了從學生實際出發(fā)。
【課文《夏夜多美》優(yōu)秀教學設計】相關文章:
課文《夏夜多美》優(yōu)秀教學設計08-22
課文《夏夜多美》的教學設計10-22
課文夏夜多美的教學設計06-11
課文《夏夜多美》教學設計范文06-08
課文《夏夜多美》教學設計及反思11-10
課文夏夜多美的教學設計10-11
《夏夜多美》的優(yōu)秀的教學設計11-26
《夏夜多美》的優(yōu)秀教學設計11-01