五年級(jí)音樂(lè)《天地之間的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-24 11:05:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、教學(xué)內(nèi)容

五年級(jí)音樂(lè)《天地之間的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、唱《天地之間的歌》

　　2、做唱唱旋律完成旋律

　　3、聽(tīng)《彼得與狼》

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)教唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對(duì)探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相協(xié)作，配合默契。

　　2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固6/8拍知識(shí)，通過(guò)完成旋律練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

　　3、通過(guò)欣賞，比較音色、音區(qū)、節(jié)奏、速度、力度、和聲等不同的音樂(lè)表現(xiàn)手段，進(jìn)一步提高音樂(lè)的綜合欣賞能力，感受音樂(lè)形象。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相諧調(diào)配合。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰。

　　四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛

　　五、課時(shí)安排：四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：《天地之間的歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對(duì)探索天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱相互協(xié)作，配合默契。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：節(jié)奏與合唱教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流

　　師：天地之間，萬(wàn)事萬(wàn)物，我們就從航天員楊利偉開(kāi)始說(shuō)起吧。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　教材分析：

　　《天地之間的歌》是電視系列片《天地之間》的主題歌，通過(guò)對(duì)天地萬(wàn)物的神奇壯觀的描述，激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。這首歌曲為二段體，A段由五個(gè)樂(lè)句組成，呈對(duì)稱型；B段為副歌，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。歌曲曲調(diào)輕快活潑，切分節(jié)奏的運(yùn)用，領(lǐng)唱合唱的交替，前半拍休止的運(yùn)用，使得全曲顯得生氣勃勃，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了少年們立志攀登科學(xué)高峰的決心，也是學(xué)習(xí)此歌的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　1、初聽(tīng)歌曲，感受情緒

　　師：從這樣一首《天地之間的歌》，你感受到什么呢

　　聽(tīng)范唱，體會(huì)歌曲是情緒、節(jié)奏、速度。（輕快、活潑）

　　2、模唱“啦”的'旋律

　　3、跟磁帶學(xué)唱

　　4、解決難點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)歌曲中難點(diǎn)部分的練習(xí)。如：第9到第14小節(jié)可先讓學(xué)生掌握的節(jié)奏型，再重點(diǎn)練習(xí)第9到11小節(jié)，這樣第12到14小節(jié)的難道就容易解決了。此外，第15小節(jié)的“054”處的切分節(jié)奏也要加強(qiáng)練習(xí)。

　　（1）切分節(jié)奏（口念————拍手————詞————跟唱旋律）

　�。�2）二聲部合唱：領(lǐng)唱、合唱部分的處理，應(yīng)在歌曲完全學(xué)會(huì)后再進(jìn)行，要注意銜接的緊密。

　　5、完整的演唱歌曲

　　副歌部分有對(duì)比性的兩個(gè)樂(lè)句，要用有氣息支持的聲音去唱。前一樂(lè)句咬字、吐字要圓潤(rùn)、靈巧、富有彈性，后一樂(lè)句要連貫、飽滿、堅(jiān)定。（看指揮演唱————分角色演唱）

　　三、總結(jié)下課

　　四、作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲《天地之間的歌》。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、處理歌曲《天地之間的歌》。

　　2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。

　　3、繼續(xù)鞏固6/8拍的知識(shí)，通過(guò)完成旋律練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性培養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固6/8拍的知識(shí)，通過(guò)完成旋律的練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：合唱與創(chuàng)編教學(xué)準(zhǔn)備：音頻《往事難忘》，自備本教學(xué)過(guò)程：

　　一、處理歌曲

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，師生評(píng)議。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

　　3、練習(xí)唱好二聲部合唱。

　　二、唱唱旋律

　　教材分析：本課的唱唱旋律練習(xí)，將通過(guò)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的視唱，培養(yǎng)他們具有初步的合唱能力。視唱曲目是英國(guó)樂(lè)曲《很久以前》，短小、流暢，四個(gè)樂(lè)句中一、二、四樂(lè)句基本相似，第三樂(lè)句也是二小節(jié)的重復(fù)，視唱將是非常簡(jiǎn)單、輕松的。

　　1、聽(tīng)《往事難忘》

　　師：（彈奏）熟悉這樣的旋律嗎？是歌曲《往事難忘》，這樣的旋律來(lái)自英國(guó)作曲家貝利的《很久以前》。

　　2、模唱

　　師：我們跟著來(lái)輕輕唱一唱，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？將相同的旋律編號(hào)。

　　當(dāng)唱到（1）（3）時(shí)，輕輕的拍手用XXXX||伴奏；

　　唱到（2）時(shí)，用X——XX||伴奏；

　　唱到（4）時(shí)，用X——X——||伴奏。

　　而第二聲部都是1765

　　3、二聲部合唱

　　三、完成旋律。

　　師：《很久以前》中有很多的旋律是重復(fù)的，我們?cè)趧?chuàng)編旋律的時(shí)候也可以用。1、分析

　　師：那么還有個(gè)條件，我們得看看要求創(chuàng)編的這一旋律是幾拍子的。看（出示），那么6/8拍的含義是？

　　2、創(chuàng)編

　　師：那么，你能聽(tīng)出，我彈奏的是哪一節(jié)奏嗎？

　　6/8XXXXXX|X.X.||

　　6/8XXXXXX|XXX.||

　　現(xiàn)在我們先來(lái)唱一唱第一條旋律。（跟琴模唱）

　　那么，下面的那條節(jié)奏就讓你們來(lái)創(chuàng)編了，讓其成為一條完整的旋律。

　　3、交流演唱評(píng)價(jià)

　　四、總結(jié)下課

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)《彼得與狼》

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，比較音色，音區(qū)，節(jié)奏，速度，力度，和聲等不同的音樂(lè)表現(xiàn)手段，進(jìn)一步提高音樂(lè)的綜合能力，感受音樂(lè)形象。并感受到團(tuán)結(jié)就是力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受不同樂(lè)器的音色、音區(qū)、以及不同的演奏速度、力度和不同的音樂(lè)節(jié)奏，感受其表現(xiàn)的音樂(lè)形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《彼得與狼》。

　　1、教材分析：

　　《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜?xiě)的一部帶有故事朗誦的交響童話，作于19xx年。這部作品內(nèi)容生動(dòng)有趣，在配器上發(fā)揮了各種管弦樂(lè)器的特性，以自然音響的模擬和性格化的音調(diào)，描繪了童話的故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)，音樂(lè)既通俗有具有很高的藝術(shù)性，不但深受兒童們的喜愛(ài)，也引起了^***們的極大興趣。作品富有深刻的教育意義，他告訴兒童們一個(gè)普通的真理：任何貌似強(qiáng)大的敵人并不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智地跟它斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。

　　長(zhǎng)笛在高音區(qū)演奏快速華麗的頓音和連音來(lái)表現(xiàn)：

　　小鴨，由雙簧管扁哨發(fā)出的音色來(lái)模仿似乎是鴨子的嘎嘎叫聲。

　　帽，由單簧管在低音區(qū)的頓音奏法來(lái)刻畫(huà)。

　　老爺爺，由大管獨(dú)特而又莊嚴(yán)、渾厚的低音區(qū)音色來(lái)塑造。

　　狼，由三支圓號(hào)吹奏出刺耳恐怖的和聲效果模擬陰森可怕的狼嚎。

　　彼得，由弦樂(lè)四重奏的形式和明快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)。

　　獵人，由木管和小號(hào)吹奏的行進(jìn)的曲調(diào)來(lái)刻畫(huà)。

　　2、欣賞重點(diǎn)：

　　感受音樂(lè)的形象，進(jìn)一步了解西洋管弦樂(lè)曲的表現(xiàn)手法特點(diǎn)。

　　3、欣賞過(guò)程：

　　（1）聽(tīng)全曲。初步感受樂(lè)曲的情緒。

　�。�2）由于《彼得與狼》是交響童話，本身就有故事情節(jié)，在教學(xué)中緊緊抓住這個(gè)主題展開(kāi)各種欣賞活動(dòng)，樂(lè)曲欣賞重點(diǎn)在啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，幫助學(xué)生感受樂(lè)曲的藝術(shù)境界。