《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標
1.掌握多音字“都、奇”。
2.指導(dǎo)學(xué)生了解“奇”的含義。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文;初步了解課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點
重點
了解黃山奇石的美麗景色
難點
通過講解，能夠了解黃山奇石中“奇”之所在。
教學(xué)策略與設(shè)計說明
這節(jié)課的設(shè)計主要圍繞黃山奇石的“奇”展開，運用詮釋策略，通過聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在閱讀課文的過程中充分了解詞語含義，并進一步感受景色之美，傳遞出熱愛祖國大江南北的情懷。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
教師活動
1.這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘粋�小謎語，看看大家誰能根據(jù)這幅圖片猜出這個字是什么?
2.你能告訴大家你是怎么猜出這個字的嗎?
3.誰能給這個字組個詞語呢?你覺得“奇”是什么意思呢?
4.今天我們一起來學(xué)習(xí)“黃山奇石”。
學(xué)生活動
通過與老師的對話及學(xué)生猜謎語的過程激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
了解“奇”并深入接觸這個字。
設(shè)計意圖
學(xué)生通過猜謎語的環(huán)節(jié)提高學(xué)習(xí)興趣，并熟悉“奇”這個字。
二、引出主題
教師活動
1.介紹黃山
通過視頻演示，教師解讀黃山
(黃山位于安徽省南部，面積約1200平方千米。那里，千峰競秀，著名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。黃山與黃河、長江、長城齊名，成為中華民族的象征。奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。其分布遍及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅圖畫。)
學(xué)生活動
學(xué)生觀看視頻，并認真聽老師解讀黃山，感受黃山的美麗景色。
教師活動
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章——黃山奇石。大家一起齊讀課題。
學(xué)生活動
學(xué)生跟隨老師齊讀課題。
設(shè)計意圖
學(xué)生通過老師邊播放視頻邊解讀黃山，激發(fā)出對黃山乃至中國美麗景色的熱愛之情。
在讀課題的環(huán)節(jié)，了解了本節(jié)課主題，同時復(fù)習(xí)生字。
教師活動
2.接下來老師把這篇課文給大家范讀一遍，同學(xué)們仔細聽，然后說一說，黃山奇石給你印象最深的是什么?
同學(xué)們，你們知道黃山奇石都奇在哪兒了嗎?請你認真大聲地把這篇課文讀一遍，感受一下黃山奇石的美，同時留心觀察：課文中都介紹了哪幾處奇石?
學(xué)生活動
學(xué)生聽老師范讀課文，并答出黃山奇石給自己印象最深的是什么。(名字奇，樣子奇)
讀課文，感受黃山奇石的美，并找到課文中介紹的幾處奇石。
設(shè)計意圖
通過對課文的深入了解，體會到黃山奇石中“奇”的含義。
三、學(xué)習(xí)課文
教師活動
(一)整體感知
1.學(xué)生自由讀課文，找出奇石所在，并圈畫出來。
(二)感受黃山奇石
同學(xué)們，通過剛才的朗讀，大家都找到了黃山奇石所在，誰來說一說，你都找到哪些奇石了?(貼板書)想象一下，作者對這些奇石的形容，為什么給他們?nèi)×诉@樣一個名字?
學(xué)生活動
找出奇石所在，并圈畫出來。找到課文中對黃山奇石的形容——奇形怪狀。
回答課文中介紹的奇石。
設(shè)計意圖
通過動腦筋想、圈感受奇石之美。
教師活動
(三)詳細講解
1.仙桃石
(1)我們先來看看仙桃石吧!大家一起齊讀這以自然段。并一起來分析一下“仙桃石”，通過實物圖片進行對比，引出——想象，及仙桃石的名字中加入了作者的想象。
學(xué)生活動
通過觀看“仙桃”及“石盤”，了解仙桃石的名字中加入了作者的想象。
設(shè)計意圖
感受仙桃石的樣子及奇石中名字里加入了“想象”。
教師活動
(2)誰能找出這一自然段中描寫仙桃石樣子的句子?感受其中出現(xiàn)的`動詞。
(3)在大家都理解的基礎(chǔ)上再讀課文。
學(xué)生活動
找出描寫仙桃石樣子的句子，及出現(xiàn)的動詞，并理解。
再讀課文，讀出“奇”。
設(shè)計意圖
練習(xí)讀文能力。
教師活動
2.猴子觀海
(1)齊讀這一自然段。并理解猴子觀海的狀態(tài)
(2)找出這一自然段中描寫猴子觀海的句子，感受其中的動詞。
(3)在理解的基礎(chǔ)上再讀課文。
(4)理解“陡峭”。
3.自學(xué)第四、五自然段，畫出作者想象的句子和表示動作的詞語，并讀一讀。
學(xué)生活動
通過老師展示出的圖畫，感受猴子觀海這個名字的由來。
讀出猴子觀海的奇。
通過圖片理解“陡峭”。
自學(xué)“仙人指路”和“金雞叫天都”。
設(shè)計意圖
明白黃山奇石的各種名字的由來。
練習(xí)讀文能力。
理解重點詞語含義。
練習(xí)自學(xué)能力，以及在回答問題過程中的表達能力。
教師活動
(四)同學(xué)們，黃山的奇石何止這四種啊，還有很多很多。課文中只提到名字的奇石有哪些?
(1)自由朗讀，找一找。
(2)請你選一處，模仿著課文的寫法，想一想：他在什么地方?是什么樣子?加上豐富的想象說一說。(練習(xí)，指名說)
學(xué)生活動
模仿課文的寫法，表達出奇石的樣子，發(fā)揮想象說一說。
設(shè)計意圖
通過表達自己的想法，鍛煉表達能力。及對奇石的了解、感受。
四、拓展想象
教師活動
1.同學(xué)們，看了這么多黃山的奇石。老師告訴大家，黃山不只這么多奇石，今天老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，同學(xué)們仔細觀察，看看你能不能給他們起個好聽的名字呢?
(依次出示：飛來石、仙人翻桌、仙人曬靴、駱駝峰、仙人下棋)
學(xué)生活動
通過表達自己的想法，鍛煉表達能力。及對奇石的了解、感受。
教師活動
2.黃山不只有奇石，還有奇松、云海和溫泉，同學(xué)們有空的時候可以去感受一下大自然的美。
學(xué)生活動
拓展
設(shè)計意圖
鼓勵學(xué)生學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣。
通過表達鍛煉孩子的想象力及表達能力，同時感受黃山之美，體會出黃山“奇”之所在。
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