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送你一片綠蔭教學設計

時間:2021-04-30 15:09:21 教學設計 我要投稿

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  一、讀題質(zhì)疑

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  二、讀通課文,初步感知

  1. 爬山虎有什么特點和作用呢?請大家通讀課文,注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

  2. 分小組讀課文,想想每段給我們講了什么?討論并寫一寫。

  3. 全班交流,指導抓中心句、合并句意等方法,歸納課文的主要內(nèi)容。

  三、細讀課文

  細讀第1段:

  1. 默讀課文,你能從中了解到爬山虎是怎樣的?

  2. 學生交流,適時點拔學生抓住要點簡潔地說。

  3. 自薦是什么意思?圍繞自薦作者給我們講了哪幾方面的內(nèi)容?引導學生了解總起句的作用。

  4. 請學生讀,評讀后再有感情地讀。

  學習第2、3、4段:

  1. 快速瀏覽,想想這幾段寫了爬山虎有哪些特點和作用。

  2. 交流爬山虎的特點和作用。(占地少,生長快、綠化覆蓋面積大)

  3. 作者介紹爬山虎的特點和作用,采用總分的方法,作者從哪幾個方面來進行了說明?請同學找出相關的語句。

  4. 引導學生深入學習2、3段,感知列數(shù)據(jù)說明和舉例說明的.方法。

  學習第5、6段:

  1. 自讀這兩段,人們有什么疑慮?事實是怎樣的呢?勾畫批注。

  2. 交流,注意引導學生完整而有條理地述說自己的感受。

  3. 自由練讀,注意語氣的變化。

  第7段:

  1. 隨和是什么意思?齊讀課文,從哪些地方看出爬山虎的隨和?

  2. 交流,引導學生體會爬山虎易種易活的特點。

  四、總結全文,明確寫法

  1. 讀最后一句,我指的是誰?課文在敘述的人稱上有什么特點?引導學生體會擬人化的手法。

  2. 課文哪些詞語是把爬山虎當作人來寫?

  3. 讀了這些詞語和課文,你有什么感受?(親切、自然、有趣)

  4. 原來說明文也可以寫得這樣生動,作者的這種方法我們可得好好學學。

  ☆爬山虎

  爬山虎又名爬墻虎、地錦,原產(chǎn)我國,北起長白山,南至廣東、廣西,廣泛分布。為葡萄科落葉大藤本,是一種美麗的垂直綠化植物。其形態(tài)與野葡萄相似,枝上有卷須,卷須尖端有黏性吸盤,遇到物體便吸附在上,無論是巖石、墻壁或是樹木,均能吸附。根莖發(fā)達,根深可達1.5至2米,莖長可達20至50米,葉由三片小葉構成掌狀復葉,夏季枝葉茂密,用于綠化房屋墻壁、公園山石,既可美化環(huán)境,又能降溫,調(diào)節(jié)空氣,減少噪音。爬山虎適應性強,對土壤要求不嚴,陰濕環(huán)境或向陽處,均能茁壯生長。繁殖采用播種、壓條、扦插等多種方法,通常多采用扦插法,成活率達95%。一年生苗株高可達1米。房屋、樓墻根或院墻根處種植,應離墻基50厘米挖坑,株距一般以1.5米為宜。在樓房陽臺可以盆栽,苗盆緊靠墻壁,枝蔓迅速吸附墻壁。爬山虎的根、莖可入藥,有破淤血、消腫毒之功效。果可釀酒。

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