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中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-05-24 13:02:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)

  《中國石拱橋》是一篇介紹石拱橋的說明文,所以我旨在引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征,下面是小編收集整理的中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.把握本文說明對象的內(nèi)容和特點(diǎn);感受作者對中國石拱橋的喜愛與自豪,體會(huì)作者對我國勞動(dòng)人民智慧的贊美與歌頌。

  2.掌握本文說明方法的特點(diǎn)和效果;

  3.闡述本文說明語言的特點(diǎn)和效果。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能說出本文說明對象的內(nèi)容和特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能解釋本文說明語言運(yùn)用的特點(diǎn)和效果。

  教學(xué)方法:

  探究法;誦讀法。

  教學(xué)課時(shí):

  2

  教學(xué)預(yù)設(shè):

  一、激趣導(dǎo)入,開啟“拱橋”之幕

  我國素有多橋古國之譽(yù),石拱橋作為我國燦爛文化的組成部分,從古至今一直發(fā)揮著重要作用。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇與石拱橋有關(guān)的文章,這篇文章的題目是——,作者——,現(xiàn)在我們一起來看看作者是如何介紹石拱橋的,共同揭開我國石拱橋的神秘面紗。

  二、明確說明對象,初識(shí)“拱橋”

  這篇說明文的主要說明對象是——中國石拱橋(一起開口說)

  中國石拱橋的總體特征是什么?

 。v史悠久,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,分布廣泛,形式多樣,成就驚人)。

  作者為了說明石拱橋的特征,精心選取了兩個(gè)例子,分別是趙州橋和盧溝橋,在文中是第幾到第幾自然段。在我們的閱讀提示語里也提到趙州橋和盧溝橋突出體現(xiàn)了我國石拱橋的特點(diǎn),是我國古代石拱橋的典范,它們是如何體現(xiàn)我國石拱橋的這些特點(diǎn)的呢?

  任務(wù):自由朗讀第4到第8段,劃出其中體現(xiàn)中國石拱橋共同特點(diǎn)的句子,并分析體現(xiàn)了哪一特點(diǎn)。要求:快速、準(zhǔn)確、全面(三個(gè)要求逐級提升)。時(shí)間:3分鐘左右。

  三、掌握說明方法,賞析“拱橋”

  快速閱讀課文,說說本文主要運(yùn)用了哪些說明方法,有何作用。請結(jié)合文中具體的語句加以說明。(參考句式:這句話運(yùn)用了……的說明方法,作用是……。)

  (學(xué)生:石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。打比方,作用是生動(dòng)形象地說明了石拱橋的形狀,突出了石拱橋的形式美;引用《水經(jīng)注》里的旅人橋,作用是說明中國石拱橋歷史悠久。)

  教師例子:

  這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。

  這句話運(yùn)用了摹狀貌的說明方法,作用是生動(dòng)形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài),說明了盧溝橋的形式優(yōu)美。

  摹狀貌通過描繪事物形貌來說明事物特征的一種說明方法,其作用是把說明對象描述得形象、具體、生動(dòng)。

  本文最主要的說明方法是舉例子,課文用趙州橋和盧溝橋了說明石拱橋的特點(diǎn),使文章更有說服力。

  經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),我們知道這篇文章主要的.說明方法有(一起開口說):打比方、舉例子、引用、列數(shù)字、作比較、摹狀貌。

  四、研習(xí)說明語言,品味“拱橋”

  為了準(zhǔn)確地說明事物,說明文用語很講究分寸,經(jīng)常在一句話里加入修飾性的詞語來體現(xiàn)說明文語言的特點(diǎn)。

  任務(wù):請同學(xué)們?nèi)Τ鲶w現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的詞語,并具體分析。

  示例:

  石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

  “比較”一詞,表示的程度較輕,這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。

  “大約”、“可能”表示不確定,只是推測的情況!坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。

  “幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣,但不排除有的地方?jīng)]有石拱橋

  “當(dāng)時(shí)”是時(shí)間上的限定,“可算”是程度上限定,更加符合實(shí)際。

  大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱。兩肩體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確和生動(dòng)。

  五、理清說明順序,明晰“拱橋”

  一篇說明文為了把被說明的事物講清楚,說得有條理,要按照一定的說明順序。(讓學(xué)生一起回顧說明文的三種說明順序。時(shí)間順序:是按照時(shí)間的先后順序來說明的?臻g順序:是按照由表及里、從左到右、從上到下等順序來說明的。邏輯順序:是按照從主要到次要、從總到分、從整體到局部、從一般到個(gè)別等順序來說明的。)

  快速瀏覽全文,對照三種說明順序,概括全文的說明順序,并說說理由。檢測:快速瀏覽第3段到第9段,對照三種說明順序,概括作者介紹趙州橋和盧溝橋的說明順序。

  六、總結(jié)提升,回顧“拱橋”

  任務(wù):用一句話來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)啟示,并寫在學(xué)習(xí)紙上。要求:總結(jié)收獲準(zhǔn)確、全面;總結(jié)啟示深刻、獨(dú)到時(shí)間:2分鐘左右

  板書:

  趙州橋——單拱

  中國石拱橋,語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密

  特征,盧溝橋——聯(lián)拱

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