靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)
《靜夜思》語(yǔ)言凝練,感情真摯,意境深遠(yuǎn),成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。下面是小編收集整理的靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)讀“”“跳繩、踢足球、講故事、聽(tīng)音樂(lè)”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受一個(gè)人是快樂(lè)的，正集體中更快樂(lè)，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)友愛(ài)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，讀出快樂(lè)的感覺(jué)。
課前準(zhǔn)備：
1．搜集詩(shī)人李白的資料及本首詩(shī)創(chuàng)作的背景資料。制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)
2．熟讀《靜夜思》，預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生)
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題
1．導(dǎo)言：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，看誰(shuí)最聰明。
2．多媒體課件出示：
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，
有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮)
3．課件展示月下美景圖，教師用優(yōu)美的語(yǔ)言引入并揭示課題：一輪明月冉冉升起，月光照著沉睡的小山村，照著蒼茫的大山，照著寧?kù)o的港灣，照著我們祖國(guó)大地的`每一個(gè)角落。望著月亮，許多人都會(huì)思緒萬(wàn)千。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)——《靜夜思》。
4．板書(shū)課題，學(xué)習(xí)生字“夜、思”等。
(1)指名試讀課題。
(2)指導(dǎo)學(xué)生把課題讀準(zhǔn)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字的方法。這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？能給它們找找伙伴嗎？
(4)教師根據(jù)學(xué)生口頭組詞相機(jī)板書(shū)：安靜、夜晚、思念。
5．課件演示秋夜李白望月圖，教師引導(dǎo)學(xué)生看圖：這是什么時(shí)候？誰(shuí)在干什么？
(1)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。
(2)教師簡(jiǎn)介詩(shī)人的生平和詩(shī)歌的寫(xiě)作背景：這首詩(shī)是我國(guó)唐朝詩(shī)人李白的經(jīng)典之作。這是他離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人后，在一個(gè)安靜的夜晚，面對(duì)皎潔的月亮產(chǎn)生的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
二、初讀古詩(shī)，識(shí)記生字
1．教師提出學(xué)習(xí)要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅能認(rèn)識(shí)古詩(shī)中的生字，還能正確、流利地背誦這首古詩(shī)。
2．播放古詩(shī)朗誦課件，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)記古詩(shī)內(nèi)容。
3．學(xué)生先自讀詩(shī)句，邊讀邊在詩(shī)中圈出生字條里的生字，圈好生字后多讀幾遍，再與小伙伴合作識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。
4．教師指名讀古詩(shī)，評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音。
5．檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況。
(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)“靜”“夜”等10個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“目”“耳”等4個(gè)生字。
2．熟讀、背誦古詩(shī)，并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字，會(huì)用生字組詞，說(shuō)一句話。
一、復(fù)習(xí)
1．背誦古詩(shī)，唱讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的韻味。
2．復(fù)習(xí)10個(gè)二類字。
3．用二類字?jǐn)U詞，比比誰(shuí)組的多。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字
1．觀察范字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示：目和耳
討論：這兩個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候注意什么？每一筆在什么位置？
老師范寫(xiě)，提示這兩個(gè)字要注意兩個(gè)橫之間的距離相同。
“耳”上橫短，下橫長(zhǎng)；“頭”的第五筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”。
形成寫(xiě)字口訣：
拼“耳”字：r r
寫(xiě)“耳”字：橫 豎 豎 橫 橫 橫
數(shù)“耳“字：“耳 耳 一 二 三 四 五 六”生邊數(shù)邊書(shū)空。
用“耳”組詞。
2．描紅、臨寫(xiě)，提醒正確的的寫(xiě)字姿勢(shì)。
3.用如上方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“頭”“米”三個(gè)字。
4.評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
三、課外拓展
1．李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī),將近有一千首,他的詩(shī)想像豐富,風(fēng)格豪放,正因?yàn)樗脑?shī)寫(xiě)得多,寫(xiě)得妙,簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙,所以人們還稱他為“詩(shī)仙”。下面我們?cè)賮?lái)讀一首李白寫(xiě)的關(guān)于月亮的詩(shī)：
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
2.借助拼音熟讀，老師說(shuō)古詩(shī)的大概意思，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、實(shí)踐活動(dòng)
晚上觀察天空，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，鼓勵(lì)用圖畫(huà)來(lái)展示。
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