海底世界課堂設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
課題。
我們一進(jìn)入教室,就置身于汪洋大海之中,誰(shuí)能就這幅圖畫面(黑板上的海底世界圖)說(shuō)說(shuō)。
二、借助重點(diǎn)句,指導(dǎo)分段。
。、聽(tīng)課文錄音,思:海底世界怎樣?劃出你認(rèn)為最重要的一句話。
。、幻燈出示:海底不但景色奇異,而且特產(chǎn)豐富。
3、課文是從幾方面來(lái)寫海底世界的?
。础⒔Y(jié)合“按事物的幾個(gè)方面分段”的方法嘗試分段。
三、學(xué)習(xí)第一段。
。薄W(xué)習(xí)第一自然段。
(1)指名讀,劃出這段中你認(rèn)為最能反映海底世界景色特點(diǎn)的兩個(gè)詞。
。ǎ玻﹦(chuàng)設(shè)情境。
學(xué)生當(dāng)潛水員。
。ǎ常┰谏詈@锇l(fā)現(xiàn)什么?
出示句子朗讀:“在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。”
。病W(xué)習(xí)第二自然段。
(1)自由讀,思:圍繞哪一句話寫?(海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ))“竊竊私語(yǔ)”是什么意思?
。ǎ玻┗脽舫鍪荆
海底的(動(dòng)物)常常在(竊竊私語(yǔ))
有的'像()一樣()。
有的像()一樣()。
有的像()一樣()。
有的還好像在()。
。ǎ常┻@些句子中用上許多疊詞,好好地讀一讀。
。ǎ矗﹦(chuàng)設(shè)情境。
聽(tīng)海底動(dòng)物的聲音(錄音)
。ǎ担┭由煺f(shuō)話(盡量用上疊詞)
有的像()一樣()
有的像()一樣()
有的像()一樣()
。ǎ叮┮x
它們吃東西的時(shí)候……,行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)……。
師:海底靜中有(聲音)有(動(dòng))。
。ǎ罚┲笇(dǎo)背誦(出示重點(diǎn)詞)
四、學(xué)習(xí)第二段。
。、快速閱讀4、5、6自然段,想想寫什么?
海底特產(chǎn)豐富。不但有(),有(),而且還有()。
。、再讀課文,準(zhǔn)備說(shuō)話。(抓住特點(diǎn))
海底特產(chǎn)豐富。不但有()的動(dòng)物,有()的植物,而且還有()的礦藏。
。、讀好第4自然段。
。ǎ保┓觯骸昂⒖考∪馐湛s爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”
師:寫海參什么特點(diǎn)?人哪幾個(gè)詞看出來(lái)?這幾個(gè)詞,我們可以讀得突出一點(diǎn)。
。ǎ玻┓牛骸坝幸环N魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十公里,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通火車還快!保▽W(xué)生自己練讀)
。ǎ常┚毩(xí)讀寫“烏賊和章魚(yú)”的句子。
。础⒂(xùn)練:
。ǎ保┻@一段在寫法上有什么特點(diǎn)?
。ǎ玻┚毩(xí):
校園里的花朵真多,有(),有(),也有()。
。ɑǘ涞纳识喾N多樣),有(),有(),還有()。
最()的(),最()的()。
五、總結(jié)課文。