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《男生女生》教學(xué)設(shè)計（通用14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編整理的《男生女生》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 1
目標(biāo)：
知識和能力
了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認(rèn)識性別角色，懂得男生女生之間可以優(yōu)勢，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
過程與方法
能形成根據(jù)已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，初步形成歸納提煉知識的能力。能掌握運用書本知識分析、解決問題，培養(yǎng)演繹思維的能力。
走進學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在具體的生活情境中認(rèn)識男生女生性別差異，正確把握對性別角色的認(rèn)識。采取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實際案例，設(shè)疑問難，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、相互合作、大膽展示、提升歸納，到最后的分析與運用，全面落實教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度與價值觀
正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確價值觀。并愿意在男女交往中互幫互助，相互促進。
重難點：男女同學(xué)交往的重要意義。
異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會原本就是男女兩性的集合體，如果沒有異性交往，就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)習(xí)進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更加豁達開朗，情感體驗更加豐富，意志也更為堅強。因此幫助學(xué)生認(rèn)識異性交往的意義對于中學(xué)生的健康成長有著極為重要的意義。
男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點，初中生對異性交往缺乏正確的認(rèn)識，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)驗，存在較多的問題，而且出現(xiàn)的問題也各不相同，諸如優(yōu)點交往過于頻繁，有的暗中愛戀異性同學(xué)，還有的則從內(nèi)心深處對異性沒有好感，拒絕與異性交往，認(rèn)為與異性交往妨礙自己健康發(fā)展。另一方面，初中生容易受到不良社會輿論的影響，有的受到男女授受不親等傳統(tǒng)觀念的影響，有的則把正常的男女交往理解為早戀，還有的家長嚴(yán)格禁止男女交往。這些都影響了初中生對男女交往的正確認(rèn)識，因此如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識異性交往的意義，這也是本課的難點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下。（ppt展示）
教師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？
學(xué)生：不能。
教師：第二張圖呢？
學(xué)生：能。
教師：這是什么原因呢？
學(xué)生：長大后，性別容易分辨。
教師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。
采訪活動（抽男女同學(xué)各一）
提問：
1、平時吃飯的時候，你喜歡和哪些人坐在一起？
2、如果有一天，你發(fā)現(xiàn)食堂里餐桌都坐滿了人，只有一張餐桌還有幾個空位，可旁邊坐的都是男生（女生），你會怎么辦？
3、當(dāng)你和男生（女生）坐在一起吃飯時，你會有一種什么樣的感覺？
�。▽W(xué)生回答略。）
教師總結(jié)：尷尬，很不自然！這說明：隨著年齡增長，男女生之間的性別意識在增強，有些同學(xué)甚至害怕和異性同學(xué)交往，一和異性同學(xué)說話就臉紅。但是，在校園里，不可避免地要與異性交往。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我們要探討的話題。
�。╬pt出示課題）
二、講授新課
大家猜活動 是男生還是女生？
喜歡折千紙鶴
出門前愛打扮
在下課時總能看到手舞足蹈的身影
在教師批評后很容易拋之腦后
看到老鼠蟑螂會立刻尖叫
討厭逛街
出去旅游時總是帶上大包小包
放學(xué)后總是喜歡在操場踢足球
班級有打水、搬書等之類的活兒，總是沖在最前面
……
教師：為什么我們的答案會那么一致呢？我們是根據(jù)什么來判斷的？
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結(jié)：在青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。
�。╬pt展示）
情景討論 （ppt圖片）
教師：著裝和言行是性別表達的重要方面，但是在生活中，有這樣一些現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性化，引出討論：對于這些現(xiàn)象你有什么看法？說說你的理由。
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結(jié)：對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的`影響。如果我們能把握好對性別角色的認(rèn)識，將來才會有更大的發(fā)展空間。
情景討論 在與異性交往的過程中，我們自身會有一些微妙的變化，比如與異性同學(xué)一起在食堂就餐時，我們的言行舉止會有些什么變化？
學(xué)生先小組討論，然后大家交流。
學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。
教師這說明當(dāng)我們與異性在一起時，我們會更加注意什么？
學(xué)生：更加注意自己的形象！
教師：男女之間可以互相促進和學(xué)習(xí)，那么我們都來找找對方的優(yōu)勢吧。
互相找優(yōu)勢
（時間2分鐘左右）
教師：我們看到，不論男生還是女生，都有很多優(yōu)勢，面對對方的這些優(yōu)勢，我們在班級生活中，男女生可以為對方做些什么？
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結(jié)：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)該因為自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)該因某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進步。
三、鞏固新知
�。╬pt展示選擇題4例）
四、課堂小結(jié)（ppt思維導(dǎo)圖）
這節(jié)課，我們通過討論學(xué)習(xí)，大家加深了對性別的認(rèn)識，了解了男女生各自的優(yōu)勢，同時也懂得了異性中不要過于受性別刻板印象的影響。我們還認(rèn)識了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)勢，但是我們不能因為自己的某種優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己某一方面欠缺而自卑，男生女生之間要相互學(xué)習(xí)，取長補短，讓自己變得更加美好。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 2
活動目標(biāo)
1、通過活動懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點也不同。
2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。
3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。
重點難點
明確認(rèn)識自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點。
活動對象
五年級
活動步驟
一、導(dǎo)入活動：（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）
1、教師提問：請大家觀察一下，今天我們和平時上課有什么最大不同？（全班按照男生活動小組和女生活動小組就坐）在學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動小組由清一色男生或女生組成后隨即板書：男生女生
2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。
3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？
4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。
5、完成書上練習(xí)（教材第8頁“趣味游戲”）
請你猜猜看，下面這些事情說的是男生小力還是女生小欣：
（在橫線上填好名字，第4小題可寫上其他的內(nèi)容）
6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵大家參與。
7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）
1、師：看看老師給你們帶來了什么。（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報紙）你們猜一猜會進行什么比賽呢？
生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。
師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。
2、（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點
游戲規(guī)則（幻燈片出示）
每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)�，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點。
3、老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以后參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒有參賽的同學(xué)就作為觀眾為他們加油，并且要仔細(xì)觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？
4、師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。
師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。
女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！
(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)
第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
5、師：孩子們，我們的比賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得非常出色，你們觀察到什么呢？能和老師共同分享嗎？
師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方
1、師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。
（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請生作答）
師：如果沒有了男生，你認(rèn)為會怎么樣？
生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。
生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。
生：沒有男生，。
師：如果沒有女生會怎么樣呢？
生：沒有女生，地就掃得不干凈。
生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。
師：因為女生怎么樣呢？
生：因為她們能歌善舞，會跳舞。
師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？
生：對。
師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的.優(yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）
2、大家請結(jié)合自身以及平時的所見所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。
1）“男生男生聽我說”請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。
2）“女生女生聽我說”請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。
全班同學(xué)按男生N組、女生N組進行討論，并把討論的結(jié)果（詞語）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生（或女生）的特點。
�。ㄍㄟ^異性的眼光和評價，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）
3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點和不同點。
4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對，確立何為健康向上的形象。
5、發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞XXX，因為他成績好，而且愛幫助別人。
生：我欣賞XX，因為他是學(xué)習(xí)委員，很能干。
生：我欣賞XXX，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。
生：我欣賞XXX，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。
師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認(rèn)同和喜愛，成為受歡迎的人呢？
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來，寫在書上第10頁的方框里。
�。ㄉ鷮�，師播放音樂并巡視）投影部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。
師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，獨立自主的解決問題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強的同時，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。
孩子們，祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時注意向異性學(xué)習(xí)，彌補自己性格上的弱項，成長得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！
設(shè)計意圖：
小學(xué)高年級的學(xué)生，從11、12歲左右開始逐漸進入青春發(fā)育期。青春期來臨，孩子體內(nèi)一場蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時，他們的心理也有了新的發(fā)展，對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級班里，過去從來沒有過的“男女界限”劃分出來了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰喜歡誰”，這些青春期心理的萌動讓男女生的交往變得不自然起來。教師應(yīng)通過活動培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。
心理健康活動課要讓學(xué)生有快樂的課堂情緒，這一點我做得還不錯，以自己飽滿、快樂的情緒感染、帶動著孩子，使整個課堂氣氛健康活潑。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 3
目標(biāo)要求
1、情感、態(tài)度與價值觀：體驗與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學(xué)會從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_男女之間的友情。
2、能力：正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。
3、知識：了解男生女生各有自己的特點與優(yōu)點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。
教學(xué)重、難點
男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌?/p>
教學(xué)方法
活動法、舉例法、討論法
教學(xué)設(shè)計思路
�。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入
請大家看看這兩張照片，這兩個寶寶可愛嗎？猜猜看，哪個是男的，哪個是女的？
四種答案。
大家想知道答案嗎？
兩個都是女的。
我們再來看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個是男生，哪個是女生嗎？
可以。那么為什么剛才看前兩張照片的時候，會感到疑惑，難以分清是男，是女呢？
說明隨著年齡增長，性別特征也越來越明顯。我們在第二節(jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進男生女生。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)
現(xiàn)在請同學(xué)們聽一段音樂，《我是女生》。
這首歌表現(xiàn)了一個女生對自己的自我認(rèn)識。那么，我現(xiàn)在要請我們的同學(xué)來認(rèn)識一下男生和女生有什么優(yōu)點。請全班的男生來想一想，女生有什么優(yōu)點呢？請女生來想想男生又有什么優(yōu)點呢？等會，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點和女生的優(yōu)點。
那么男生女生的優(yōu)點有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？
看來每個人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？
一、活動體驗：你對異性了解多少？
�。ǔ鍪灸泻⑵团⑵�，要求男女生交換說出印象中什么樣的'人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會比男孩或女孩稍強、興趣—大多數(shù)男孩或女孩喜歡做什么？
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣賞什么樣的男生呢？
教師評價：通過剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進行交往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中一定會形成一個最完美的異性形象。
二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）
教師點撥與學(xué)生舉例：其實，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是心理發(fā)展的必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學(xué)在異性交往時會出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等（讓學(xué)生自己列舉），這些都不利于健康成長，所以中學(xué)生異性交往要堅持一個適度的原則。
三、案例分析與討論：兩個案例，請你們幫他們出出點子（37頁）
你覺得男女生間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說出來，與大家分享。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：
A、自然大方，合作互助
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
B、相互尊重，文明用語
交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。
C、自尊自愛，把握尺度（38頁）
每個人都很愛護自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
四、出示青春寄語——教師語—我們說青春是一個美麗的季節(jié)，正因為美麗，才會讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的感情困惑
五、出示案例：《只因那時年紀(jì)小我誤會了你的心》并回答其中的問題
�。�1）本段材料中“我”被公認(rèn)為是壞孩子的原因是什么？
�。�2）后來“我”在小欣面前的表現(xiàn)正常嗎？
�。�3）本段材料中“我”的行為對嗎？為什么？
�。�4）小欣是一個什么樣的人？
�。�5）“我”該怎樣向小欣表達歉意，說些什么？
交往中形成的。從幼兒園開始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動。那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點，請同學(xué)們依次判斷，并且說明理由。
論點一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長大以后的事情。
論點二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。
論點三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。
論點四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。
論點五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處。
從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長，當(dāng)然這是基于下面三點理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補，使集體更加團結(jié)；第二，男生女生的正常交往有利于我們個性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往，那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個問題，我們下節(jié)課共同探討。
附：板書設(shè)計
一、你是男生我是女生
1．男生和女生各有自身的優(yōu)勢；
2．男生女生的優(yōu)勢互補構(gòu)成社會美妙的圖畫。
二、讓我們自然快樂地交往
1．男生女生建立友誼是正常的交往；
2．男生女生的正常交往有助于健康成長。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴椭鷮W(xué)生認(rèn)識男女的生理、心理和行為的差異。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接納自己的性別角色，并準(zhǔn)確地扮演性別角色。
二、教學(xué)要點
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接受自己的性別角色。
教學(xué)難點：
如何幫助學(xué)生分析社會對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個性之間的關(guān)系。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬嵘磉\動：
1、男女對抗賽
（1）掰手腕
�。�2）繞口令
�。ǘ┐蠹艺�
大家談：男女生分組討論，男生說出心目中理想的女生應(yīng)具備什么特質(zhì)；女生說出心目中理想的男生應(yīng)具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達到正確認(rèn)識自己的性別角色。
陽光男孩
如果能讓你身邊的人因為你的笑容而感到舒心，因為你的行為而快樂，那你就可以算是個陽光男孩了！
凡事總能樂觀處之,對待他人能經(jīng)常微笑,瀟灑,風(fēng)趣幽默,給人的第一印象就像和煦的陽光照在身上
熱愛運動、朝氣蓬勃、充滿活力，愛好豐富。
陽光男孩十大標(biāo)準(zhǔn)： 衣著整潔 體魄強健 舉止穩(wěn)重 堅強執(zhí)著 寬容豁達 幽默風(fēng)趣 樂觀開朗 禮貌教養(yǎng) 有責(zé)任感 照顧弱小
魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。
在個個生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。 魅力女生的精神面貌正是新一代女生的`精神風(fēng)貌——充滿朝氣和活力。
�。ㄈ┌咐治�
附錄：
案例一 小云是一名初一的女生，自從上初中后，她就陷入煩惱之中。小學(xué)的時候，她特別喜歡打球，喜歡在操場上盡情玩耍，快速的跑動。可是現(xiàn)在每當(dāng)這么做的時候，都會招來別人的議論紛紛，同學(xué)都勸她不能跟男生一樣，要學(xué)會穩(wěn)重一些。父母也多次批評她舉止不像女孩的樣子，她無法適應(yīng)這種變化，她很想和男生一樣在操場上自由自在，她希望可以想做就做，沒有很多的束縛，所以她想如果她是男生就好了，一切問題都沒有了。你覺得她這個想法對嗎？
案例二 小維最近很苦惱，上課也沒有辦法集中精神。原因是他們班的男生都不喜歡和他一起玩，嫌他膽小，愛哭。不久前，學(xué)校打預(yù)防針，就只有他和另一個女生嚇哭了，他被譏笑說是一個小娘們。每次和同學(xué)玩游戲，輸了他都要耍賴，為自己找借口，不愿意接受懲罰，所以男同學(xué)就漸漸的不理他了。他很苦惱，他想能夠和其他男生做好朋友，參加他們的活動，你可以幫幫他嗎？你覺得他應(yīng)該怎么做呢？
�。ㄋ模┯^看視頻
通過視頻觀看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會帶來的好處。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：
通過班會學(xué)生有意識的進行自我探索，深刻認(rèn)識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時對于自身的性別產(chǎn)生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認(rèn)同感的積極體驗。在此次班會中同學(xué)能夠各抒己見，表明自己的立場觀點，進行思想的交流，促進不同觀點之間的相互理解融合，促進學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展，達到辨證的看待自身的優(yōu)勢與不足。 通過班會大家深刻認(rèn)識自己性別角色的特點和優(yōu)勢、劣勢。同學(xué)們認(rèn)識到男女同樣有自己的厲害之處，體會自身性別帶來的積極體驗，在情感上認(rèn)同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過陽光的男生，優(yōu)雅的女生。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 5
活動設(shè)計背景
初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都不夠成熟。但是，對異性的渴望和關(guān)注，越來越強烈。據(jù)調(diào)查，我校談戀愛的現(xiàn)象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責(zé)無旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應(yīng)該積極的疏導(dǎo)、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。
活動目的
通過開展主題班會活動，使學(xué)生認(rèn)識怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達到修正中學(xué)生對異性交往的錯誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會影響學(xué)習(xí)，只有建立純潔的友誼才會互相幫助，共同進步。
活動準(zhǔn)備
1、搜集與異性交往的資料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、部分學(xué)生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。
3、邀請部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加班會。
活動設(shè)計
1、相聲
2、獨唱
3、情景對話
4、辯論會
5、舞蹈
6、演講
7、合唱
活動過程
一、指導(dǎo)老師簡要說明此次班會的目的，然后請主持人出場。
二、主持人宣布“ 中學(xué)生如何與異性交往”主題班會開始并主持節(jié)目。
主持人〈女〉：各位老師!
主持人〈男〉：各位同學(xué)!
主持（合）：下午好！
主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻一場精彩的主題班會。
主持4：我們所表演的內(nèi)容有：
主持1：相聲、獨唱
主持2：情景對話、辯論會、舞蹈
主持3：演講、班級展示、合唱，敬請大家欣賞！
主持4：下邊有請 、 為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》??
主持1：感謝同學(xué)的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。
主持2：當(dāng)然，更熟悉他那熱情揚溢的歌聲，下邊有請華鍵的《朋友》，請大家歡迎。
輕聲獨唱
演唱者：《朋友》
主持3：有句話說得好，在家靠父母。
主持4：出門靠朋友。
主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。
主持4：有了朋友 ，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？
主持3：尤其是與異性交往，下邊請看情景對話，有請1號上臺。
主持3: 友誼是人間最寶貴的財富，它偷不走，它化不掉，古往今來，有多少仁人志士歌頌過它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的`友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個問題，卻橫在那里，你們說男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來觀看一場激烈的辯論會。
主持2: 聽了正反兩方面的激烈辯論，看來青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣 。下邊有請舞蹈隊表演《波斯貓》或者校園集體舞。
舞蹈表演
表演者：
主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請 同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗。
主持4：她演說的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請大家認(rèn)真聽聽。
主持1：謝謝同學(xué)為我們指點了迷津，我們應(yīng)該以此為起點，珍惜我們的友誼。
主持2：對！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團結(jié)互助，友誼第一。為了我們的友誼，請大家一起來合唱一首《友誼地久天長》，一起來！
主持1：今天的節(jié)目表演完畢，下邊請老師為我們總結(jié)一下。
班主任：……
主持2：聽了王老師親切的教悔，同時也感謝老師為我們這次主題班會的精心設(shè)計，通過這次活動讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習(xí)、生活指明了方向。
主持1：今天的主題班會到此結(jié)束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！
活動反思
本次活動是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話題，我班參與該活動的學(xué)生有60名，占班級總?cè)藬?shù)的100%，其中上臺參與辯論和表演的31人, 占班級總?cè)藬?shù)的52%。由于時間有限,其他學(xué)生分組自由表現(xiàn)。
通過活動我認(rèn)為：本次活動對學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強了彼此之間內(nèi)心世界的了解和同學(xué)之間的團結(jié)。雖然有些學(xué)生成績不好，在表演中很穩(wěn)重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng)造展示自己的機會，他們的學(xué)習(xí)積極性會提高的，他們的生活同樣會因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動由于時間太匆忙，主持人訓(xùn)練不夠，體態(tài)不自然，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音太小等問題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺和表現(xiàn)機會，要加強學(xué)生的人生觀、價值觀及心理健康教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識早戀的危害，有準(zhǔn)備的步入青春黃金時期。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 6
活動目的：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。
2、認(rèn)識男女生標(biāo)記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。
活動準(zhǔn)備：
1、男女標(biāo)記。
2、“門“的道具2個。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張
4、幼兒用書
活動過程：
一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位男孩）
�。�2）、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？xx頭發(fā)的.小朋友是誰？（一位女孩）
二、比較男女生的不同
（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）
�。�2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生和女生有什么不一樣呢？
�。�3）幼兒觀察并回答。
�。�4）教師小結(jié)：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細(xì)一點；男生站著小便，女生蹲著。
三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途
�。�1）分辨男、女生的標(biāo)記。
教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么？那這張呢？
�。�2）你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記？（引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗。）
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標(biāo)記。
�。�4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
�。�5）師生共同小結(jié)：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定，看清楚男女生標(biāo)記再進入，千萬不要弄錯了。
四、情景練習(xí)。
情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標(biāo)記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。
情景二：游泳池。
情景三：浴室。
五、結(jié)束活動
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 7
學(xué)情分析：
七年級年齡段的學(xué)生，正處于青春發(fā)育時期，在這一階段的學(xué)生有了強烈的性別意識，對異性存在想了解又不知怎樣了解的心理，并且大多正值異性好感期，異性同學(xué)間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學(xué)交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)，渴望處理好與異性同學(xué)的關(guān)系；而受心理發(fā)展與交往水平所限，往往現(xiàn)出不夠恰當(dāng)?shù)慕煌袨�。因此，�?yīng)給予相應(yīng)的引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
學(xué)生了解男生、女生之間的成長中的差異，明白男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異性交往的意義與原則。
2、能力目標(biāo)：
明確男女生交往的必然性；
樹立正確的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、情感目標(biāo)：
正確把握情感問題，初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。教學(xué)重難點教學(xué)重點：
正確看待男女生之間的差異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的優(yōu)勢；
明確男女生交往的必然性，掌握異性交往的恰當(dāng)方式。
教學(xué)難點：
掌握異性交往的恰當(dāng)方式，正確把握異性交往過程中的情感問題。
教學(xué)手段：多媒體
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、彩紙、水彩筆、兩個空瓶子、石塊、沙子、水等教學(xué)班級：710班
教學(xué)方法：活動法、討論法、案例分析法、情景教學(xué)法
教學(xué)過程:
教師：悄悄地，青春邁著輕盈的步伐向我們走來，跨國青春的門檻，我們步入了多姿多彩的季節(jié)。我們不再是無憂無慮的小小少年了，成長為有思想、又有煩惱的男生女生�，F(xiàn)在讓我們放下煩惱，一起做個熱身活動，名字叫做聽口令。
�。�1）環(huán)節(jié)一：熱身活動
規(guī)則：教師報出口令，要求學(xué)生作出相同或相反的動作。做出相反動作：起立、抬頭、閉眼、向后看、哈哈大笑、愁眉苦臉做出相同動作：起立、同桌之間手拉手、手挽手、前后同學(xué)相互擁抱設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生思考活動的意圖。
教師總結(jié)：老師很奇怪，按理說做相反動作應(yīng)該比相同動作難得多，而大家在做相同動作時的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如做相反動作，特別是在讓男女之間做出手挽手，相互擁抱時，大家表現(xiàn)得很不自然，這是為什么呢？今天就讓我們一起來探討男生女生這個話題。
板書設(shè)計：男生女生
（2）環(huán)節(jié)二：男女有別
教師通過使用ppt呈現(xiàn)兩組圖片（幾個嬰兒組和青春期組照片）教師：這兩組照片哪組更易區(qū)分性別呢？學(xué)生：第二組
教師：是的，大家非常輕易地可以從第二組照片中辨別出性別。伴隨著我們的成長，我們男女生之間差異越來越明顯，現(xiàn)在給大家3分鐘時間討論，男女有別，別在哪里？每一小組選定一名代表，待會兒代表小組發(fā)言。
提示學(xué)生：可以從身體、著裝、性格和興趣愛好方面思考。學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：同學(xué)們說了很多，老師也進行了某些方面的總結(jié)，我們一起來看看吧。
身體方面：男生高大、強壯有力，運動細(xì)胞發(fā)達。
女生嬌弱、力氣小。
著裝方面：男生喜歡寬松、運動的服裝；
女生喜歡穿裙子，喜歡款式花俏的衣服。
性格方面：男生堅強、勇敢，富有責(zé)任感
女生性格溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人。
興趣愛好方面：男生喜歡科技、國內(nèi)外新聞、體育活動；
女生喜歡電影戲劇、音樂舞蹈、娛樂節(jié)目等。
設(shè)計意圖：兩張圖片形成鮮明對比，鼓勵學(xué)生探究男女生之間存在的差異，通過小組討論的方式，可以收集較為全面的信息，隨后教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這些差異。
�。�3）環(huán)節(jié)三：我的優(yōu)勢
教師：開學(xué)了，我們班有以下任務(wù)，哪位熱心的同學(xué)可以幫助老師完成這項任務(wù)？
開學(xué)了，我們班有以下任務(wù)需要完成：
搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、拖地、搬課桌椅、統(tǒng)計吃飯人數(shù)及收費、掃地，如果讓你來安排男生女生完成上述任務(wù)，你會怎么安排呢？理由是？
學(xué)生回答：
教師：能談?wù)勀氵@樣安排的理由嗎？學(xué)生回答預(yù)想：
搬運新書、拖地、搬課桌。因為這些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。分發(fā)書本、擦玻璃、統(tǒng)計人數(shù)及收費、掃地。因為這些任務(wù)需要細(xì)心、認(rèn)真，對體力的要求不高。
教師：感謝你幫助老師安排這些任務(wù)，而且你的安排堪稱完美。的確，男生相比較女生而言，力氣大，而女生呢，做事很細(xì)膩，這些都是大家各自的優(yōu)勢，那除了這些，男女生之間還有哪些優(yōu)勢呢？現(xiàn)在老師發(fā)給大家一些彩紙和水彩筆，前三小組討論男生的優(yōu)勢，后三小組討論女生的優(yōu)勢。男生們、女生們現(xiàn)在可不要謙虛，好好想想自己的性別優(yōu)勢。待會兒我請每一小組代表到講臺前展示你們小組討論的精華。
學(xué)生展開激烈討論，記錄討論結(jié)果。
學(xué)生上臺向全班同學(xué)展示討論結(jié)果，展示完后教師將小組討論的結(jié)果貼在黑板上。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖一方面通過對男生女生的優(yōu)勢介紹，讓異性之間對彼此有更深的了解。這是本節(jié)課的教學(xué)重點之一。
（4）環(huán)節(jié)四：男女生之間的交往
將前面所講內(nèi)容進行簡單的概括歸納，引出“我是女生，你是男生，在青春的路上男生和女生性格互為補充，互為反襯，構(gòu)成社會最美妙的圖畫。”
通過讓學(xué)生閱讀“非常的'野餐”的故事：
某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個個細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)范。對此，你有何看法？
學(xué)生回答。
教師提示：如果男生女生之間互不往來，會出現(xiàn)什么狀況？學(xué)生回答預(yù)想：男生女生都非常不注重自己的形象。
教師總結(jié)：這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。看來男生女生之間交往是非常有必要的。
異性交往的意義：
1、可以增進對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展
2、可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力
3、可以學(xué)習(xí)適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己性別意識
引發(fā)學(xué)生思考“為什么會出現(xiàn)這樣的局面”，從而引出男女生交往的必要性這一話題。同時讓學(xué)生明白了解異性交往的意義，對異性交往形成初步認(rèn)識。
設(shè)計意圖：“非常野餐”的故事，闡釋了異性效應(yīng)，男女生合作交往的必要性也就顯而易見了，從而有助于理解異性交往的意義。這也是本節(jié)課的教學(xué)重點之一。
�。�5）環(huán)節(jié)五：如何進行異性交往
這一環(huán)節(jié)，主要采用案例分析的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，出謀劃策幫助案例中的主人公解決問題。
案例：
不知不覺，小可悄悄地喜歡上了一位男生，他的一切都吸引著她。一想起小明，她既甜蜜又自責(zé)。我這是怎么啦？這正常嗎？
教師解釋：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對異性產(chǎn)生好感是一件正常的事）不久，小可出乎意料地收到了那位男生的一封信，原來，他也早就開始默默地關(guān)注她了
教師：同學(xué)們你們覺得小可該怎么辦呢？是接受這位男生還是拒絕他呢？小可很為難，你們可得幫幫她。
學(xué)生回答，小可該做出怎樣的選擇？
一是拒絕。
�。�1）將信件交給老師，讓老師批評教育男生。
（2）嚴(yán)詞拒絕他。
�。�3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。
�。�4）把這件事告訴父母，尋求幫助。
�。�5）找恰當(dāng)?shù)臅r機，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕他。
二是接受，偷偷地與心儀的男生開始單獨交往。
教師：故事還沒有結(jié)束，我們一起來看看小可是怎么做的？小可的選擇：
小可內(nèi)心很矛盾，上課老是開小差，細(xì)心的班主任發(fā)現(xiàn)了小可的異常，班主任非常溫和地傾聽
第二天小可來到教室后，發(fā)現(xiàn)抽屜里躺著一本書《成長的煩惱》，輕輕打開，只見一張小紙條滑落下來，小可撿起紙條，只見紙條上寫著：在合適的時間里做合適的事情。青春是美好的，也是寶貴的。小可一連讀了3遍，終于豁然開朗。
實驗過程：實驗過程簡寫：
教師：我來給大家做一個小實驗。我現(xiàn)在這個空瓶子里裝滿石子石子裝滿了，老師再倒入沙子，看看可不可以放進去，沙子也放滿了，老師再在這瓶子里裝水，很好，水也可以裝進去。第一個實驗做完了，看，老師手中還有一個空瓶子，老師先裝入水，同學(xué)們我在這裝滿水的瓶子里放進石子會出現(xiàn)什么狀況？
學(xué)生回答：水會溢出來。
教師：實驗做完了，同學(xué)們想想這個實驗告訴我們什么呢？
學(xué)生回答預(yù)想：我們現(xiàn)在要做的是學(xué)習(xí)知識，其他的事情以后再說。教師：說得非常好，我們?nèi)松秃帽冗@個空瓶子，需要我們填入一些物質(zhì)來
充實我們的生活，但這些物質(zhì)的填入是按一定順序的，現(xiàn)在我們是學(xué)生，我們應(yīng)該填入的物質(zhì)是什么呢？
學(xué)生：知識。
教師：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，會過早地凋謝。他們既然是在春天，就不要去做秋天的事。當(dāng)他們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長大成人。
因此遇到此類情境，我們應(yīng)該：
1、慎重對待，理智處理學(xué)會等待、學(xué)會冷處理、學(xué)會拒絕
2、學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任
教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握自己的情感，正確處理異性之間的情感問題，把握好異性之間的關(guān)系。
教師：男女生之間怎樣進行正常、健康的交往呢？學(xué)生回答。
教師總結(jié)：男女之間交往不必過于拘謹(jǐn)與冷淡，我們既要開放自己，又要掌握分寸，我們提倡集體交往，反對單獨交往。因此男女之間交往要做到，自然大方，合作互助，相互尊重，真誠文明，自尊自愛，把握尺度。
設(shè)計意圖：案例的步步導(dǎo)入，循循善誘，有利于培養(yǎng)學(xué)生小組合作解決問題的能力，并且為了進一步加深學(xué)生對此塊內(nèi)容的理解，教師對如何把握情感以及異性交往進行解釋、強調(diào)，從而解決本次課的難點。
�。�6）環(huán)節(jié)六：詩朗誦
男女分配朗誦詩歌《男孩女孩》
女：男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；
男：女孩是首小詩，蘊涵著無比的溫文爾雅；
女：男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存；
男：女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；
女：男孩愛一身運動裝,陽光下奔跑；
男：女孩愛一把花傘,微雨中散步；
女：男孩啃起數(shù)理化題目不亦樂乎；
男：女孩哼著歌兒翩翩起舞；
女：男孩愛騎車滿街穿梭顯威風(fēng)；
男：女孩愛結(jié)伴小道上談天說笑。
男女合：如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。
教師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
教師：美好的時光總是短暫的，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？
學(xué)生回答。教師總結(jié)。
教師：我是女生，你是男生，在青春道路上，讓我們互幫互助，一起綻放青春的光彩。
設(shè)計意圖：回顧總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。詩朗誦男女生任務(wù)體現(xiàn)了男生女生相互合作。
板書設(shè)計
1、題目---男生女生
2、男女有別
3、優(yōu)勢展現(xiàn)
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 8
【教案目的】
讓幼兒認(rèn)識自己的性別，進一步認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識。
【教案準(zhǔn)備】
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數(shù)相等）
【教案流程】
�。ㄒ唬┏鍪灸�、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”（一個男孩子，一個女孩子）
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”（教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子）
（二）請幼兒選服裝，進一步認(rèn)識自己。
1、“這兒有許多漂亮的'衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服�！保ń處熯M一步幫助幼兒區(qū)分性別）
（三）組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
【教案反思】
通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。
以上是這篇教案的詳細(xì)內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了托班社會教案、認(rèn)識、辨別、男生女生，牽扯到的內(nèi)容被，徐匯區(qū)蓓蕾幼稚園，作為每個班都開展的課程，老師們可以根據(jù)實際情況變換下道具和場景，老師在實際操作的時候需要注意道具的安全，大家的工作經(jīng)驗可以在下方文章下方討論投稿，更多相關(guān)教案請直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專區(qū)。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢。
2、正確認(rèn)識男女生交往，樹立正確的交友意識。
過程與方法：
1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。
2、在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。
3、學(xué)會男女同學(xué)之間互相合作。
情感態(tài)度價值觀：
1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。
2、樹立責(zé)任意識、合作意識，能理智面對問題。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：掌握與異性同學(xué)交往的原則，正確認(rèn)識男女生交往；在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。
教學(xué)難點：把握男女生交友的原則；理智地對待青春情感，學(xué)會分析解決問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查問卷、多媒體、課件
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
課前準(zhǔn)備2分鐘播放《我是女生》，引出主題：“男生 女生”
新課教學(xué)：
一、青春男女生
1、“男生女生優(yōu)勢”：
新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：
搬新書；統(tǒng)計人數(shù)收學(xué)費、飯費；擦電風(fēng)扇；掃地；搬桌椅。
問：若你是班長你會如何分配？請說說你的理由。（學(xué)生回答）
小結(jié)：從剛才的任務(wù)分配中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，男生與女生存在不同的優(yōu)勢，下面我們就來
找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點。（學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記
錄總結(jié)。）
教師總結(jié)：總的來說，男生女生各有自己的性格特點和優(yōu)勢，那么在班級禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相合作，互相幫助呢？請我們大家一起來說說看，男生女生應(yīng)該有來往嗎？
2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利
教師總結(jié)：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個重要內(nèi)容，能讓我們獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往的能力；正常的交往也有利于增進對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，也有利于培養(yǎng)健康的心理。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間的交往。
�。ㄟ^渡）由于異性同學(xué)間畢竟存在性別和個性的差異，異性同學(xué)的交往往往容易出現(xiàn)一些問
題和煩惱，下面幾位同學(xué)就遇到了類似的問題，到底異性同學(xué)之間應(yīng)該如何交往呢，我們一
起來給他們出出主意吧。
二、青春煩惱
�、凫t腆男生：雷雷是個內(nèi)向的男孩，他總覺得自己又矮又瘦，長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，一和女生說話就臉紅，語無倫次�？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。
問：他的交友煩惱是什么？問題出在哪里？請你針對他的情況提提建議！
�、凇凹傩∽印保撼砍渴莻�大大咧咧的女孩，和女生在一塊她總覺得女生事情多、心思多，實在嫌麻煩，所以她喜歡和男生一起玩，跟男生稱兄道弟。可是這樣卻使得班里對她議論紛紛，她特別不舒服。
問：晨晨和異性同學(xué)的關(guān)系不錯，為何還給她帶來煩惱呢？大家給她個什么建議呢？
�、弁溃豪顐ズ屯蹀眰z人都住在同一個小區(qū)樓里。在班上，王薇是一個品學(xué)兼優(yōu)的班干部，同桌的李偉學(xué)習(xí)卻不如人意，熱心、樂于助人的王薇于是經(jīng)常督促和幫助李偉的學(xué)習(xí)，在王薇的幫助下，李偉的成績有了很大的進步，很快他們成了好朋友，經(jīng)常一起上下學(xué)。
沒過多久，班里有些同學(xué)就在背后議論開了。班主任也開始關(guān)注起他們倆人了。李偉和王薇覺得很無奈，正常的友誼怎么在同學(xué)們眼里就變味了呢？他們該怎么辦？
問：如果是你，你會怎么辦？（學(xué)生討論）
總結(jié)提問：看了那么多同學(xué)的交往煩惱，同學(xué)們也給他們出了不少的主意，那么怎樣和異性同學(xué)交往才能保持正常的友誼呢，誰能歸納一下大家的心得？（學(xué)生討論總結(jié)）書本p38
教師總結(jié)：男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友誼。
三、青春情感
1、《小風(fēng)的煩惱》：進入中學(xué)以來，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小晴不僅學(xué)習(xí)成績棒，而且性格活潑開朗。不知不覺中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)自己總希望引起她的注意，上課常常走神。 一想到小晴，他既好奇又很自責(zé)，他開始問自己：我這是怎么了？這正常嗎？
問：你能幫他分析一下這是怎么回事嗎？正常嗎？
老師告訴你：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
問：既然這份好感是正常的，那么這男孩要不要向女孩表達自己的好感呢？（顯示調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)）
問：很多同學(xué)在問卷中選擇了“不說出來，藏在心里”，為什么？（從時間、年齡、身心、精力、經(jīng)濟等各方面引導(dǎo)展開分析）
2、（繼續(xù)展示內(nèi)容）
終于有一天，小風(fēng)悄悄地向小晴遞了紙條，表示了他的好感，小晴收到紙條后既興奮又不知所措……
問：她該怎么辦呢？拒絕，還是接受交往？
�。ㄐ〗M討論，派代表回答，說明理由）（顯示調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，教師小結(jié)）
問：如果拒絕，怎么拒絕比較好呢？（學(xué)生討論）
師小結(jié)：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當(dāng)，也許就在你說“不”的時候，已經(jīng)深深的傷害了對方，你也從此失去了一位好朋友。選擇接受，雖可以保護對方的自尊心，然而草率的接受往往又會對雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力。所以，當(dāng)我們在情感的面前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們健康成長。
3、教師贈語：《青春期不是播種愛情的季節(jié)》（音樂中結(jié)束）
處理好與異性同學(xué)的`關(guān)系是青春期的重要課題，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們在今后的交往中，要扮演好自己的角色，把握好男女生交往的“度”，珍惜自己的感情，尊重別人的感情，讓我們健康快樂地成長，度過美好的青春。
五、附件：
調(diào)查問卷參考題目：
你想有比較合得來的異性同學(xué)嗎？
你會主動與異性同學(xué)交往嗎？
你有比較好的異性同學(xué)嗎？
如果你對某一異性同學(xué)產(chǎn)生好感，你會向他（她）表示你的好感嗎？
如果有異性同學(xué)向你表示好感，你會接受嗎？
你認(rèn)為男女同學(xué)之間存在真正的友誼嗎？
在與異性同學(xué)交往的過程中，遇到的困難是什么？
《青春期不是播種愛情的季節(jié)》
人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管性生理在成熟，性意識在覺醒，可我們目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——知識還很貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個性有待成熟。何況，“初戀時我們不懂得愛情！”建立在貧瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。
愛，意味著責(zé)任和力量——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無所有的我們，拿什么來使愛人幸福？假若沒有父母為我們解決基本的生存需求，我們的境況將是多么窘迫！因此，我們現(xiàn)在還不具備愛一個人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進的力量，使自己成長為一棵高大結(jié)實可供愛情小鳥棲息的大樹。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 10
活動背景：
1、孩子們進入五年級以后，性別意識逐漸增強，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時有發(fā)生。在“以學(xué)生為本”的教育理念的指導(dǎo)下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的前提下，通過為學(xué)生搭建活動的舞臺，讓男女生在快樂的活動氛圍中有更深的了解，理解并認(rèn)同彼此的不同，逐步做到和諧相處。
2、（11、12歲——16、17歲）是青少年重要時期，青春期是童年走向成年的過渡，男女生在青春期不太懂得如何進行異性交往。
活動目標(biāo)：
1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點，正視性別差異,積極面對,學(xué)會和諧相處。
2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為，正確對待男女同學(xué)之間的情感。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料
2、毽子、沙包
活動過程：
一、活動熱身：
1.讓學(xué)生自由選擇座位。
2.向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：小時候男女生在一起沒有距離，一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，因為我們長大了，男女生不一樣了，男女的性別意識越來越強了，男女生不一樣的地方也越來越明顯了，男女生之間的距離也越來越大了，交往中的“不自然”其實也是很自然的成長階段，交往中的小摩擦也是難免的，今天我們就一起走近咱班的男生女生。（板書題目：男生女生。）
二、主題活動過程：
1.男女生進行踢毽子或踢沙包和掰手腕的游戲，從中發(fā)現(xiàn)男女生的特點。（女生：敏捷靈活........;男生：力量大，有耐力........）
2.借機引導(dǎo)學(xué)生來說說男女生的優(yōu)點（也可以補充缺點）
女生的優(yōu)點：女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻，勤奮刻苦、專心用功、責(zé)任感比較強，認(rèn)真踏實.......
男生的優(yōu)點：開朗、堅強、勇敢、富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難的時候，愿意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問題，好問好想……
3.師：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語言，我們的相處才會更加融洽。
�。ㄐ〗Y(jié)：男女生的特點不同，我們要學(xué)會換位思考，要學(xué)會和諧相處。）
4.正確進行異性交往
�。�1）異性交往的意義
異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼；
男女同學(xué)之間的`正常交往，可以增進我們對異性的了解，優(yōu)勢互補，取長補短，完善自己的個性，促進自己個性的充分發(fā)展以及身心健康發(fā)展；
可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力； 可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；
�。�2） 如何正常進行異性交往
師：與異性同學(xué)交往有一定的意義，那所有異性同學(xué)間的交往都對嗎？如何與異性進行交往？
[分析案例]：晨晨的學(xué)習(xí)成績一直在班里是數(shù)一數(shù)二的，而且她人長得很漂亮，彈得一手好鋼琴，畫一手好畫，從小就在青少年宮學(xué)舞蹈�？梢哉f，她是一個品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時，也往往采用最簡潔的語言。在她看來，男女生應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相來往，否則就是“不正經(jīng)”。
和晨晨恰好相反，美美特別愛和男生呆在一起。她說女生事兒多，凈小心兒眼，麻煩。她跟男生稱兄道弟，勾肩搭背。老師、同學(xué)提醒她注意影響，美美特別不耐煩，我們是哥兒們，那怕什么?
磊磊是個內(nèi)向的男孩，平時一跟女生說話就臉紅、心慌，語無倫次。磊磊害怕與女生打交道，認(rèn)為還是少與女生接觸為好。
[討論探究]：你贊成他們?nèi)齻�的想法嗎？如你不贊成請你幫助他們找出在異性交往中存在的問題，并為他們?nèi)绾握５腵與異性交往，提一些好的建議。
男女生交往的方式：
1.不必過分拘謹(jǐn)；
2.不應(yīng)過分隨便；
3.不宜過分冷淡；
4.不該過分親昵。
男女生交往原則：
1.既要互相尊重，又要自重自愛；
2.既要開放自己，又要掌握分寸；
3.既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
5.詩歌欣賞：(男女生分角色朗讀)
�。ㄒ唬�
男：女孩是首小詩，蘊涵著無比的溫文爾雅；
女：男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存；
男：女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；
女：男孩愛一身牛仔裝外出兜風(fēng)，男：女孩愛一把花傘雨中散步；
女：男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，男：女孩小心翼翼把錯題訂正；
女：男孩愛騎車滿街穿梭顯威風(fēng)，男：女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。
男女合：如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
�。ǘ�
男孩女孩大不同
男孩是土地，勇敢堅定而包容
女孩是春雨，溫柔細(xì)膩且美麗
男孩在綠茵場上馳騁不亦樂乎
女孩在草坪上嬉戲流連忘返
男孩常常豪氣沖天：我要堅強， 我要執(zhí)著
女孩時時自信滿滿：我會欣賞， 我能把握
男孩的身影在操場中穿梭
女孩的手指在琴弦上流淌
如今的男孩女孩呀……
共同撐起一片美麗的藍天！
三、活動總結(jié)結(jié)束語：
在美麗的人生路上同行，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激！ 如果把男生比作熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是寧靜的綠色，純潔的白色。讓我們彼此欣賞，用真誠、團結(jié)的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷！這次主題班會使我們了解了男女生的不同之處，使我們受益匪淺，讓我們知道與異性同學(xué)交往是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，需要我們慎重對待，理智處理。希望我們班的男生女生們今后在一起和諧相處，正確交往，用你們的團結(jié)和努力共同譜寫五一班更加燦爛的明天！愿我們的友誼天長地久！
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異.
2、學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
3、知識目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
二、教學(xué)重難點
本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
三、教學(xué)方法
討論法、活動法
四、教學(xué)設(shè)計思路
活動一:小測驗
�。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入 :（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……
師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？請同學(xué)們填寫課本2頁教材表格,讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止興趣愛好和性恪特征方面的特點,引導(dǎo)學(xué)生對比總結(jié)他們填寫的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁的案例及主持人的問題,師生共同交流男女生的特點.可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報.
（男生和女生分別請3——4個發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
活動二:各抒己見
1、參考教材第3頁下面提供的案例，再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷，說一說現(xiàn)實生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同，探究出現(xiàn)這些不同的原因。
2、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，講人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進行進一步討論其是否合理。教師可以將教室分成三個區(qū)域，分別代表對人們的這些要求和態(tài)度持完全同期、完全不同意、部分同意三種意見，讓學(xué)生自由選擇自己的區(qū)域，并說明理由。學(xué)生在申述理由的過程中，其他同學(xué)可以對他的觀點提出質(zhì)疑或贊同，如果申述人在研討過程中觀點改變，也可以重新選擇區(qū)域。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：
A、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
B、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）
交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。
C、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）
每個人都很愛護自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
師：可以先讓同學(xué)討論，請幾位同學(xué)回答4頁四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)�，然后老師作最活點評。
師：男生女生的正常交往有利于班集體的團結(jié)，有益于我們的身心健康發(fā)展。
師：男女同學(xué)在相處的`.過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現(xiàn)我的“快譯通”不見了，第一個懷疑對象就鎖定了平時表現(xiàn)不佳的你，果然在你的書桌里我發(fā)現(xiàn)了“贓物”，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴(yán)厲地批評了你，聽說你爸爸還打了你�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁胂蟮哪菢�，原來那天我的好朋友雨晴在我不在的時候把“快譯通”拿去用，還的時候卻陰差陽錯地放進了你的書桌，現(xiàn)在我才理解你被老師批評的時候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責(zé)呀，為自己的武斷和魯莽自責(zé)！我要去老師和家長那里幫你洗刷不白之冤，否則我會良心不安一輩子！我想通過這種方式向你誠摯地說一聲“對不起”，你能接受我的道歉嗎？
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）
活動三:男女生擂臺賽
1、讓全班同學(xué)組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次現(xiàn)場擂臺賽。如，看誰的手最巧、誰的力量最大、誰最幽默、誰的舞姿最優(yōu)美等（選擇的活動需兼顧男生和女生各自的優(yōu)勢）。通過比賽讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)男女生各自的優(yōu)勢。
2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。讓學(xué)生體會到正因為班里男生、女生各有各的特點，才使得我們的生活豐富多彩。
3、讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事
4、引導(dǎo)學(xué)生參考“活動天地”中的活動提示展開“我來夸夸你”的活動
活動四 :“悄悄話”信箱
1、讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條送進“悄悄話”信箱。
2、請學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。教師也可以參與期中，把自己兒時的煩惱說給學(xué)生聽。
3、引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。
4、教師加以總結(jié)。其實男女生交往中的許多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。
活動五: 原來可以不煩惱
1、讓學(xué)生閱讀教材第七頁的案例，然后分小組在全班把這兩個情境用小品的方式演出來。
2、根據(jù)教材上第一個情境提示的問題，讓學(xué)生想一想在這種情況下應(yīng)如何與異性同學(xué)溝通才能取得較好的效果
3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候，應(yīng)該注意哪些問題。
4、教師加以總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會用換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。
活動六:好男孩好女孩形象設(shè)計大賽
1、引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁的情境問題發(fā)表自己的意見和看法，引出怎樣才能做個讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題。
2、讓學(xué)生課前閱讀調(diào)查自己周圍的人（老師、家長或同學(xué)）對好男孩、好女孩的理解，在課上與小組同學(xué)交流，并談?wù)勛约旱睦斫�。每個小組在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。
3、也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己的特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象。
4、教師也可以結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。
五:歸納小結(jié)師：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)知道男女同學(xué)之間怎樣進行正常健康的交往。把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護的重要性。
2、能力目標(biāo)能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀。能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題。能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)。正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題。
【教學(xué)重難點】
把握青春，把握情感。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生寫出自己平時生活和學(xué)習(xí)中和異性同學(xué)交往時容易出現(xiàn)的問題，自己感覺最頭疼的問題，以及自己是如何處理的。
【教學(xué)方法】
活動式、探究式、講授式。
【教學(xué)課時】
1課時。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】
方式一：
播放音頻：為你寫詩愛情是一種怪事，我開始全身不受控制，愛情是一種本事，我開始連自己都不是，為你我做了太多的傻事，第一件就是為你寫詩，為你寫詩為你靜止，為你做不可能的事，為你我學(xué)會彈琴寫詞，為你失去理智。為你寫詩為你靜止，為你做不可能的事，為你彈奏所有情歌的句子，我忘了說，最美的是你的名字！愛情是一種怪事，你的笑容是唯一宗旨，愛情是一種本事，我在你心里什么位置……教師：同學(xué)們，這首優(yōu)美的歌曲反映的是什么主題？學(xué)生：愛情。教師：愛情是我們?nèi)祟愖蠲篮玫那楦兄�，它和親情、友情一樣可以帶給我們力量和溫暖，但是如果我們沒有處理好它的話，就會影響我們的學(xué)習(xí)和工作。
下面就讓我們來看看小芳同學(xué)遇到了什么事情，看我們能不能幫幫她。播放動畫：青春之怎么辦小芳最近很煩惱，因為她發(fā)現(xiàn)最近一段時間自己總是心不在焉，學(xué)習(xí)上沒有了沖勁，頭腦里只想著一件事情，那就是她發(fā)現(xiàn)自己一看到同班的男生小兵就會心跳加速，面紅耳赤，不敢和他正視，但又希望時常看到他，他的一舉一動都那么吸引她，她陷入迷惘中，不知道自己該怎么辦。教師提問：
�。�1）小芳該如何處理這件事情？
（2）她的這種想法正常嗎？為什么？
�。�3）你在生活、學(xué)習(xí)中遇到過類似情況嗎？你是如何處理的？
學(xué)生討論后分別回答：
�。�1）調(diào)整心態(tài)，不去想這件事；她應(yīng)該找好朋友談一談，叫同學(xué)給她出出主意……
�。�2）不正常，中學(xué)生不應(yīng)該有這樣的想法，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主；正常，這是進入青春期后必然會出現(xiàn)的現(xiàn)象……
�。�3）遇到過，調(diào)整自己，不去想這件事情，盡量把心思放在學(xué)習(xí)上面；沒遇到過。過渡語：小芳的煩惱是我們進入青春期后的正常反應(yīng)，不必大驚小怪。那么，在這個年齡段，我們應(yīng)該怎樣和異性同學(xué)交往呢？怎樣與異性保持同學(xué)間的友誼呢？這就是今天這節(jié)課我們要探討的問題。
方式二：（備選）播放歌曲：謝謝你的溫柔謝謝你如此溫柔，捧著愛情靜靜等候，我的雙手其實同樣在顫抖，但我能給你什么，我只是一個他遺忘的我，心被一掃而空，我會把你種在我心中，也許某天會終于再次長出一個夢，不知道，不明了，不想要，為什么，我的心，明明是想靠近，卻孤單到黎明，不知道，不明了，不想要，為什么，我的心，那愛情的綺麗，總是在孤單里，才把我的最好的愛給你。謝謝你如此溫柔，點著笑容的燈火，只溫暖而不打擾我的寒冬，還沒決定往哪兒走，才所以不能答應(yīng)你陪我，怕你會變成我！我會把你種在我心中，也許某天會終于再次長出一個夢……教師：同學(xué)們，這首歌的主題是什么？學(xué)生：愛情。教師：愛情是我們藝術(shù)創(chuàng)作永恒的主題，也是人類最美好的情感，那么，中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛？如果我們遭遇了愛情該怎么辦？學(xué)生：自由發(fā)言，答案越多越好。教師：同學(xué)們說得都有道理，下面就有一個同學(xué)遇到了麻煩，我們一起來看看她該怎么辦？
播放動畫：青春之一封情書小紅遇到了煩惱的事，她收到同班男生小雨的一封信，信中向她表達了他的愛慕之情，希望能和她談戀愛。但小紅認(rèn)為中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該談戀愛，會影響學(xué)習(xí)。但小雨又是她的好朋友，如果拒絕，又擔(dān)心傷了好朋友的心，小紅陷入兩難境地，不知該如何是好。學(xué)生思考問題：
�。�1）小雨的行為對不對？為什么？
�。�2）小紅該怎樣處理這件事？
�。�3）如果你是小紅，你打算如何處理這件事情？
學(xué)生討論后回答：
�。�1）小雨的行為不對，因為中學(xué)生還沒有成年，不能談戀愛，這樣會影響學(xué)習(xí)；小雨的行為是正確的，因為進入青春期以后人的生理和心理都會發(fā)生一些變化……
�。�2）小紅把小雨的信撕了，假裝不知道；把信拿給好朋友看，叫同學(xué)出主意；直接拒絕他，從此不和他交往……
�。�3）不理會小雨；當(dāng)面把信還給他；從此和他斷絕來往；告訴他，我們是學(xué)生，不能談戀愛……
老師評講：男女同學(xué)進入青春期后，應(yīng)該怎樣進行健康的交往？怎樣保持與異性同學(xué)之間的友誼？這是我們成長過程中的課題，也是每個同學(xué)必須正確對待和重視的問題。這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題。讓我們先來了解一下男女生之間的異同吧。過渡語：同學(xué)們，我們每個人進入青春期后，在心理、生理上都會發(fā)生一些變化，這些變化會給我們帶來一些新的問題。小紅的故事給了我們一些啟示，那就是：我們應(yīng)該如何同異性同學(xué)交往？如何把握好“度”？這就是我們今天這節(jié)課要探討的主要問題。
【新課教學(xué)】
男生·女生（板書）
一、讓我們蕩起雙槳（板書）
第一環(huán)節(jié)：體會男女同學(xué)相處的意義教師：同學(xué)們，下面讓我們大家一起來做個游戲。要求：同學(xué)之間自由組合，但必須是男生和女生的混合組合。完成拼圖任務(wù)或做杠鈴任務(wù)，時間為3分鐘。學(xué)生開始自由組合并完成教師布置的任務(wù)。
教師提問：談一談在本次活動中，你對同學(xué)之間的合作有什么感想。學(xué)生回答：要密切配合，分工合作。教師引導(dǎo)：這個活動給了我們很多的啟示，我們在學(xué)習(xí)、生活中都會和異性同學(xué)打交道，這是我們?nèi)粘＝煌械囊粋�重要內(nèi)容，它使我們獲得更加豐富的友誼，剛才的游戲可以充分發(fā)揮男女同學(xué)的優(yōu)勢，從而達到最完美的配合，高效率完成老師布置的任務(wù)。心理學(xué)研究證明：異性交往是青少年性意識發(fā)展中的一個重要內(nèi)容，由于青春期的成熟和第二性征的出現(xiàn)，會直接或間接地影響中學(xué)生的心理，這種成熟引起的心理變化是青少年的重要心理特征。
美國心理學(xué)家赫洛克把青春期的性意識發(fā)展分為四個時期：疏遠(yuǎn)異性期、向往年長異性期、接近異性的狂熱期、正式的浪漫戀愛期。在我國，把青春期性意識的發(fā)展分為三個階段：疏遠(yuǎn)期、思慕期和戀愛期，這一階段的特點是：身心發(fā)展的不平衡、對身體發(fā)育的關(guān)心和煩惱、對異性的興趣。下面，我們就來看看，同學(xué)們進入青春期后男女同學(xué)之間在生理、心理方面有哪些不同呢？下面讓我們了解一下男女同學(xué)之間的異同吧。
活動一：思考：你了解男生嗎？你了解女生嗎？他們各自的優(yōu)勢分別是什么？新學(xué)期開學(xué)，有很多任務(wù)要完成：比如擦玻璃、搬課桌、打掃班級衛(wèi)生、分發(fā)課本等等，如果讓你來分配，你會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)呢？這樣安排的理由是什么？學(xué)生回答：讓男生做擦玻璃、搬課桌這些需要體力的事情，讓女生做分發(fā)課本、打掃衛(wèi)生這些事情，因為女同學(xué)的心要細(xì)一點，大家分工合作才能把事情做得更好。
點評：同學(xué)們講得很有道理，在工作中根據(jù)男女同學(xué)各自的特點去安排事情，這樣就更可以提高工作的效率。
活動二：學(xué)生自學(xué)教材的`內(nèi)容：世界上還沒有一項研究能夠有力地證明，男女在智力整體結(jié)構(gòu)上有明顯的差異。總體而言，男性與女性的智力基本上是平衡的，并無優(yōu)劣之分。但就智力的分布來看，男女確實存在不同點。例如：女性的感知覺、注意力一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性比較擅長形象記憶、情感記憶，男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝過男性，男性的抽象思維則超過女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；在想象力方面，女性傾向于帶有形象性的特點，男性容易帶有抽象性的特點。男性的慎思明辨與女性的細(xì)致入微，男性的粗狂豪放與女生的溫柔賢淑，共同構(gòu)成了大千世界。男女優(yōu)質(zhì)互補、取長補短，會提高工作效率，使社會更加和諧。根據(jù)自身的感受填出以下圖表：
比較項目男生女生智力方面情感方面?zhèn)�性方面（共同點）
填表要求：先出示空表格，學(xué)生填完后，老師點評后再出示正確答案。
比較項目男生女生智力方面邏輯記憶、理解記憶、抽象思維優(yōu)于女生。感知覺、注意力優(yōu)于男生，形象思維優(yōu)于男生。情感方面情感外露、粗獷、熱烈有力。細(xì)膩溫和，富于同情心。 個性方面（共同點）內(nèi)心情感豐富細(xì)膩，內(nèi)心體驗豐富深刻；情緒變化大，容易出現(xiàn)兩個極端：煩躁或平靜，很少有中間地帶。
學(xué)生填完后，先請一至兩個同學(xué)說說他們填的內(nèi)容，教師再做補充。那么，我們來總結(jié)一下，男女同學(xué)交往到底有什么好處，意義何在呢？小結(jié)異性同學(xué)交往的意義：
1．相互學(xué)習(xí)、促進，完善個性，促進身心健康發(fā)展。
2．?dāng)U大交往范圍，鍛煉交往能力。
3．學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求。
4．增強自己的性別意識，更好地成長。
第二環(huán)節(jié)：談?wù)勀信瑢W(xué)交往的問題及相處原則教師過渡：男女同學(xué)之間怎樣進行正常、健康地交往呢？方式一：播放動畫：青春之單獨在一起問題：小米和小魏不愿參加集體活動，遠(yuǎn)離大家的做法，對同學(xué)間的交往會產(chǎn)生什么樣的影響？為什么？學(xué)生討論并回答：動畫里的同學(xué)，在交往中遠(yuǎn)離大家的行為，很可能會造成同學(xué)間的隔閡，產(chǎn)生矛盾，既然是集體活動，就應(yīng)該和同學(xué)在一起，這樣既可以感受到集體的溫暖，同時又可以增強同學(xué)間的友誼。播放動畫：青春之外向與內(nèi)向問題：小雅的交往方式對不對？可能會產(chǎn)生什么樣的后果？學(xué)生討論并回答：小雅過于內(nèi)向，太膽小，不利于同學(xué)間的交往。出示圖片：那幫男、女生問題：圖中同學(xué)之間的交往方式有什么利弊？為什么？男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎樣做的？把你的成功經(jīng)驗說出來與大家分享。學(xué)生討論并回答：圖片中的同學(xué)可能太隨意，太不注重小節(jié)，這樣有時會給人以不尊重對方的感覺。教師：再請個別同學(xué)談?wù)勛约航煌晒Φ慕?jīng)驗。
方式二：（備選）由學(xué)生即興表演小品。
小品一：一男生和一女生在課間休息時狂打追逐，相互敲打?qū)Ψ降纳眢w，讓人誤會兩人的關(guān)系親密。
小品二：表現(xiàn)男女生交往過程中太過熱情，動不動就借校服給對方穿，或很熱情地給對方買東西吃。
點評：以上同學(xué)都存在不同程度的交往問題，有的同學(xué)過于熱情，太“過”，容易給別人造成你很輕浮、太隨便、不穩(wěn)重的感覺。而有的同學(xué)又過于膽怯，又“不及”，這樣別人又可能會認(rèn)為你不自信、不果斷、沒有主見等等，這些都是不正確的方式。那么，男女同學(xué)在交往中，應(yīng)該遵循什么樣的原則呢？小結(jié)男女同學(xué)交往應(yīng)遵循的原則：
1、互相尊重，自尊自愛。
2、敞開心扉，把握分寸。
3、主動熱情，注意方式
二、把握青春把握情感（板書）
第三環(huán)節(jié)：感受青春期的變化教師：下面讓我們再回頭看一看剛才上課時老師播放的一系列動畫，讓我們思考一下，故事中的同學(xué)的想法和做法是否合理？為什么？產(chǎn)生這種情況的原因是什么？學(xué)生回答：有一定道理，但不完全正確，因為中學(xué)生不應(yīng)該談戀愛，原因可能有多種。點評：
方式一：故事中同學(xué)出現(xiàn)的問題是正常、自然而美麗的，這是因為我們進入青春期后生理和心理都會發(fā)生一系列的變化。下面我們就來看一看會出現(xiàn)哪些變化。
生理、心理的變化：
青春期生理變化心理變化身高、體重、胸圍、肌肉、脂肪增長；第二性征出現(xiàn)；體內(nèi)器官成熟和機能發(fā)育。性意識驟然增長，智力水平迅猛提高；自我意識增強卻不穩(wěn)定；情感世界充滿風(fēng)暴，興趣愛好日益廣泛，與人交往的欲望強烈。
方式二：（備選）請學(xué)生寫出自己進入初中以來在生理、心理方面出現(xiàn)的變化：
小學(xué)時的我現(xiàn)在的我
學(xué)生寫完后，教師點評總結(jié)：青春期生理、心理會出現(xiàn)變化，正因為有了這些變化，就有了比較強烈的與異性交往的愿望，會朦朧而羞澀地產(chǎn)生一種渴望與異性在一起的微妙情感。這是一種正常的心理需求，是符合發(fā)展特征的。在交往中如果遇到異性同學(xué)愛慕自己，我們該如何處理呢？不妨這樣：首先保密，其次是友好，再次是廣泛交往，最后是一如既往，這樣既不傷害同學(xué)，又能使自己全身而退。教師提問：有的同學(xué)可能就要問了，既然是青春期的正常反應(yīng)，那么我們是不是就可以和異性同學(xué)談戀愛了？下面請大家討論：中學(xué)生談戀愛是利大于弊還是弊大于利？學(xué)生分組討論并回答，答案可能多樣化，只要合理均可。教師：肯定是弊大于利。中學(xué)生不適于談戀愛。播放課件：中學(xué)生談“戀愛”的類型
原因建議誤解型：只是對異性有好感，而自認(rèn)為或被認(rèn)為是戀愛。需要學(xué)會區(qū)分好感和愛情：愛情具有排他性，好感不排他。 ……尋求替代滿足型：得不到父母、同學(xué)的理解，得不到家庭的溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象。主動與父母溝通。 ……尋求地位型：為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心；或者看到別人有了異性朋友而盲目效仿。提高自我修養(yǎng)。 ……沖動或報復(fù)型：正常的男女同學(xué)之間的交往，被誤解后出于報復(fù)或一時沖動而有意向戀愛發(fā)展。理智處理，對自己負(fù)責(zé)。 ……
點評：當(dāng)我們在情感面前徘徊時，要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。第四環(huán)節(jié)：學(xué)會自我保護教師過渡：在與異性相處時，有時難免出現(xiàn)被騷擾的情況，那么我們應(yīng)該如何保護自己呢？
方式一：播放動畫：青春之學(xué)會保護自己教師：請同學(xué)們思考一下，動畫中的同學(xué)應(yīng)該怎樣來保護自己？學(xué)生：（兩人一組討論并回答）大聲呵斥他，叫他放尊重；不理會他，或用語言提醒他；報警……教師：同學(xué)們說的方法都有一定的作用。
方式二：（備選）下面讓我們來看一個事例，看看這個同學(xué)遇到了什么事情。播放動畫：青春之面對騷擾玲玲星期六到圖書館去看書，偶然遇到了小學(xué)同學(xué)小兵，大家非常高興，互相留下了電話號碼，并約好每周六都去圖書館看書，可是時間久了小兵好像喜歡上了玲玲，天天打電話給她，想約她出去，遭到拒絕后小兵惱羞成怒，到處散布謠言中傷玲玲，面對這種騷擾，玲玲該怎么辦？學(xué)生：告訴家長打小兵一頓；找同學(xué)教訓(xùn)小兵；不予理睬；打110報警……
老師：同學(xué)們說的方式很多，有的正確，有的不正確。其實，生活中有時我們難免會遇到像上面的同學(xué)遇到的事情，這個時候我們首先要冷靜，不能沖動，要善于智取，動腦筋，比如：保持莊重，不喪失警惕；避開有危險的地方；不對男性有輕薄的言行舉動；不穿透明裸露的服裝；沉著應(yīng)對，不驚慌失措；受到性侵害時，拒絕的態(tài)度要堅決，必要時應(yīng)大聲喊叫，機智求援；要有自我保護的意識；檢點自己的言行舉止，不給人以可乘之機；最重要的是要知曉法律，要學(xué)會用法律的武器保護自己。教師：請同學(xué)們思考，我國有哪些法律保護未成年人？學(xué)生：《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《憲法》……教師：對，我們一定要有法律意識，必要時用法律武器來保護自己，關(guān)鍵是在和異性交往中要學(xué)會保護自己。
【鞏固新課】
教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了異性同學(xué)如何相處的相關(guān)知識，我們請同學(xué)自己來總結(jié)一下今天所學(xué)的知識，你打算在今后的學(xué)習(xí)生活中如何與異性同學(xué)相處？
學(xué)生回顧并回答。異性同學(xué)需要和存在著正常的交往和真正的友誼。男女同學(xué)交往的“三個既要又要”：既要互相尊重，又要自尊自愛；既要開放自己，又要把握分寸；既要主動熱情，又要注意方式。
對男女同學(xué)的情感，需要慎重對待、理智處理；需要在反思中選擇，勇于承擔(dān)責(zé)任。在與異性相處時，要學(xué)會保護自己。課后鞏固：每個同學(xué)寫一篇小論文，題目是《異性交往大家談》，要用具體的事例來說明異性交往的意義、技巧和方法。播放音頻：友誼地久天長，結(jié)束新課。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 13
課程目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠識別男生與女生在生理、興趣、能力等方面的基本差異，理解這些差異是自然且多樣的。
過程與方法：通過小組討論、案例分析、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和尊重差異的能力。
情感態(tài)度價值觀：樹立正確的性別觀念，尊重并欣賞不同性別的獨特之處，促進性別平等意識的形成。
教學(xué)重點與難點
重點：理解性別差異的多樣性和自然性，學(xué)會尊重與包容。
難點：培養(yǎng)學(xué)生超越性別刻板印象，以開放的心態(tài)看待他人和自己的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（包含性別差異圖片、視頻、案例等）
分組材料（討論問題卡、角色扮演劇本）
教室布置（確保小組討論區(qū)域足夠且舒適）
教學(xué)過程
1、引入階段
情境導(dǎo)入：播放一段展現(xiàn)男生女生共同參與各種活動的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中男生和女生在做什么？有哪些相同和不同的地方？
提出問題：為什么男生和女生在某些方面會不同？這些不同重要嗎？
2、新知講授
講解性別差異：利用多媒體展示男生女生在生理結(jié)構(gòu)、興趣愛好、擅長領(lǐng)域等方面的基本差異，強調(diào)這些差異是自然存在的，沒有優(yōu)劣之分。
分析性別刻板印象：通過案例討論，揭示并批判社會上存在的性別刻板印象，如“男生應(yīng)該擅長數(shù)學(xué)，女生應(yīng)該擅長語文”等觀念。
3、活動探究
小組討論：分組討論“我眼中的男生/女生”，鼓勵學(xué)生分享自己對異性的觀察和感受，同時反思是否存在性別刻板印象。
角色扮演：設(shè)計幾個場景，如班級活動組織、科學(xué)實驗等，讓學(xué)生扮演不同性別的角色，體驗并理解不同性別在團隊合作中的貢獻。
4、總結(jié)提升
分享感悟：邀請幾組學(xué)生分享討論和角色扮演的感悟，教師總結(jié)性別差異的重要性及尊重差異的意義。
提出倡議：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出“尊重差異，促進性別平等”的倡議，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。
作業(yè)布置
撰寫一篇短文，描述自己或身邊人如何超越性別刻板印象，展現(xiàn)個人或團隊的'獨特價值。
觀察并記錄一周內(nèi)家庭中或?qū)W校中體現(xiàn)性別平等或需要改進性別觀念的瞬間。
教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)及時反思教學(xué)過程中的亮點與不足，特別是學(xué)生在活動中的反應(yīng)和表現(xiàn)，以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略，更好地促進學(xué)生對性別差異的理解和尊重。
《男生女生》教學(xué)設(shè)計 14
一、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：尊重并了解男孩、女孩的性別差異，能夠清晰表達男孩和女孩的不同特征。
情感目標(biāo)：喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方，體驗與異性同伴合作游戲的快樂。
能力目標(biāo)：通過活動，提高幼兒的口語表達能力和合作能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和自我意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、教具材料：
男孩女孩卡片各一張
適合男孩女孩穿著、佩戴的各種小飾品
游戲背心、小球等
PPT課件、兒歌、動物和人物頭飾
記錄表、貼紙等
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
事先讓幼兒了解男孩女孩的基本特征、喜好及品質(zhì)特征。
教師和幼兒一起準(zhǔn)備關(guān)于男孩女孩的調(diào)查表，收集相關(guān)信息。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入：
教師：“小朋友今天來到這個美麗的.活動室心情怎樣？”（幼兒自由發(fā)言）
教師：“老師今天帶來了一些特別的禮物，要送給每一位小朋友，大家想不想看看？”（出示魔法箱）
展示禮物：
請幼兒自由選擇魔法箱中的禮物，并展示給大家看。
�。ǘ┱归_部分
了解男孩女孩的性別差異
小游戲：聽老師口令做相應(yīng)動作，如“小男孩，小男孩轉(zhuǎn)個圈”，“小女孩，小女孩跳一跳”。
引導(dǎo)幼兒說出男孩女孩的不同之處，教師小結(jié)。
說一說男孩女孩的優(yōu)點
幼兒分組討論，分別說出男孩女孩的優(yōu)點。
教師小結(jié)，并采訪老師或其他成人，讓幼兒了解大人眼中男孩女孩的優(yōu)點。
化妝舞會
激發(fā)幼兒化妝的興趣，提供各種頭飾、紗巾等，讓幼兒自由打扮。
展示和啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒上臺展示自己的角色形象，并說出自己的理由。
教師小結(jié)男孩女孩在化妝和表演上的不同喜好和風(fēng)格。
辯論賽
辯題：“男孩好還是女孩好”。
幼兒自由分成兩組，準(zhǔn)備自己的觀點和理由。
進行辯論賽，教師記錄，并提醒幼兒遵守規(guī)則。
每組推薦一名幼兒進行陳詞總結(jié)，教師小結(jié)并肯定雙方的優(yōu)點。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲：保護小球
玩法：每組請一名男孩和一名女孩合作游戲，女孩身穿游戲背心，兩人合作保護小球不被人搶走。
規(guī)則：必須合作商量保護小球的方法。
教師小結(jié)游戲情況，表揚幼兒的合作和勇敢。
課后延伸
談話活動：討論男孩女孩的理想，增強自信心。
戶外活動：在體育角活動中加入游戲背心的投入，繼續(xù)玩保護小球的游戲。
四、學(xué)情分析
學(xué)齡前兒童已經(jīng)具備明顯的性別意識，但在實際活動中常出現(xiàn)性別排斥現(xiàn)象。通過此次活動，旨在幫助幼兒從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發(fā)展。
五、課后反思
本次活動通過多種形式，如游戲、辯論賽、化妝舞會等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解和認(rèn)識男孩女孩的性別差異及各自優(yōu)點。但在活動過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒深入挖掘男孩女孩的內(nèi)在品質(zhì)，避免停留在表面特征上。同時，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的參與熱情和表達欲望。
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