《認(rèn)識(shí)信息資源管理》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-29 16:28:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、教材分析

《認(rèn)識(shí)信息資源管理》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是廣東教育出社版信息技術(shù)必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中的第五章5.1節(jié)《認(rèn)識(shí)信息資源管理》的內(nèi)容，具體內(nèi)容為：5.1.1走進(jìn)信息資源管理；5.1.2信息資源管理的方式方法。教材從密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的信息資源管理活動(dòng)切入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息資源管理的普遍性和重要意義，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)管理信息資源方式的探究，熟悉它們各自的方法、特點(diǎn)。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息的獲取、加工與表達(dá)章節(jié)的內(nèi)容，也存在信息資料管理混亂甚至丟失的問(wèn)題。因此，本節(jié)課是對(duì)學(xué)生以前所具有的信息資源管理知識(shí)和能力的總結(jié)和提升。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)信息資源管理的普遍性及其重要意義，了解常見(jiàn)的信息資源管理方法，探討其特點(diǎn)、目的，通過(guò)問(wèn)題研討和分析歸納各種信息資源管理的合理性問(wèn)題。

　　2、通過(guò)案例分析，研討歸納網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的方式及其特點(diǎn)。

　　3、能根據(jù)信息資源管理的實(shí)際需求，選擇合適的方法管理信息資源，提高信息資源管理的.質(zhì)量和效率，養(yǎng)成好的信息資源管理習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解信息資源管理的目的和方法；有效地組織和管理信息資源；

　　難點(diǎn)：常見(jiàn)信息資源管理方法的特點(diǎn)。

　　五、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)環(huán)境

　　1、計(jì)算機(jī)機(jī)房安裝了極域多媒體教學(xué)系統(tǒng)，具有教師演示、播放視頻、發(fā)放文件、提交作業(yè)等功能；

　　2、教師機(jī)安裝：視頻播放器(暴風(fēng)影音)、Office 20xx（Access、Word、Excel、PowerPoint）、IE瀏覽器6.0

　　3、學(xué)生機(jī)安裝：極域多媒體教學(xué)系統(tǒng)學(xué)生端軟件，Office 20xx（Access、Word、Excel、PowerPoint）、IE瀏覽器6.0

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)

　　內(nèi)容

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入新課

　　通過(guò)分析案例引入信息資源管理的現(xiàn)象。

　　播放一組圖片：

　　ppt展示圖片：

　　凌亂的房間，雜亂無(wú)章的衣柜，小華慌亂的翻找自己要穿的衣服：我的校服呢？

　　提問(wèn)：同學(xué)們你遇到這樣尷尬的事嗎？有沒(méi)有為找東西而手忙腳亂呢？

　　出示課題：認(rèn)識(shí)信息資源管理。

　　觀看雜亂無(wú)章的衣柜圖片案例。

　　體驗(yàn)不重視信息資源的管理會(huì)給生活帶來(lái)不便。

　　了解學(xué)習(xí)課題。

　　從學(xué)生身邊的現(xiàn)象提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)信息資源管理的重要性。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生自身經(jīng)歷，體驗(yàn)信息資源管理的重要意義

　　1、信息資源管理的普遍性

　　任務(wù)一：購(gòu)物清單

　　要求：請(qǐng)同學(xué)們將ppt中的10個(gè)物品裝到三個(gè)購(gòu)物袋中，怎么分類(lèi)呢？

　　講授：這些案例體現(xiàn)了不重視信息資源的管理給我們帶來(lái)的不便。

　　圖片演示：通訊錄、管理電腦文檔、課表、書(shū)架等

　　講授：生活中信息資源管理無(wú)處不在：每天寫(xiě)作業(yè)后整理學(xué)習(xí)資料，經(jīng)常更新電話本，打開(kāi)電腦就用資源管理器，建立網(wǎng)站前先要規(guī)劃素材內(nèi)容。

　　提問(wèn)：你平時(shí)是怎樣管理日常信息資源的？

　　總結(jié)： 1. 日常生活中，不管什么人、什么組織都要通過(guò)信息資源的管理更快地獲得最有價(jià)值的信息，以提高學(xué)習(xí)和工作效率。

　　2.人們對(duì)信息的需求各不相同，信息資源管理的方法多種多樣。

　　板書(shū)：無(wú)處不在多種多樣

　　觀看ppt，按照要求完成任務(wù)一。

　　觀看管理信息資源的案例。

　　了解信息資源管理無(wú)處不在。

　　介紹自己日常信息資源的管理方法。

　　知道信息管理的方式多種多樣，信息資源管理的目的是提高學(xué)習(xí)和工作效率。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)身體信息資源管理現(xiàn)象，體驗(yàn)現(xiàn)代生活時(shí)時(shí)處處用到信息資源管理。

　　從生活案例中體驗(yàn)每個(gè)人工作與學(xué)習(xí)都需要管理信息資源，能讓學(xué)生產(chǎn)生深刻印象，增加認(rèn)同感。

　　2、信息資源的管理思想和方法

　　提問(wèn)：請(qǐng)講出你在校圖書(shū)館借書(shū)的過(guò)程？

　　圖片演示：手工和電子閱覽室檢索圖書(shū)的兩種方法。

　　提問(wèn)：你知道圖書(shū)館如何管理圖書(shū)嗎？

　　講授：圖書(shū)館館藏圖書(shū)的管理是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)化信息資源管理工作，其思想和方法也是其它信息資源管理所遵循的。

　　圖片展示：圖書(shū)館管理流程圖

　　講授：圖書(shū)館管理流程。

　　歸納：信息資源管理的思想和方法：分類(lèi)組織和標(biāo)準(zhǔn)化；

　　管理方式：手工管理和計(jì)算機(jī)管理。

　　板書(shū)：分類(lèi)組織標(biāo)準(zhǔn)化

　　講授：我們經(jīng)常采用手工管理生活中的信息，對(duì)于更多數(shù)字信息資源，我們主要通過(guò)計(jì)算機(jī)管理。接下來(lái)主要探究計(jì)算機(jī)管理信息的方法和特點(diǎn)。

　　板書(shū)：管理方式：手工計(jì)算機(jī)

　　描述在圖書(shū)館借書(shū)的一般步驟。

　　對(duì)比手工和電子閱覽室檢索圖書(shū)的方法。

　　描述圖書(shū)館圖書(shū)信息資源管理的方法。

　　了解圖書(shū)館管理圖書(shū)的方法和原理。

　　了解信息資源管理的思想和方法。

　　明確信息資源管理的方式。

　　通過(guò)思考與對(duì)比，感受不同的信息資源管理方法的特點(diǎn)。

　　通過(guò)圖書(shū)管理這一典型案例挖掘信息資源管理的思想和方法。對(duì)個(gè)人藏書(shū)管理提供借鑒，也為正面探究用計(jì)算機(jī)管理數(shù)字化信息資源開(kāi)啟探究之門(mén)。

　　3.探究活動(dòng)：體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)管理數(shù)字信息資源

　　活動(dòng)一：探究計(jì)算機(jī)資源管理器管理信息資源的方法和特點(diǎn)。

　　組織探究活動(dòng)：教師提供兩個(gè)探究活動(dòng)，安排學(xué)生以六人為單位進(jìn)行分組。

　　出示《分組探究記錄表》。

　　探究活動(dòng)一：

　　提出任務(wù)：查找Windows桌面墻紙文件。

　　(1)用資源管理器查找文件：C:WINDOWSWebWALLPAPERBliss.bmp

　　(2)小組分析C:Windows文件夾中文件組織和存放的分類(lèi)依據(jù),總結(jié)利用資源管理器管理文檔的方法和特點(diǎn)。

　　全班分組，小組選定組長(zhǎng)。

　　小組參照教材103頁(yè)活動(dòng)描述，選擇其中一個(gè)進(jìn)行參與。組長(zhǎng)分工，在活動(dòng)過(guò)程中完成過(guò)程記錄。

　　查找教師指定文件。

　　小組討論：用資源管理器管理信息資源的方法、特點(diǎn)及合理性。

　　讓學(xué)生親歷計(jì)算機(jī)管理文件的案例，剖析資源管理器層級(jí)目錄結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)文件組織管理的方法。

　　探究活動(dòng)二：探究圖表處理軟件管理信息資源的方法和特點(diǎn)

　　探究二活動(dòng)安排：

　　1、體驗(yàn)“電子表格應(yīng)用案例.xls”中進(jìn)行高效的數(shù)據(jù)管理的方法和特點(diǎn)？還有什么缺陷？

　　2. 打開(kāi)“班級(jí)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表.xls”，完成指定操作任務(wù)。

　　3．小組從如上兩個(gè)數(shù)據(jù)管理案例中對(duì)比分析出電子報(bào)表管理信息資源的目的、方法、優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議，并填寫(xiě)到學(xué)習(xí)記錄中。

　　小組打開(kāi)“電子表格應(yīng)用案例.xls”，分析其信息管理的方法。學(xué)生通過(guò)示例感受電子報(bào)表提高工作效率的方法。

　　打開(kāi)“班級(jí)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表.xls”，完成以下操作任務(wù)：如果你是科代表，你能算出各科平均分嗎？

　　小組從如上兩個(gè)數(shù)據(jù)管理案例中分析電子報(bào)表管理信息資源的目的、方法和特點(diǎn)，并填寫(xiě)到學(xué)習(xí)記錄中。

　　先體驗(yàn)，再讓學(xué)生親自操作，從感性到親自實(shí)踐，體會(huì)圖表處理軟件管理數(shù)據(jù)的方法及特點(diǎn)。

　　完成小任務(wù)的目的不在任務(wù)本身，而是通過(guò)親自完成任務(wù)體驗(yàn)電子表格管理數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)。

　　各小組交流各自探究的信息資源管理的方法和特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)小組交流匯報(bào)：請(qǐng)各小組探究的成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

　　教師總結(jié)，表格如下：

　　講授：人工管理、文件管理和數(shù)據(jù)庫(kù)管理都有其適用場(chǎng)合，提高信息資源管理的效率在于合理、靈活使用不同的管理方式。數(shù)據(jù)庫(kù)管理可以存儲(chǔ)和管理大量信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的高度共享和高效檢索每位同學(xué)都要樹(shù)立信息管理意識(shí)，總結(jié)好的管理方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　各小組根據(jù)“信息資源管理探究記錄表”進(jìn)行交流與探討。完成探究表。整理探究要點(diǎn)，小組為全班交流作準(zhǔn)備。

　　各小組交流，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同看法。

　　在交流的基礎(chǔ)上，小組完成探究成果匯報(bào)材料，并根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)組員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。提交小組探究成果匯報(bào)材料。

　　橫向?qū)Ρ雀鞣N信息資源管理方法的特點(diǎn)及適用的場(chǎng)合。

　　在評(píng)價(jià)量規(guī)的指導(dǎo)下，小組合作探究。教師提供相關(guān)輔助資源以支持學(xué)生分工、探究、自評(píng)互評(píng)的過(guò)程，讓探究扎實(shí)有效。

　　將幾種方式進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋砬甯鞣N信息在方法和管理效果上的優(yōu)缺點(diǎn)，養(yǎng)成信息資源管理的意識(shí)和習(xí)慣。

　　課下拓展探究。

　　課件展示課后探究任務(wù)：

　　1. 實(shí)地考察圖書(shū)館、書(shū)店、學(xué)校網(wǎng)管中心等地信息資源管理方法。

　　2. 了解ISBN碼用途和意義。

　　1. 實(shí)地考察圖書(shū)館、書(shū)店、學(xué)校網(wǎng)管中心等地信息資源管理方法。

　　2. 了解ISBN碼用途和意義。