一年級美術(shù)《我做的文具》教學設(shè)計
一、學習目標：
�、痹谧屑氂^察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生設(shè)計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。
⒉引導學生運用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學生立體造型的能力。
二、教學重點：
引導學生學習橡皮泥制作的基本手法團、捏、搓、按等，能運用基本制作方法塑造常用文具。
三、教學難點：
對橡皮泥文具進行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨特的文具。
四、教學過程：
1、導入新課
師：這節(jié)課首先老師給大家?guī)砹艘皇變焊�，大家仔細聽仔細看，看看里面的主角們你們認不認識，它們是誰呢？對這就是我們每天都會接觸的好朋友文具，那么今天就讓我們一起走進文具的王國。
2、講授新課
文具是我們小朋友每天學習生活不可缺少的小伙伴，它既實用又漂亮，現(xiàn)在所有的小朋友都打開手里的文具盒，跟身邊的同學一起來看看我們都有些什么文具呢？（生答：鉛筆、橡皮等。）
其實文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。（課件展示）
（1）初識橡皮泥文具
今天老師也帶來了我的文具，想看看嗎？（給同學們看看老師帶來的橡皮泥文具）告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同？（生答：材料不同。）老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎？看看都有些什么文具？（生答）想學學它們是怎么制作的嗎？
�。�2）學習橡皮泥制作的基本手法
請同學們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。
引領(lǐng)學生學習基本手法：揉、按、搓、捏等。（板書基本方法）
�、偃�；將彩泥放在手心里，揉成一個圓球。大團彩泥用手心來揉，小團的彩泥可以用大拇指和食指揉。
�、诎矗话严鹌つ嗲虬磯撼煞叫�。
③搓；將橡皮泥搓成條或水滴狀。
④捏；將橡皮泥條捏出尖，一個橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。
同學們請看現(xiàn)在我們就做好了什么文具？（生答：鉛筆）
（3）再識橡皮泥文具
老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點？（展示裝飾好的橡皮泥文具）生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。
你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎？（生答：搓出來線條，捏出來圓點添加在文具上。）同學們說的真棒，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎？（生答）老師總結(jié)使用了連接工具牙簽。
老師總結(jié)：看來，我們要對橡皮泥文具進行一些小的裝飾， 我們的橡皮泥文具就會更加的多功能更加的`漂亮。
現(xiàn)在我們來看看其他小朋友制作的文具。
3、學生制作
老師從小的愿望就是開一家精美的文具店，看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動手加工設(shè)計漂亮的文具了？要成為文具小設(shè)計師還有以下幾點要求，我們來看一看。（課件出示制作要求）作業(yè)要求：用橡皮泥做做自己喜歡的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細致。只動小手不動口。好了，剩下的時間就交給大家一起動手制作把。
學生制作，老師指導。（課件播放輕柔的音樂）。
4、講評作品
老師的文具店開張了，現(xiàn)在就來展示展示我們班小小設(shè)計師們的作品吧。
�。�1）學生互評：老師要看看我們班的小朋友誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品�。浚ㄍ队皟x下展示）
�。�2）老師評價：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對作品進行評價。
6、拓展
�。娔X展示用橡皮泥塑造的動物、植物、人物形象）看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學們將今天我們學到的團、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們，只要開動我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的寶貝，老師希望同學們在課下多觀察多動手，都能變成奇思妙想小專家，好不好？
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