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一年級下冊《人民幣的簡單計算》教學設計
教學內容：
小數(shù)第二冊第57頁例5，例6及“做一做”第1，第2題。
教學目標：
1．初步學會人民幣的簡單的計算，掌握計算的方法。
2．學會綜合應用所學知識解決簡單的購買小件商品的問題，提高社會實踐能力和解決問題的能力。
3．培養(yǎng)學生有序思維的廣度和靈活性，進一步加強學生合作意識的培養(yǎng)。
4．讓學生體驗學數(shù)學的樂趣和“用數(shù)學”的情感，培養(yǎng)愛護人民幣的意識。
教學重點：
有關人民幣的簡單計算。
教學難點：
統(tǒng)一單位的計算方法。
教學準備：
多媒體課件，每個學生準備各種面值的人民幣。
教學過程：
一、復習導入
1.同學們喜歡逛超市嗎？那就由老師帶著大家去超市逛一逛，但是售貨員阿姨說了想逛超市必須先回答問題，請看：（課件出示）
（1）人民幣的單位有哪些？
�。�2）開火車做題，其他學生打對、錯。
1元=（ ）角 4元=（ ）角 7元=（ ）角
20角=（ ）元 40角=（ ）元 50角=（ ）元
10角=（ ）元 80角=（ ）元 9元=（ ）角
追問：你是怎么想的？教師給予鼓勵。
售貨員阿姨說咱班的同學回答的真好，都可以進入超市。繼續(xù)學習有關人民幣的知識------簡單的計算（一）
二、探究新知
1.教學例5
那么老師帶著大家去糖果專柜看看，大家喜歡吃糖果嗎？請看課件展示。
熊大帶了1元2角想買自助糖果，怎么辦？（板書：1元2角
�。�
同學回答：換錢。老師今天帶的都是1角的硬幣，我來給你換吧，我該給你多少枚1角的硬幣呢？
即1元2角=（ ）角。請同學回答，并說明想的過程。
老師講解并板書：1元2角=（ ）角
因為 1元 = 10角
10角+2角 = 12角
所以 1元2角 = 12角
讓全班同學讀兩遍。
師：還有誰要換錢，請先算好能換多少個1角。
出示3元9角=（ ）角，讓學生先討論在回答。
師：糖果雖好吃，但不能多吃喲！
剛才我們學會了換零錢，但老師還想換些整錢，你們能幫幫我嗎？那如何換整錢呢？
18角=（ ）元（ ）角
1元=10角 8角
讓同桌互相說一說，然后說說26角=（ ）元（ ）角。
大家想不想去下一個專柜看一看？售貨員阿姨說了想看必須進行闖關，請看第一關；
5元5角=（ ）角 14角=( )元（ ）角
2元8角=（ ）角 69角=（ ）元（ ）角
追問：你是怎么想的？教師給予鼓勵。
孩子們，你們回答太精彩了！看來大家不僅認識了人民幣，而且會進行人民幣的換算，你們可真棒！
（3）教學例6
看這是氣球專柜，漂亮嗎？展示氣球，看這有圓形氣球、桃心氣球、笑臉氣球、小花氣球和小天鵝氣球。
出示例6的情景圖
師：從圖中你們知道了哪些數(shù)學信息？（請學生起來說說）
師：從圖中你可以提出什么數(shù)學問題？（然后學生自由提出問題，并回答可以解決，不合理之處，教師糾正。）
師：剛才你們提出很多的數(shù)學問題，老師挑出三個問題來解決。
三個問題：
(1)、買一個圓氣球和一個愛心氣球,要多少錢?
師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。列出算式后，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的？”（小組匯報。）
板書:5+8=13角
師：在日常生活中，當滿10角時就轉化成“元”，所以13角=（ ）元（ ）角。
板書：13角=1元3角
小結：單位名稱都是“角”，可以直接計算。
(2)買一個笑臉氣球比一個花朵氣球貴多少錢?
師：誰能用響亮的聲音讀題目？
師：“貴”是什么意思？（貴是多的意思，貴多少就是多多少。）
師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。列出算式后，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的？”（小組匯報。）
板書:1元=10角 10-6=4角
師：為什么把1元換成10角？
生：1元減6角，它們的單位不一樣，只有單位一樣的時候才可以計算，因此1元換成10角。
小結：單位名稱不同時，要先轉化相同單位名稱，再計算。
(3)買一個笑臉氣球和一個天鵝氣球,要多少錢?
師：誰來說說你是怎樣計算的？
板書:1元+3元1角=4元1角
師：誰來用響亮的聲音說一說你的計算方法？
生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。
小結：進行人民幣的計算時，一定要注意單位名稱�。ㄈ嘧x一讀）這里需要注意的是：元和元相加減，角和角相加減。
你們想去自己挑選生活用品嗎？請看第二關：
9角-2角=（ ）角 7角+6角=（ ）元（ ）角
4元+8元=（ ）元 5角+1元3角=（ ）元（ ）角
�。�4）出示教材第57頁“做一做”第二題
請你選出你想買的兩個日用品，向大家展示并說說它們的價格是多少。根據(jù)你拿出的這兩個日用品你能提出那些數(shù)學問題。
請2個學生說一說。
三、知識運用
師：我們已經(jīng)學習了人民幣的簡單計算�，F(xiàn)在，老師想考考你們，你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（課件出示練習）
四．課堂總結，揭示課題
師:今天大家逛超市逛的開心嗎？你學到了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?
同學們,我們現(xiàn)在認識了人民幣,會花錢,但是我們不要胡亂花錢,因為我們家里的每一分錢都是爸爸媽媽的血汗錢,我們要做一個節(jié)約的孩子。
板書設計
簡單的計算（一）
1元2角=12角
18角=1元2角
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