《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-07-01 06:01:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2、視唱歌曲的旋律，準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　歌曲中的附點(diǎn)音符

　　教學(xué)用具

　　多媒體、鋼琴、鼓

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、上課，師生問(wèn)好。

　　2、師：同學(xué)們，我們快樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了，音樂(lè)課當(dāng)然還是少不了我們的樂(lè)器朋友來(lái)參加。今天，來(lái)到我們課堂的樂(lè)器朋友是誰(shuí)呢？

　　對(duì)，是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫——“我敲鼓你拍手 ”。游戲規(guī)則就是老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們用手把老師打的節(jié)奏拍出來(lái)。大家對(duì)自己有沒(méi)有信心？

　　好，那我們的游戲現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、解決節(jié)奏難點(diǎn)

　　1、師用鼓打節(jié)奏。學(xué)生用手模打。

　　2、出示節(jié)奏譜，師生看譜讀節(jié)奏。

　　3、老師將這條節(jié)奏加上了可愛(ài)的音符，使它變成了好聽(tīng)的音樂(lè)，同學(xué)們能把它唱出來(lái)嗎？

　　師彈琴，學(xué)生唱旋律。

　　4、老師在這條節(jié)奏上又加上了歌詞，我們來(lái)看一看吧！大家能來(lái)唱一唱嗎？

　　學(xué)生演唱歌詞。

　　5、同學(xué)們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎？

　　大家能加上吹小號(hào)的動(dòng)作一起演唱一下嗎？

　　三、導(dǎo)入歌曲

　　1、我們今天的課堂上還來(lái)了一位不速之客，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？

　　2、出示鬼子圖片

　　3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來(lái)了，肯定不會(huì)干好事。小鬼子的出現(xiàn)，一下就把我們帶回了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。

　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，活躍著一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務(wù)是站崗、放哨，他們用自己的聰明才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個(gè)組織，這個(gè)組織的口號(hào)就是：“準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著”。這個(gè)口號(hào)，大家熟悉嗎？對(duì)，這個(gè)口號(hào)是我們少年先鋒隊(duì)的口號(hào)？在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，我們的少年先鋒隊(duì)叫共產(chǎn)兒童團(tuán)。（板書(shū)）

　　兒童團(tuán)的小團(tuán)員們都是唱著歌為自己加油鼓勁，取得勝利的。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小團(tuán)員們是怎樣唱歌的吧？

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，兒童團(tuán)員們?cè)诔獔F(tuán)歌的時(shí)候，聲音和情緒應(yīng)該是怎樣的。

　　引導(dǎo)學(xué)生用自豪的、充滿活力的聲音演唱歌曲。

　　2、剛剛我們唱的這首歌叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》（板書(shū)：歌）

　　這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

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　　3、現(xiàn)在到了考驗(yàn)大家小組合作能力的時(shí)候了，歌曲后兩段歌詞，請(qǐng)大家小組合作自學(xué)一下。

　　學(xué)生以小組為單位自學(xué)歌曲。

　　4、隨琴完整的演唱歌曲。

　　處理歌詞中的難點(diǎn)。