《上、下、前、后》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)內(nèi)容】教材第9頁內(nèi)容及“做一做”，練習(xí)二的第2、4題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.讓學(xué)生參與多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而建立“上、下”和“前、后”的方向感。

　　2.能正確辨別“上、下”和“前、后”的位置關(guān)系及其相對(duì)性。

　　3.使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】正確辨別“上、下”和“前、后”的位置及其相對(duì)性。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件或掛圖。

　　【情景導(dǎo)入】師：同學(xué)們，今天老師要和大家做個(gè)游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？

　　教師做“母雞”，一學(xué)生做“老鷹”，其他學(xué)生做“小雞”。

　　師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　提問：母雞的前面是誰？后面是誰？上面是什么？下面是什么？

　　生：母雞的前面是老鷹，后面是小雞，上面是屋頂，下面是地面。

　　師：同學(xué)們說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下和前、后的知識(shí)。

　　（板書課題：上、下、前、后）

　　【進(jìn)行新課】

　　1.認(rèn)識(shí)上、下、前、后。

　　師：你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？

　　出示主題圖課件。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？

　　學(xué)生討論后交流匯報(bào)。

　　這是一幅南京長江大橋的圖畫。藍(lán)天下，雄偉的大橋橫跨長江，一艘輪船正從橋下穿過，橋上的鐵路上正奔馳著一列火車，鐵路上方的公路上正行駛著一輛輛各式各樣的汽車……

　　師：大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！下面我們來做一個(gè)“你說我對(duì)”的游戲，比比誰的反應(yīng)快。好嗎？

　　生：好！

　　師：卡車在火車的（ ）。

　　生：上面

　　師：輪船在火車的'（ ）。

　　生：下面。

　　師：很好！你能像剛才那樣和同桌來對(duì)一對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們先合作對(duì)一對(duì)，再全班交流。

　　匯報(bào)交流、歸納。

　　卡車在火車的上面，火車在卡車的下面；

　　輪船在火車的下面，火車在輪船的上面；

　　小汽車在卡車的前面，卡車在小汽車的后面；

　　公交車在卡車的后面，卡車在公交車的前面。

　　2.拓展活動(dòng)。

　�。�1）拍手游戲

　�、俳處煱l(fā)口令，學(xué)生上下拍手

　�、诼牱凑Z：教師說“上”學(xué)生在下面拍手，教師說“下”學(xué)生在上面拍手。

　�。�2）小組活動(dòng)小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面……

　　（3）分別畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系和前后關(guān)系的畫。

　　【課堂作業(yè)】1.教材第9頁“做一做”。

　　2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　�。�1）跑在最（ ）面

　�。�2）跑在最（ ）面

　�。�3）在的（ ）面

　　3.小動(dòng)物分房。小雞住最上面一層，小豬住最下面一層，小羊住小豬的樓上，小狗住小羊的樓上、小雞的樓下。請(qǐng)你用線連一連。

　　【答案】 2.（1）前（2）后（3）后

　　3.小雞——4 小豬——1 小狗——3 小羊——2

　　【課堂小結(jié)】提問：我們今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了上、下、前、后的知識(shí)，它們都是表示方向的。在生活中，我們一定要分清上和下，前和后。

　　【課后作業(yè)】1.練習(xí)二的第2、4題。

　　2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》本課時(shí)練習(xí)。

　　第1課時(shí)上、下、前、后

　　卡車在火車的上面，火車在卡車的下面；

　　輪船在火車的下面，火車在輪船的上面；

　　小汽車在卡車的前面，卡車在小汽車的后面；

　　公交車在卡車的后面，卡車在公交車的前面。