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折大嘴巴教學設(shè)計（精選3篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設(shè)計，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么應當如何寫教學設(shè)計呢？以下是小編收集整理的折大嘴巴教學設(shè)計 （精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
折大嘴巴教學設(shè)計1
教學目標：
1、掌握折和粘的方法制作大嘴巴的基本型
2、把握剪貼裝飾的基本要求
3、培養(yǎng)耐心細致、整潔的習慣
重點：掌握折疊、裝飾大嘴巴的方法。
難點：裝飾出具有個性化的大嘴巴形象。
教具：范作、東南西北、手工紙、彩筆、油畫棒。
學具：手工紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒。
激情導課:
今天，老師給大家?guī)韮晌恍屡笥�，你們想認識他們嗎？（出示教具）
齊：同學們好！大頭：我是大嘴主持人大頭，沙沙：我是大嘴主持人沙沙。大頭：你聽說了嗎？大嘴巴王國將要舉辦一場盛大的比賽，好多大嘴精靈都來參加了。沙沙：太好了，我們一起去參加吧！齊：同學們，你們想不想親手制作一個大嘴巴精靈參加我們的比賽呢？
今天我們就一起來學習新的一課，折大嘴巴。（板書課題）看一看想一想
以真實的情境與學生互動，讓學生觀察并感受玩具制作的樂趣，從而激發(fā)學生興趣。同時培養(yǎng)學生良好行為習慣。
民主導學：
第一關(guān)：折一折（大頭主持）
大頭：要想制作一個漂亮的大嘴巴，首先我們要用手工紙制作出它的基本型（出示東南西北）瞧，這是什么呢？以前大家玩過嗎？
請同學們看大屏幕，邊看折紙示意圖邊回憶：折東南西北的步驟與方法。想好了嗎？那就請同學們自己先嘗試著折一折。
初賽要求（大頭）：
1、（邊對邊）對折再對折，找出中心點。
2、四個角朝中心點對折。
3、（翻轉(zhuǎn)后）四個角再向中心點對折。
4、（翻轉(zhuǎn)后）四周朝中心點擠壓。
5、向外翻轉(zhuǎn)四個角。
溫馨提示：折疊時要注意邊要對齊，折出的作品才精致、美觀。引導學生以獨立學習方式觀察、分析、探究折紙方法，培養(yǎng)學生的圖像識讀能力和口語表達能力。
民主導學:
大頭：做好了嗎？哪位同學愿意展示一下你的作品呢？（生展示，師評價、補充）
在東南西北的基礎(chǔ)上，我們把兩邊對應的兩個小三角形粘貼在一起，大嘴巴的基本型就做好了。（出示粘貼圖示）
齊：恭喜大家都順利地通過了第一關(guān)！
第二關(guān)：變一變（沙沙主持）
沙沙：怎么樣把東南西北變成大嘴巴精靈呢？
看圖比一比，哪個大嘴精靈能通過我們第二次比賽呢？（出示課件）
師生討論總結(jié)：1號選手可以通過，2號選手不能。因為2號的顏色不漂亮，也看不出折的是什么精靈。
沙沙：圖中的這位選手是什么精靈呢？
你從哪兒看出來的呢？（青蛙）
誰來說一說，我是什么精靈呢？從哪兒看出來的？（鯊魚）
�。◣熞龑W生進行觀察比較，總結(jié)裝飾美化要求）
板書：特點鮮明色彩鮮明裝飾美觀看一看想一想說一說
比較法引導學生觀察分析裝飾美化大嘴巴的.方法，在培養(yǎng)學生審美判斷素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，掌握裝飾大嘴巴的方法，突出本課重點。
第三關(guān)：創(chuàng)一創(chuàng)（大頭主持）
大頭：通過第二次的闖關(guān)，我們學會了裝飾美化一個大嘴巴的方法。下面，請同學們想一想：你準備做一個什么樣的大嘴精靈去參加比賽呢？（學生想一想）
能把你的想法悄悄地講給同桌聽聽嗎？
�。▽W生交流、反饋，教師評價、指導）想一想議一議說一說
以互助學習方式指導學生同桌討論各自的想法，在激發(fā)學生創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生創(chuàng)想能力，優(yōu)化學習過程。
齊：現(xiàn)在請同學們大膽進行創(chuàng)作，老師看哪一位同學做得精靈最美，最生動。能又快又好的通過復賽！
參賽要求：
1、形象生動
2、色彩鮮明
3、制作精美
練習法引導學生大膽表現(xiàn)，提升學生美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)與能力。
檢測導結(jié)
第四關(guān)：演一演、評一評
教師示范、演示自評方式。（我是大嘴精靈國的獅子精靈，我叫大頭，最喜歡幫助其他小精靈）學生四人小組形式開展自評、互評。比一比誰裝飾的最美，最特別？
總結(jié)：今天有這么多美麗的大嘴精靈來參加我們的比賽，感謝大家！自評
以學生自評、互評的形式，給學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的天地，充分感受成功的喜悅和體驗。
拓展：同學們，今天我們大嘴巴王國的比賽取得了圓滿的成功。老師希望，放學回家后，你們也能把你的新朋友介紹給你的家人，給爸爸、媽媽帶來一些歡樂。
溫馨提示：請同學們整理工具的同時，把周圍的廢紙屑也一同帶走吧。
教學反思：
本次試講也是最后一次試講，有長處也有不足。在導入環(huán)節(jié)，缺少與教具的互動，分析作品時，教師應在最后講一講。制作東南西北時的欣賞環(huán)節(jié)可以改為教師的總體評價以節(jié)省時間。欣賞環(huán)節(jié)要突出裝飾重點。這些問題是在正式開講時需要加以改進的點。
折大嘴巴教學設(shè)計2
教材分析：本課是義務教育課程標準實驗教科書湘版美術(shù)教材一年級下冊的第二十二課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中，教師則只需要幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果。
教學目標：
知識目標：掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。
能力目標：學會把握剪貼，裝飾的基本要求。
情感目標：通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。培養(yǎng)細致，耐心，整潔的習慣。
教學重點：大嘴巴制作和裝飾。
教學難點：能做出一個有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。
課時安排：1課時
課前準備：
�。�1）課件、制作好的“大嘴巴”
�。�2）學具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
教學過程：
一、激趣導入
1.導語：
今天，老師請來了一位朋友來做客，同學們看(老師手控大嘴巴精靈)
“我是快樂大嘴巴，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來和我說說話——你們喜歡我嗎？我是大嘴巴精靈小兔，我也非常喜歡你們，想和大家做朋友�！苯裉煳已埩宋业暮门笥选按笞彀途`王”給大家認識，希望你們也喜歡他！課件欣賞
二、“東南西北”小擂臺
師：(1)同學們你們看出來大嘴巴精靈是由什么變成的呢？——東南西北�？磥泶笞彀筒浑y做，第一步要做成東南西北。你們玩過東南西北的游戲嗎？(玩過）我調(diào)查一下咱們班有多少同學會折東南西北�。ɑ旧先紩�2）好，同學們，我們進行一次折“東南西北”比賽。我們分組合作，看哪個組的同學最先做完。最先折好的小組成員每人再加一顆星。不會折的同學跟老師一起做吧！
三、火眼精金。
對比發(fā)現(xiàn)：裝飾大嘴巴
�。ㄒ唬〇|南西北怎樣才能變成一個大嘴巴呢？課件欣賞。
�。ǘ┱酆昧舜笞彀�，下面我們就要把它裝飾成同學們喜愛的小精靈啦。在做之前我們來欣賞一下更有創(chuàng)意的大嘴巴精靈吧！請小朋友們跟我走進“大嘴巴王國”！課件欣賞
�。ㄈ┨釂枺耗愦蛩阍鯓友b飾“大嘴巴”呢？（師生共同討論如何造型設(shè)計？）
a、設(shè)計臉型
b、加五官
c、其他：胡子、角、毛、頭冠、帽子、花紋、舌頭、牙齒、手腳等。課件欣賞
四、自主創(chuàng)新。
提出作業(yè)要求：
1、手工課安全、衛(wèi)生和紀律。
2、分組合作。
3、學生對前面折好的`“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾。
4、注意的技巧：比比誰的顏色更漂亮裝飾時要做到：色彩鮮艷，搭配合理老師總結(jié)：裝飾中，注意五官的對稱，耳朵、眼睛等采用撕紙時要將紙對折后一起撕，這樣能保證五官的對稱性。
五、學生制作大嘴巴（配樂）教師巡回指導。
六、找朋友（展示講評學生自評，老師總評）。
1.說一說為什么要和這個大嘴巴交朋友呢？（老師引導學生從裝飾、色彩、創(chuàng)意的角度進行評價）。
2.展示大嘴巴：
�。�1）以小組背詩。
（2）全班吟誦小詩。
七、課后拓展
小朋友們想一想這個大嘴巴由什么做的嗎？（廢舊紙盒，變廢為寶）有興趣的同學也來做一個吧！課件欣賞中，活動結(jié)束。
折大嘴巴教學設(shè)計3
教學目標
1．掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2．學會把握剪貼裝飾的`基本要求。
3．培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。
教學重點難點
教學重點：“大嘴巴”的制作方法。
教學難點：制作工整、裝飾傳神有趣。
教學準備：
教具：范品，各類制作的用具
學具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠
教學程序：
一、明確要求
1、完成形的轉(zhuǎn)換。出示“東南西北”，提示把某部分粘合，就能變成大嘴就能變成“大嘴巴”。
2、強調(diào)裝飾要點，要抓住形象特征。
師在幕布后用“大嘴巴”和學生說話：嗨，小朋友們，你們好。你們認識我嗎？咦？！你們怎么知道我是小老鼠呀？小朋友們真厲害。
3、明確裝飾部位。
“小老鼠”：哎呀，我沒時間和你們說話了，我要去參加“大嘴巴”故事會呢，還有好多“大嘴巴”打扮得漂漂亮亮的去參加呢。
空白“大嘴巴”：喂，小老鼠，你怎么走得這么快啊，等等我啊，我們一起去參加故事會呀。
“小老鼠”：你是誰啊？我不認識你呀。
空白“大嘴巴”：我是小老虎啊，你看不出來嗎？
“小老鼠”：我看不出來，小朋友們，你們看出來了嗎？為什么看不出來啊？
師板書：添加：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花紋等
空白“大嘴巴”：嗚嗚嗚，那怎么辦呀，我這個樣子不能去參加“大嘴巴”故事會了。
“小老鼠”：小朋友們，你們能幫幫它嗎？（生：能。）
4、思維拓展。
空白“大嘴巴”：太好了，謝謝你們�？墒沁�有很多和我一樣的“大嘴巴”想去呢，怎么辦呢？（生：……）
哎呀，太好了，那我邀請你們和我一起去吧！只要你們每人制作一個“大嘴巴”，就能參加“大嘴巴”故事會了。你們準備帶誰和我們一起去呀？
師生對話，了解制作種類。
5、強調(diào)裝飾技能
師：哎呀，那邊又來了幾個“大嘴巴”，我們一起去看看吧。
看課件，對比裝飾部位、類型、特征。
二、掌握方法自主表現(xiàn)
1、制作“大嘴巴”基本形
自學制作步驟，制作基本形。
2、裝飾
課件顯示各種動物圖片，強調(diào)要抓住特征。
3、小訓練強化裝飾要點
對比兩只“青蛙”，知曉裝扮的基本要求。
三、展示評述
各組評出最佳作品，上臺展示。
四、說話游戲
五、課后延伸
1、“小老鼠”：大嘴巴做好了，可以去參加故事會了。小朋友們，你們準備好了要說的故事了嗎？可以一個人說，也可以幾個人合起來說噢！
想不出故事來的小朋友可以講講語文書上的小故事。
2、每組選編排和表演得最好的小朋友上臺表演。
3、師：還有很多的大嘴巴想上臺來講故事，下課以后講給同學們聽，回家以后講給爸爸媽媽聽，好嗎？
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