數(shù)學(xué)《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-12 13:43:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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數(shù)學(xué)《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第65頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步理解連加的含義，掌握連加的.計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷能力和遷移能力。

　　3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　掌握連加的計(jì)算方法，能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、口算

　　8+2 10-3 8-7 6+4

　　0+9 5+5 10-8 2+5

　　3+7 10-2 4+3 7+1

　　2、情景引入：小明的媽媽帶他回了趟農(nóng)村老家，小明課高興了。他最喜歡做的事就是喂小雞。這不，他又來喂了（出示課件），剛開始來了幾只小雞��？后來又跑來了2只，一共有幾只小雞？該如何列示？為什么用加法計(jì)算？一會(huì)兒，又跑來了1只，現(xiàn)在一共有多少只？該如何列示呢?還可以怎樣列？5+2+1，這個(gè)算式與以前所學(xué)的算式有什么不同的地方？介紹：有2個(gè)加號(hào)，是連續(xù)的加法的算式叫做連加。

　　教師板書課題，學(xué)生跟讀。

　　二、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)讀法。

　　5加2加1。

　　2、學(xué)習(xí)計(jì)算方法。

　　5+2+1怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)?jiān)倏匆槐樾‰u圖的演示過程：原來有5只小雞，又跑來2只，所以可以把5和2合起來，先算5+2=7，接著又跑來1只，所以這時(shí)候算7加1的得數(shù)，就是7+1=8。

　　3、指名再次說計(jì)算方法。

　　4、總結(jié)連加的計(jì)算方法。

　　①先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù)。

　�、趶淖笸矣�(jì)算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、小明在喂雞的時(shí)候還看到了天空中飛過一群快樂的燕子。說說你看到了什么？出示3、4、2，說說數(shù)字表示什么意思？你能提一個(gè)問題嗎？試著列出算式3+4+2，指名說說先算什么，再算什么？9表示什么？