最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-19 12:39:28 晶敏教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)范文9篇

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)范文9篇

　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　一、教學(xué)內(nèi)容。

　　捺的寫(xiě)法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、學(xué)練平捺、斜捺及帶捺的例字。

　　2、通過(guò)教師引導(dǎo)、范寫(xiě)指導(dǎo)和學(xué)生觀察、書(shū)空、描寫(xiě)、臨寫(xiě)及師生評(píng)改，以使學(xué)生的眼、手、腦在寫(xiě)字方面的技能諧調(diào)發(fā)展。

　　3、了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使學(xué)生從中受到民族文化的熏陶。

　　4、激發(fā)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)生學(xué)會(huì)平捺、斜捺的寫(xiě)法。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，使其愛(ài)寫(xiě)字并能積極主動(dòng)地去練習(xí)寫(xiě)好字。

　　五、教學(xué)過(guò)程。

　　（一）激發(fā)興趣引入新課。

　　教師出示幾幅優(yōu)秀的.書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞，并且相機(jī)提出問(wèn)題：你喜歡其中的哪一個(gè)筆畫(huà)？待學(xué)生回答后教師板演學(xué)生筆畫(huà)，學(xué)生跟隨教師書(shū)空基本筆畫(huà)達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，如果學(xué)生提到了“捺”畫(huà)，教師由此引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法

　�。ǘ┙虒�(xiě)捺畫(huà)。

　　1、學(xué)習(xí)捺的形態(tài)特點(diǎn)。

　�。�1）設(shè)問(wèn)：“捺有幾種？”（平捺、斜捺）

　　（2）判斷：“這是什么捺？”（板書(shū)：平捺、斜捺）

　　引導(dǎo)學(xué)生并充分發(fā)揮自己的想象力，指出捺像什么？指名回答，教師對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

　　（3）比較異同：“仔細(xì)觀察比較平捺、斜捺的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)？”

　　2、教師講解捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并總結(jié)兒歌：

　�。�1）教師講解捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。

　　斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

　　平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行筆。

　�。�2）教師邊講解邊板演，學(xué)生隨教師書(shū)空，教師在此重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捺腳的書(shū)寫(xiě)。

　　總結(jié)兒歌：斜捺滑梯樣，平捺像波浪，輕起右下行，捺腳像大刀。

　�。�3）學(xué)生在田字格本中練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)不正確的姿勢(shì)。

　�。�4）投影展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)，先找?guī)追輧?yōu)秀的作品讓大家來(lái)學(xué)習(xí)，然后再找?guī)追萦忻黠@錯(cuò)誤的出示，同學(xué)間評(píng)議一下，并且?guī)椭@幾名學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

　�。ㄈ┳种芯毩�(xí)書(shū)寫(xiě)捺畫(huà)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)能說(shuō)出幾個(gè)帶有捺畫(huà)的最簡(jiǎn)單的字？指名說(shuō)一說(shuō)，引出要練寫(xiě)的字。

　　1、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“斜捺”的字：人、木

　　（1）師生共同商討“人”字的寫(xiě)法：撇和捺相交處成直角，而且兩筆才長(zhǎng)度差異不宜過(guò)大，撇略長(zhǎng)于捺。在此教師要結(jié)合人體自身的站立情況進(jìn)行講解，并進(jìn)行思想教育：要堂堂正正地做人。

　　（2）教師在黑板上書(shū)寫(xiě)“人”字。

　�。�3）在田字格中示范，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　�。�4）學(xué)生在本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　�。�5）小組內(nèi)評(píng)議。

　�。�6）展示部分學(xué)生作業(yè)，評(píng)議

　�。�7）自主練習(xí)寫(xiě)“木”字，小組評(píng)議。

　　2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“平捺”的字：之、這

　�。�1）學(xué)生觀察讀字，分析例字中分別用的是哪種捺。

　�。�2）獨(dú)立臨寫(xiě)。

　�。�3）教師桌間指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題集中指導(dǎo)。

　�。�4）范寫(xiě)難字寫(xiě)法：

　�。�5）展示部分學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題；

　�。�6）教師示范指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

　�。�7）學(xué)生再練提高。（放音樂(lè)）

　�。ㄋ模┚渲芯毩�(xí)書(shū)寫(xiě)。（適合中高年級(jí)）

　　過(guò)渡：同學(xué)們我們不光要用好田字格，還應(yīng)該用好筆記格。

　　1、教師出示：月明船笛參差起，風(fēng)定池塘自在香。

　　2、教師講解書(shū)寫(xiě)要求：字的間距適中，每個(gè)字的大小要相等。

　　3、學(xué)生隨教師書(shū)空后在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：提出希望，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)，把佳作在黑板上展示。

　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　教學(xué)目的：

　　1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫(xiě)法。

　　2、學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。

　　3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺筆的幾個(gè)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫(xiě)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　筆、墨、紙、小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法

　　2、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

　　3、板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法。

　　4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫(xiě)法。

　　二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“捺”

　　1、出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？

　　2、認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

　　3、師范寫(xiě)“斜捺”

　　4、生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)

　　5、師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

　　6、評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾”

　　7、同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫(xiě)法

　　8、評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

　　9、指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。書(shū)法教案：捺的`寫(xiě)法注意不要寫(xiě)成弓形。

　�。�1）生練寫(xiě)

　�。�2）互相評(píng)議

　　三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　1、帶有“斜捺”的字。

　　（1）出示小黑板：八米天桌

　�。�2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”

　�。�3）師范寫(xiě)“八”生觀察師的'運(yùn)筆方法

　�。�4）生練寫(xiě)“八”

　�。�5）集體評(píng)議：書(shū)法教案：捺的寫(xiě)法

　�。�6）同樣方法生練寫(xiě)“米天桌”

　　2、帶有“平捺”的字。

　�。�1）出示小黑板：之過(guò)送延

　�。�2）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字

　�。�3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）間架結(jié)構(gòu)。

　　四、優(yōu)秀作品展評(píng)

　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步培生學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愿意寫(xiě)字的欲望。

　　2、通過(guò)觀察“木”字和木字旁字的特點(diǎn)和筆順掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

　　3、提高學(xué)生的書(shū)法鑒賞水平和觀察、模仿、創(chuàng)造的多種能力感悟書(shū)法的藝術(shù)美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解木字變木字旁的書(shū)寫(xiě)變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)帶木字旁的字的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)的'美，領(lǐng)悟木字旁字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

　　教具：

　　課件、粉筆、寫(xiě)字紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，生活中你在哪見(jiàn)過(guò)書(shū)法字？在校園見(jiàn)過(guò)好字？說(shuō)一說(shuō)

　　二、講故事：

　　1、《窮和尚成了大書(shū)法家》懷素和尚。

　　2、同學(xué)們聽(tīng)了故事想到什么？想做書(shū)法家？

　　三、范例作品，激發(fā)興趣：

　　今天就來(lái)認(rèn)識(shí)兩位書(shū)法家：

　　1、欣賞龐中華書(shū)法作品。

　　2、欣賞田英章書(shū)法作品。仔細(xì)觀察，怎么樣？

　�。�1）同桌討論交流好在哪里？

　�。�2）集體交流看法

　　龐老師、田老師寫(xiě)的字太漂亮了，你想不想也寫(xiě)出這樣的作品來(lái)！同學(xué)們，你寫(xiě)字時(shí)都用什么筆寫(xiě)呀？它們可是我們的最要好的朋友！因?yàn)樗鼈兊墓P頭都是用硬質(zhì)材料做成的，所以稱(chēng)為硬筆書(shū)法。

　　四、出示課題：

　　1、觀察木的占格及書(shū)寫(xiě)。

　　2、其實(shí)我們現(xiàn)在寫(xiě)的字體是從古代演變而來(lái)，下面我們來(lái)欣賞一下：

　　3、木的演變視頻。

　　4、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示。

　　五、教師示范，傳授技法：

　　1、提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):頭正，身直，臂開(kāi)，足平。

　　2、“木”橫畫(huà)是短橫在橫中線(xiàn)的上面，豎畫(huà)在豎中線(xiàn)上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飄舞的裙子）。

　　3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。對(duì)子互評(píng)。

　　4、教師范寫(xiě)。生觀察臨摹。

　　六、“木字旁”-------林

　　1、看林的演變視頻。

　　2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

　　3、觀察林字占格，并書(shū)寫(xiě)。

　　4、教師范寫(xiě)。

　　5、同桌互相欣賞。

　　七、木字旁還有那些字？看誰(shuí)說(shuō)的多？

　　1、展示：

　　2、觀察：板、椅

　　3、學(xué)生觀察仿寫(xiě)。

　　4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、教師把作品貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)論欣賞交流作品。

　　6、小組展示。

　　八、小結(jié)：

　　回顧今天學(xué)的木字旁的寫(xiě)法，老師希望你們能在課下多找些木字旁的字，多加練習(xí)，掌握住木字旁的寫(xiě)法技巧。

　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。

　　2、通過(guò)對(duì)漢字基本筆畫(huà)的觀察臨寫(xiě)，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，從基本筆畫(huà)入門(mén)硬筆書(shū)法。

　　3、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺基本筆畫(huà)的用筆和書(shū)寫(xiě)。

　　4、讓學(xué)生在描仿、對(duì)臨活動(dòng)中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫(xiě)字的質(zhì)量和速度，并能在書(shū)寫(xiě)中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)。

　　5、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會(huì)書(shū)法的.審美價(jià)值。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的書(shū)寫(xiě)及用筆特點(diǎn)；

　　2、漢字的結(jié)構(gòu)美（結(jié)合例字）。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆一支

　　教師準(zhǔn)備：基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。

　　四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們的寫(xiě)字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法。板書(shū)課題。

　　（二）在觀察中感受美

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺。（可以討論）

　　學(xué)生自己觀察，說(shuō)一說(shuō)：每一種基本筆畫(huà)的基本要點(diǎn)。

　　1、橫畫(huà)一

　　起筆取側(cè)勢(shì)，向右行筆。收筆時(shí)稍停，向左回鋒提收。

　　2、豎（垂露豎）丨

　　起筆作頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。收筆時(shí)頓筆，向右上回收。

　　3、撇丿

　　向右下起筆用頓，轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。

　　4、捺

　　起筆向左提筆，轉(zhuǎn)筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。

　�。ㄈ┰谂R摹中創(chuàng)造美

　　1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對(duì)臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

　　2、進(jìn)入評(píng)價(jià)：

　�、傩〗M內(nèi)評(píng)價(jià)：由小組長(zhǎng)組織商定，方法是用○圈出組內(nèi)學(xué)生對(duì)臨到位的字。

　�、谶x擇兩組出示打○的字并由評(píng)判者說(shuō)說(shuō)理由。其他同學(xué)可參與討論。

　　3、自我反思：看看自己對(duì)臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫(xiě)，直到寫(xiě)出滿(mǎn)意為止吧！

　　教師示范書(shū)寫(xiě)

　　一：工、二、上、萬(wàn)、平、有

　　丨：干、下、官

　　丿：金、入、人、老、看、友?丈、天、禾、金、夜

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說(shuō)出來(lái)，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫(xiě)好字作充分準(zhǔn)備。

　　小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對(duì)此類(lèi)字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。

　　通過(guò)改變書(shū)寫(xiě)，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。

　　放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫(xiě)，領(lǐng)略寫(xiě)字的美感。

　　舒緩的音樂(lè)能讓學(xué)生寫(xiě)字時(shí)心平氣和，更快投入寫(xiě)字之中。

　　小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評(píng)判，說(shuō)服對(duì)方的能力。

　　練評(píng)結(jié)合，能維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，使寫(xiě)字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個(gè)寫(xiě)字過(guò)程中始終輕松愉快。

　　讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫(xiě)的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫(xiě)字的個(gè)性，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　五、總結(jié)課堂總結(jié)

　　我們來(lái)回顧一下：

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們有什么收獲？

　　還有什么問(wèn)題嗎？課堂總結(jié)重在回顧，學(xué)生可以選擇一個(gè)問(wèn)題回答；對(duì)于收獲學(xué)生可以隨意說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的知識(shí)；自己的心情，自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)等，使不同的沉重都能獲得不同的成功體驗(yàn)。

　　六、教學(xué)反思：

　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　輕撇重捺

　　學(xué)生年級(jí)：

　　三年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠理解輕撇重捺是柳體字的用筆特征之一。

　　2、學(xué)生能夠運(yùn)用這一特征指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生每人準(zhǔn)備毛筆字書(shū)寫(xiě)工具。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、為學(xué)生每人準(zhǔn)備一張字貼。

　　2、投影儀、CAI課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　課件播放“入木三分”的故事。

　　晉朝的時(shí)候，有一個(gè)很有名的大書(shū)法家叫做王羲之，王羲之的書(shū)法為什么能夠?qū)懙倪@么棒？是因?yàn)樗刻於挤浅ＥΦ木毩?xí)，努力到連走路的時(shí)候都會(huì)用手指在衣服上不停的寫(xiě)，日子一久，把衣服都寫(xiě)破了。

　　有一次，王羲之在木板上寫(xiě)字，等他寫(xiě)完以后，工人想要把字跡擦掉，擦了很久都擦不掉，只好用刀子來(lái)刮，刮呀刮，沒(méi)想到居然刮了三分厚的木頭才把字跡刮干凈，原來(lái)王羲之寫(xiě)的字已經(jīng)滲入木頭三分厚了呢！由此可知，王羲之寫(xiě)字的功夫有多深了。

　　二、談話(huà)導(dǎo)入，出示課題。

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了柳體基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，要進(jìn)一步提高，就必須在其用筆和結(jié)構(gòu)特征上下功夫，誰(shuí)知道柳體有哪些用筆特征？

　　生：起筆較重；左右豎略呈弧狀；鉤畫(huà)回鋒提挑；筆畫(huà)肥瘦有別；直撇有力，弧撇舒展

　　師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)柳體的另一個(gè)用筆特征：輕撇重捺。（板書(shū)：輕撇重捺）

　　三、講授新課，揭示規(guī)律。

　　1、學(xué)生小組討論：怎樣理解“輕撇重捺”？

　　2、學(xué)生復(fù)習(xí)撇、捺的寫(xiě)法。各寫(xiě)三遍。

　　3、師：柳體字當(dāng)“左撇”與“右捺”組合在一起時(shí)，用筆都是“輕撇重捺”。

　　4、投影出示：“大”與“太”字，師生共同讀貼。

　　學(xué)生先觀察后，再討論如何寫(xiě)好這兩個(gè)字，最后請(qǐng)學(xué)生代表說(shuō)一說(shuō)。在米字格中，“大”字的橫畫(huà)貼在橫中線(xiàn)起筆，向右上收筆，左撇對(duì)著橫畫(huà)中心偏左處下筆，是一豎撇，因此，上半段要以略帶弧形的豎筆為主，下半段向左下角撇出，略輕瘦；右邊的捺畫(huà)向上微卷取勢(shì)，捺出點(diǎn)處對(duì)著橫的收筆處，然后向右平出，捺尾較長(zhǎng)，稍肥重。

　　“太”字的`寫(xiě)法與“大”字相同，下面“側(cè)點(diǎn)”的起筆對(duì)看上面的豎筆。

　　5、教師示范書(shū)寫(xiě)。[注意輕撇重捺的特征]

　　學(xué)生觀察，加深印象。

　　四、指導(dǎo)練習(xí)，理解特征。

　　1、學(xué)生將“太”字和“太”字各摹臨5遍，然后再對(duì)臨2遍。

　　教師巡查指導(dǎo)。

　　2、集體品評(píng)學(xué)生習(xí)作，展覽優(yōu)秀習(xí)作。

　　五、課堂小結(jié)，掌握特征。

　　輕撇重捺是相對(duì)而言的，既不能說(shuō)“輕撇”就是將“撇”畫(huà)寫(xiě)得又細(xì)又輕，也不能說(shuō)“重捺”就是將“捺”寫(xiě)得又肥又重，而應(yīng)該說(shuō)“輕重適宜”。

　　六、多次練習(xí)，內(nèi)化特征。

　　每天將“大”、“太”、“尺”和“朱”字各練習(xí)10遍。

　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　課題：

　　撇、捺、橫折的寫(xiě)法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)撇、捺、橫折三種筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，學(xué)會(huì)寫(xiě)這三種筆畫(huà)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　3、在寫(xiě)字教學(xué)中滲透審美教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　撇、捺、橫折三種筆畫(huà)的運(yùn)筆方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　撇、捺、橫折三種筆畫(huà)的運(yùn)筆方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、撇、捺、橫折三種筆畫(huà)的貼圖。

　　2、古代“日、月、火”的圖片。

　　教學(xué)突破：

　　教師示范，學(xué)生板演并予以點(diǎn)評(píng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　師：我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，老師想考考大家。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　生：愿意。

　　（師出示古代“日、月、火”的寫(xiě)法圖片，學(xué)生猜。）

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、學(xué)習(xí)撇的運(yùn)筆方法

　�。�1）師出示撇筆畫(huà)的貼圖，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)他嗎?一起喊出它的名字來(lái)。

　　（2）師：你認(rèn)為撇這個(gè)筆畫(huà)該怎么寫(xiě)？

　　指名說(shuō)。

　　（3）師生達(dá)成共識(shí)：撇的起筆用力些，收筆輕些。從右上起筆，往左下行筆。

　　（4）師示范撇的寫(xiě)法。

　�。�5）學(xué)生各自練寫(xiě)。

　　2、學(xué)習(xí)捺的'寫(xiě)法。

　�。�1）師出示撇筆畫(huà)的貼圖，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)他嗎?一起喊出它的名字來(lái)。

　�。�2）師：你認(rèn)為撇這個(gè)筆畫(huà)該怎么寫(xiě)？

　　指名說(shuō)。

　�。�3）師生達(dá)成共識(shí)：撇的起筆用力些，收筆輕些。從左上起筆，往右下行筆。

　�。�4）師示范撇的寫(xiě)法。

　�。�5）學(xué)生各自練寫(xiě)。

　　3、學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。

　�。�1）師出示撇筆畫(huà)的貼圖，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)他嗎?一起喊出它的名字來(lái)。

　�。�2）師：你認(rèn)為橫折這個(gè)筆畫(huà)該怎么寫(xiě)？

　　指名說(shuō)。

　　（3）師生達(dá)成共識(shí)。

　�。�4）師示范橫折的寫(xiě)法。

　　（5）學(xué)生各自練寫(xiě)。

　　三、總結(jié)。

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？

　　四、學(xué)生練寫(xiě)。

　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。

　　2、學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、不馬虎的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、老爺爺畫(huà)像。

　　2、沒(méi)畫(huà)胡子的小貓圖片，小兔子圖片。

　　3、有虛線(xiàn)型漢字的練習(xí)卡。

　　4、彩筆、鉛筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師出示老爺爺畫(huà)像，引出活動(dòng)。

　　2、老師示范撇和捺的正確書(shū)寫(xiě)方法。幼兒交流討論：論撇和捺的書(shū)寫(xiě)順序。

　　撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等。

　　3、幼兒練習(xí)寫(xiě)撇和捺，老師對(duì)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)拿筆不正確的`幼兒，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

　　4、幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。

　　把自己想到的帶有撇和捺的漢字書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

　　5、小結(jié)：老師及時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　6、教學(xué)延伸：尋找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

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　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 8

　　活動(dòng)目地：

　　1認(rèn)識(shí)漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”，了解撇和捺的書(shū)寫(xiě)筆順、規(guī)則。

　　2學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。

　　3教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老爺爺?shù)漠?huà)像；沒(méi)有胡子的小貓、小兔等的圖片；寫(xiě)有虛線(xiàn)型漢字的練習(xí)卡若干；彩繪筆、鉛筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1出示老爺爺?shù)漠?huà)像，引出課題。

　　2示范撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法。然后讓幼兒討論撇和捺的.書(shū)寫(xiě)順序。（撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等。）

　　3幼兒逐一練習(xí)書(shū)寫(xiě)“撇”和“捺”，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　4幼兒書(shū)寫(xiě)練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)自己想到的帶有撇和捺的漢字。

　　5總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　6延伸：到蒙臺(tái)索利語(yǔ)言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

　　最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì) 9

　　學(xué)校：

　　班級(jí)：三年級(jí)

　　授課教師：

　　時(shí)間：

　　科目：書(shū)法

　　課題：橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法

　　2、寫(xiě)好帶有橫、豎、撇、捺筆畫(huà)的字(如王、工、未、中等)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握橫、豎、撇、捺的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法

　　2、寫(xiě)好帶有橫、豎、撇、捺筆畫(huà)的字(如王、工、未、中)

　　教具：田字格、鉛筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)字的基本常識(shí)，寫(xiě)好字首先要做到的有哪些呢?找同學(xué)回答一下(正確的坐姿和執(zhí)筆)很好，請(qǐng)同學(xué)們自我檢查一下，看看有沒(méi)有做到正確的坐姿。上節(jié)課我們還學(xué)到了漢字的八個(gè)基本筆畫(huà)，從這節(jié)課開(kāi)始我們就來(lái)書(shū)寫(xiě)一下這八個(gè)基本筆畫(huà)，今天呢我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)(橫、豎、撇、捺)(教師板書(shū)課題)

　　同學(xué)們想一想，我們平時(shí)在漢字里看到的橫畫(huà)有哪幾種?(請(qǐng)學(xué)生回答，教師及時(shí)糾正或補(bǔ)充)

　　橫畫(huà)：

　　1、教師示范長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆長(zhǎng)橫(起筆右下頓筆，右上行筆中間提筆，有弧度，右下頓筆回收，左低右高，起筆收筆較重)

　　2、教師示范中橫的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)中橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空中橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆中橫(起筆右下頓筆，右上行筆，略微上傾，右下頓筆回收，粗細(xì)均勻，比長(zhǎng)橫短)

　　3、教師示范短橫的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空短橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆短橫(起筆由輕到重，略微上傾，不宜過(guò)長(zhǎng))

　　4、請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)分別書(shū)寫(xiě)三種橫畫(huà)，教師給與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

　　師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)豎畫(huà)，我們平時(shí)在漢字里看到的豎畫(huà)有哪幾種?(請(qǐng)學(xué)生回答，教師及時(shí)糾正或補(bǔ)充)

　　豎畫(huà)：

　　1、教師示范短豎的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短豎的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空短豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆短豎(起筆稍頓，用力向下行筆，粗細(xì)均勻，直而不斜)

　　2、教師示范垂露豎的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)垂露豎有哪些特點(diǎn)，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空垂露豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆垂露豎(起筆稍頓，垂直均勻地向下行筆，直長(zhǎng)而正。最后回鋒提收，末端成露珠狀)

　　3、教師示范懸針豎的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)懸針豎的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空懸針豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆懸針豎(起筆稍頓，用力向下行筆，粗細(xì)均勻，直而不斜末端出鋒)

　　4、請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)分別書(shū)寫(xiě)三種豎畫(huà)，教師給與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

　　師：橫豎學(xué)完了，接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撇和捺

　　撇畫(huà)：

　　1、教師示范平撇的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)平撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空平撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆平撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒收筆，平撇與水平線(xiàn)的角度較小)

　　2、教師示范短撇的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空短撇的`寫(xiě)法，從起筆到收筆短撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒收筆，短撇與水平線(xiàn)夾角較大)

　　3、教師示范長(zhǎng)撇的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空長(zhǎng)撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆長(zhǎng)撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒，比短撇要長(zhǎng)，整個(gè)部分呈弧形)

　　4、教師示范豎撇的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)豎撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空豎撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆豎撇(起筆向右頓筆，向下行筆，先豎后撇，上部分直下部分呈弧形，撇尾出尖)

　　5、請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)分別書(shū)寫(xiě)四種撇畫(huà)，教師給與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)作業(yè)。

　　師;下面請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)見(jiàn)過(guò)的捺畫(huà)有幾種?教師給以補(bǔ)充。我們一起來(lái)看一下三種捺畫(huà)的寫(xiě)法

　　捺畫(huà)

　　1、教師示范正捺的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)正捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空正捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆正捺(入筆輕，由輕到重向右下方行筆，最后改變方向稍稍頓筆水平出鋒收筆)

　　2、教師示范平捺的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)平捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空平捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆平捺(輕輕入筆，由輕到重向右行筆，最后稍稍頓筆水平出鋒收筆，要舒展大方，形似波浪)

　　3、教師示范反捺的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)反捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空反捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆反捺(輕入筆，由輕到重向右下方行筆，最后回鋒收筆，上細(xì)下粗，形似長(zhǎng)點(diǎn))

　　三、范字講解

　　請(qǐng)同學(xué)們想象含有橫豎撇捺的漢字都有哪些?(學(xué)生回答)很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，下面我們就以(王干中未)為例，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字，看看如何正確書(shū)寫(xiě)，在田字格中的具體占位。

　　王：注意三中橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及變化，注意起筆收筆，豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，長(zhǎng)橫要長(zhǎng)托住上部，三橫之間的距離均勻。

　　干：注意筆畫(huà)的起筆收筆，兩橫均在橫中線(xiàn)以上，豎畫(huà)為懸針豎，在豎中線(xiàn)上。

　　未：注意筆畫(huà)的起筆收筆，兩橫均在橫中線(xiàn)以上，豎畫(huà)為垂露豎，注意撇畫(huà)捺畫(huà)要舒展，捺畫(huà)要有捺腳。

　　中：口要寫(xiě)的扁一些不可過(guò)大，豎畫(huà)為懸針豎，在豎中線(xiàn)上。

　　四、作業(yè)

　　請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字。

　　要求(注意起筆收筆，把筆畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)出，注意每筆在田字格中的占位，紙面要干凈整潔)

　　五、點(diǎn)評(píng)

　　同桌或小組互評(píng)，教師挑選點(diǎn)評(píng)。

　　六、小結(jié)