名師作文的教學設計范文
在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的名師作文的教學設計范文，希望能夠幫助到大家。
教學要求：
1、通過寫童年趣事表現(xiàn)童年的美好，要突出“趣”，意趣、樂趣、傻趣。
2、選擇一件最有趣的事寫下來，內(nèi)容具體，有真情實感。
3、記事的內(nèi)容具體，完整、有細節(jié)描寫，要突顯有趣，有“妙趣橫生”的快感
4、字數(shù)在500字左右。
教學重、難點：
寫童年生活里最有“趣”的事，按一定順序把事情經(jīng)過寫具體。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，引出話題。童年是美好的，也是有趣的.。今天，老師讓同學們回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。
二、明確范圍，說法指導。
1、指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點要求。
2、拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關引起童年回憶的物品的前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
3、教師簡要提示。
①要突出“趣”字，圍繞“趣”字廣泛選材。要有意趣，要有樂趣，
要有傻趣。意趣：孩童時的探索、發(fā)現(xiàn)、追根究底，都是很有趣的，這就是一種“意趣”；樂趣：愛玩、尋開心是兒童時的特點，那么就把和伙伴們在一起開心的“樂趣”表現(xiàn)出來吧；傻趣：孩子會做傻事、蠢事，會對某種事物產(chǎn)生錯誤的認識與理解，雖然出于良好動機卻沒有辦好事情，以至鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
�、诩毠�(jié)描寫，突顯有趣。在寫作中要努力運用各種描寫方法，突出一個“趣”字，這就要求我們圍繞中心，詳細描寫有趣的細節(jié)。不少同學寫這類文章時，往往把事情的經(jīng)過像記流水賬一樣記下來，那樣以來“趣味”就不存在了。所以寫出生動、有趣的細節(jié)特別重要。運用生動有趣的語言描述細節(jié)，會令讀者“津津有味”“妙趣橫生”的快感。
�、廴な驴梢允轻烎~，可以是玩泥巴，可以是剪紙，可以是玩家家，可以是幫父母干農(nóng)活、家務活??
三、引導學生回憶自己的童年趣事
1、先在小組內(nèi)說
2、全班交流，教師適當點評。
五、出示寫法指導
1、重點寫清楚這件事怎么有趣，有意義。
2、人物的語言、動作、神態(tài)等描寫要細致。
3、按一定順序記敘。
4、寫完以后，多讀幾遍，仔細改一改，用修改符號改在原文上。
六、快速習作，教師巡視。
1、教師按以往快速作文的慣例，再次讓學生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成500字左右的文章。
2、在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學適時降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在大屏幕上出示有關的好詞佳句供這部分同學參考。
七、學生自改，二次作文。
1、學生自改。在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅感。
2、二次作文。在教師巡視指導過程中對于能把事情寫清楚，很有個性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改（不少于各2遍），隨后學生第二次作文。
七、交流習作，指導修改。
�、敝笇W生讀習作，師生共同評議。
�、残〗Y提出修改意見。
�、硨W生修改，用修改符號在原文上修改。
八、佳作欣賞。
九、謄寫作文。
板書設計：寫什么：童年趣事
怎么寫：1、要寫得有趣、有意義
2、把事情經(jīng)過寫清楚