色彩三要素教學設(shè)計
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的色彩三要素教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學課題與內(nèi)容：
《色彩三要素》相關(guān)知識
課時數(shù)：
2課時
教學目標：
在學習本課的過程中，培養(yǎng)學生合作精神、探究精神，并激發(fā)學生美化生活的愿望，在制作過程中培養(yǎng)學生耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度
教學重點、難點：
了解色彩三要素的基本概念及其特點、明度、純度的調(diào)色練習。
教學法：
講授法、演示法、欣賞、分組練習法
教具：
課件、彩色卡紙、透明杯子、畫筆、洗筆桶、蘋果
學具：
繪圖紙、鉛筆、畫筆、水粉顏色、調(diào)色盤、洗筆桶、透明杯子
一、組織教學：
檢查學生用具準備情況。
二、導入新課：（2分鐘）
1、欣賞導入：
師：同學們，首先來欣賞春夏秋冬四個季節(jié)的圖片，來說一說，你能看到哪些顏色呢？
生：（春天—綠色，夏天—藍色，秋天—橙色，冬天—白色）。
2、師：觀看課件提問：如果我們生活的世界沒有了色彩會變成什么顏色？
生：（黑色、白色）。
師： 看了圖片以后我們發(fā)現(xiàn)色彩的變化是豐富多彩的。那么今天我們就來學習色彩構(gòu)成的三個要素。
三、講授新課：（30分鐘）
（一）色彩的三要素：色相、明度、純度。
1、色相：
a、 師：觀看課件，演示紅、黃、藍、橙、綠、紫六種顏色。分別讓學生說出每一個色彩的名字。然后用每個人的相貌特征來舉例說明。
紅 橙 黃 綠 藍 紫
b、 游戲：師：選擇紅、黃、藍三顏色的有色卡紙貼在黑板上。
生： 以游戲的方式讓學生把寫出三個顏色的名字。
師： 在黑板上寫出橙色、綠色、紫色。
生： 以游戲的方式讓學生找到與色彩名字相對應(yīng)的有色卡紙貼在各自色彩名稱的上面。
紅 黃 藍
橙 紫 綠
c、給出定義：色相是指色彩的相貌（樣子）。
2、明度：
a、 師：運用生活中白天和黑夜的變化來舉例說明色彩的明度，演示紅、黃、黑三種色彩的明度變化圖表讓學生觀察，黑白圖片中白色明度最高、黑色明度最低。在同一色相里，最亮顏色的明度越高最暗的顏色明度最低。
紅 黃 黑
b、 問一問：把紅、橙、黃、藍、深藍、紫等六種顏色分成三組放在一起讓學生找出其中明度最高三個色彩。
�。▽W生回答：紅、黃、橙）
c、 實驗：（教師示范）首先把紅、黃、藍三種顏色放入有水的杯中，然后分別在每個杯子中加入黑色和白色進行調(diào)和，讓學生觀察色彩的明暗深淺變化。
�。▽W生練習）把學生分成四個小組進行明度調(diào)色練習。
（教師巡視指導）
d、 給出定義：是指色彩的明暗深淺程度。
3、純度：
a、 師：觀看課件，演示紅、黃、藍、橙、綠、紫六種顏色的純度變化。
b、 師：例1：別找出三個衣服顏色不同的`學生站到講臺前面，讓學生找出顏色最鮮艷的和顏色最暗的（或者最臟的）。
例2：分別拿出一個臟的蘋果和一個色彩鮮艷的蘋果，讓學生區(qū)分它們的色彩變化。
c、 師：觀看課件；當一種顏色中加入多種顏色時色彩的純度就會降低�；烊氚咨兌染徒档汀⒚鞫染吞岣�，混入黑色純度就降低、明度就降低。
b、 實驗：（教師示范）首先把紅、黃、藍三種顏色放入有水的杯中，然后分別在每個杯子中加入多種顏色進行調(diào)和，讓學生觀察色彩的純度變化。
�。▽W生練習）把學生分成四個小組進行純度調(diào)色練習。
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e、 給出定義：是指色彩的鮮艷程度。
（二）、綜合練習（5分鐘）
1、 生：出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學生選擇出明度最高及純度最高的色塊。
�。▽W生回答：紅色、粉紅）
四、課堂小結(jié)：（2分鐘）
通過剛才的學習，我們知道了色彩的三要素色相、明度、純度。知道了色彩在不同的色彩混合后會有不同的明暗變化和純度變化，正是這些色彩要素的變化才讓我們的世界變得豐富多彩
五、課后作業(yè)布置：（1分鐘）
1、制作一幅單色明度漸變
尺寸：5X25（cm）
2、制作一幅單色純度漸變
尺寸：5X25（cm）
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