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鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-27 13:30:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

  3、體驗(yàn)、感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。

  難點(diǎn):理解語意上的省略與跳躍。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、詞卡。

  主要板書計(jì)劃:

  7 鄉(xiāng)下孩子

  懷里 黃鸝 歡唱

  背上 野菊 盛開

  捉蝴蝶 編故事 陽光下生

  含草葉 吹歌曲 曠野里長(zhǎng)

  挖野菜 撐豬肚

  逮小魚 貓樂壞

  作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

  課內(nèi):描紅、寫字、朗讀、組詞、說話。

  課外:朗讀、背誦課文。

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友,在新社會(huì),農(nóng)村面貌起了巨大的變化,農(nóng)村兒童的'生活富有情趣。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講農(nóng)村兒童豐富多彩的生活的。

  二、揭示課題、解題

  1、板書課題:7 鄉(xiāng)下孩子

  2、解釋題意。

  鄉(xiāng)下孩子就是農(nóng)村里的兒童,把農(nóng)村里的兒童稱作鄉(xiāng)下孩子,是一般人的口頭說法。農(nóng)村和城市環(huán)境不同,鄉(xiāng)下孩子和城里孩子的生活和見聞也不一樣。鄉(xiāng)下孩子有什么特點(diǎn),這就是這篇課文要說的內(nèi)容。

  三、初讀指導(dǎo)

  1、自學(xué)生字詞。

  (1)借助拼音輕聲自由讀課文,讀順語句,畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語。

  (2)會(huì)讀本課的生字,能識(shí)記田字格里的生字的字形。

  (3)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

  懷里 歡唱 編織 含 動(dòng)聽

  2、檢查自學(xué)效果。

 。1)出示詞語。

  曾一串豬懷里編織

 。2)指名讀生字詞,指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加點(diǎn)字的讀音。

 。3)了解詞語掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語的意思:

  懷里:兩臂相向和胸部之間的空間。(動(dòng)作演示)

  歡唱:歡樂地唱歌。

  編織:這里是指編成故事。

  含:東西放在嘴里,不咽下也不吐出。

  動(dòng)聽:好聽。

  (4)用卡片讀生字詞,包括田字格里外的18個(gè)生字和已解釋的詞語。

  3、個(gè)人練讀課文。

  4、分小節(jié)指名四人讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  5、分讀課文。

  四、寫字指導(dǎo),教認(rèn)新偏旁

  1、指導(dǎo)要點(diǎn)。

 。1)須按筆順描紅的四個(gè)生字。

  串:獨(dú)體字,七筆寫成。兩口相疊,下口比上口更寬扁些,末豎中線行筆,穿過兩口下伸收筆。

  豬:十一筆寫成。左右結(jié)構(gòu)。上部犭是新偏旁,稱反犬旁,彎鉤須寫挺直。

  曾:十二筆寫成。上中下結(jié)構(gòu)。上部 為兩點(diǎn)頭、中間不能寫成田。

  編:十二筆寫成、左右結(jié)構(gòu)。注意絞絲旁的寫法。

  (2)其他六個(gè)要描紅的生字。

  壞:七筆寫成。左右結(jié)構(gòu)。注意提土旁末筆是提,不是橫。

  含:七筆寫成。上下結(jié)構(gòu),上面是今不是令。

  2、書上描紅,教師巡視指導(dǎo)。

  五、練習(xí)熟讀課文

  第二課時(shí)

  一、聽寫生字詞

  二、精讀訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)看圖。

 。1)畫面上部畫著什么?下部畫著什么?

 。2)右上角畫的是什么人?身上穿著什么樣的衣服?頭上扎著什么?腳上穿著什么?

  (3)女孩子面部表情怎樣?她左手挎著什么?右手做著手勢(shì)說明她在做什么?

 。4)小結(jié)圖意。

  2、指名讀課文。

  3、分小節(jié)講讀。

  第一小節(jié)

 。1)指名讀

  (2)這一小節(jié)共有幾句話?說了什么?曾是什么意思?曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝是什么意思?曾是爸爸背上盛開的野菊是什么意思?

 。3)想一想:這一句當(dāng)中用媽媽懷里和爸爸背上有什么含義?請(qǐng)讀一讀這一句話再回答。

  (4)分兩大組,一組讀第一、第二行,另一組讀第三第四行。

 。5)學(xué)生答。

 。6)小結(jié)。

  (7)齊讀。

  第二小節(jié)

 。1)指名讀。

 。2)這一小節(jié)有幾句話?第一句說了什么?為什么說捉一只蝴蝶,能編織美麗的故事?(看圖加想象理解)

 。3)第二句說了什么?這句話里也用了能自然也可以說明他的聰明了,含一片草葉,能吹出動(dòng)聽的歌曲。(說明他們能利用隨處可得的條件,吹出好聽的歌來,這又說明了鄉(xiāng)下孩子的聰明。

 。4)再分兩大組讀,體會(huì)一下意思。

 。5)小結(jié)。

 。6)齊讀。

  第三小節(jié)

 。1)指名讀

 。2)這一小節(jié)有幾句話?第一句說了什么?為什么不用喂飽而用撐圓呢?這一句話實(shí)際上是在說什么?(鄉(xiāng)下孩子幫爸爸媽媽干活)

 。3)鄉(xiāng)下孩子年紀(jì)雖小,卻能幫爸爸媽媽干活,你能用一個(gè)詞語來說明這個(gè)特點(diǎn)嗎?(能干)

  (4)第二句說了什么?為什么逮一串小魚,就會(huì)樂壞了讒嘴的貓咪呢?

 。5)逮小魚給貓咪吃也算是生產(chǎn)勞動(dòng)嗎?(不算)為什么要寫這件事?(說明鄉(xiāng)下孩子的能干)

 。6)分組讀,體會(huì)意思。

  (7)小結(jié)

 。8)齊讀

  第四小節(jié)

 。1)指名讀

 。2)這一小節(jié)的一句話同上面三個(gè)小結(jié)里的話是同一個(gè)人說的嗎?認(rèn)真讀后再回答。你從哪里看出來的?

  (3)小結(jié)

 。4)齊讀

  三、總結(jié)課文

  這首詩說的是鄉(xiāng)下孩子生活富有情趣;他們聰明能干,正在農(nóng)村里鍛煉成長(zhǎng)起來。

  你們讀了這首詩以后感受到了什么?領(lǐng)會(huì)到了什么道理?可以自由說一說。

  四、練習(xí)有感情地朗讀、背誦

  第三課時(shí)

  一、指名讀課文

  二、朗讀指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)要點(diǎn)。

 。1)這篇課文講的是鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地鍛煉成長(zhǎng),要用贊美的語氣來讀。詩中的韻腳字有鸝、菊;事、曲;皮、咪;子、里。前三個(gè)小節(jié)句子詞語互相對(duì)稱,要讀出節(jié)奏來。

 。2)第一小節(jié)要突出歡唱黃鸝盛開野菊這些詞,語氣歡快。

 。3)第二小節(jié)突出捉、編織含動(dòng)聽和兩個(gè)能。讀時(shí)語氣輕松。

 。4)第三小節(jié)要突出挖撐圓逮樂壞這些詞語,讀時(shí)語氣要自豪。

  第四小節(jié)哦的音調(diào)要拉長(zhǎng),表示聽明白了。鄉(xiāng)下孩

 。5)子讀時(shí)語速要快,語氣肯定。生在陽光下,長(zhǎng)在曠野里,節(jié)奏感要強(qiáng),用贊嘆語氣讀。

  2、教師示范。

  3、學(xué)生練讀。

  4、指名讀,教師指點(diǎn)。

  三、背誦課文

  1、放錄音欣賞。

  2、指著板書試背。

  3、各人輕聲試背。

  4、分組背。

  5、指名背誦,評(píng)議指導(dǎo)。

  6、同座互相背。

  7、全班齊背。

  四、作業(yè)練習(xí)

  1、比一比,再組成詞語。

  懷()中()合()都()

  壞()串()含()豬()

  2、用編織動(dòng)聽練習(xí)說一句話。

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