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《無題》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-28 20:56:51 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

李商隱《無題》教學(xué)設(shè)計

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的李商隱《無題》教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

李商隱《無題》教學(xué)設(shè)計

  《無題》教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)過程:

  一、經(jīng)典回放。

  1、讀原文,學(xué)生初步感知。

  2、學(xué)生談感受。

  二、出示譯文。

  學(xué)生與原文對照,進行自學(xué)。

  相見時難別亦難,無風(fēng)吹離百花殘。

 。ㄏ嗑鄱嗝床灰祝x別更是難舍難分;暮春作別恰似東風(fēng)力盡,百花凋殘。)

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

 。ù盒Q至死,它才把所有的絲兒吐盡;紅燭燃盡成灰,滿腔熱淚方才流干。)

  曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。

 。ㄇ宄繉︾R梳妝,擔心如云般的鬢發(fā)變白;夜晚對月吟詠,總會覺得過于凄涼。)

  蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。

 。闼诘牡胤诫x這兒沒有多少路程,殷勤的青鳥信使,多勞您為我探看。)

  三、溫馨點擊。

  讀讀,增長知識并從中受到教育。(學(xué)習(xí)李商隱做事執(zhí)著、鍥而不舍的精神)

  四、活動廣角。

  《無題》可是千古吟誦的佳作,把它做成讀書卡片。(結(jié)合自己的理解,在讀書卡上寫出自己的感想。)

  譯文: 昨夜星光燦爛,夜半?yún)s有習(xí)習(xí)涼風(fēng);我們酒筵設(shè)在畫樓西畔、桂堂之東,教案《無題—教案》。身上無彩鳳的雙翼,不能比翼齊飛;內(nèi)心卻象靈犀一樣,感情息息相通。互相猜鉤嬉戲,隔座對飲春酒暖心;分組來行酒令,決一勝負燭光泛紅?蓢@呵,聽到五更鼓應(yīng)該上朝點卯;策馬趕到蘭臺,象隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬蒿。

  五、知識延伸四步記憶法:

  一看:即第一眼要看清、看準所記材料的形象;二讀:讀熟所要記的內(nèi)容;三寫:連續(xù)寫三遍,邊寫邊讀;四想:眼睛離開材料,回想材料。

  試一試:春夜喜雨—杜甫

  好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生 。

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲 。

  野徑云俱黑,江船火獨明 。

  曉看紅濕處,花重錦官城 。

  《無題》教學(xué)設(shè)計2

  一、學(xué)習(xí)目標

  1、了解作者李商隱及其代表作品。

  2、在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上,初步理解詩歌的內(nèi)容及含義。

  3、理解把握李商隱詩歌的藝術(shù)手法。

  二、知識鏈接

  李商隱,字義山,號玉谿生,又號樊南生,晚唐詩人,與杜牧齊名,稱“小李杜”;詩風(fēng)與杜甫更為接近,“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”(王安石語)。杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。

  李商隱與李賀,都是唐室宗親,但因年代久遠,家境已十分貧寒;他從小穎悟,十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”,并受東都(洛陽)留守令狐楚賞識,令狐楚是當時駢文章奏高手,李商隱得他悉心指點,很快青出于藍,這一技之長成為他后來謀生過程中很重要的.一種技能。

  二十六歲時,李商隱得令狐父子之援而中進士,次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府,后娶其女為妻,琴瑟和諧。但當時的牛(僧孺)李(德裕)黨爭激烈,令狐楚屬牛黨,王茂元則屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元,因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“忘家恩,放利偷合”而受牛黨排擠。此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過,困頓凄涼,終年四十六歲。

  李商隱的愛情詩成就極高,他的《無題》詩十余首,取前兩字為題而實質(zhì)是無題的詩又有十余首,如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等,其他似有題而實無題的詩若干首,寫纏綿悱惻的愛情,寫幻想,寫傷感:“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”;“相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘”;“神女生涯原是夢,小姑居處本無郎”;“風(fēng)波不信菱枝弱,月露誰教桂葉香”;“劉郎已恨蓬山遠,更隔蓬山一萬重”;“春心莫共花爭發(fā),一寸相思一寸灰”。

  他的《錦瑟》文字錦繡華美,字面意義易于理解而內(nèi)容極深,歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”(《霜月》);“天意憐幽草,人間重晚晴”(《晚晴》);“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”(《嫦娥》)等也都給人以極深的印象。

  三、課前預(yù)習(xí)

  1、注音

  云鬢( ) 探看( )

  2、詞語解釋

  曉鏡( ) 云鬢( )

  3、誦讀全詩,理解大意。

  四、課堂討論

  1、全詩的“詩眼”是什么?如何理解?

  “多情自古傷離別” 相見難啊離別更難,何況正值暮春時節(jié),東風(fēng)懶洋洋的,百花也凋殘了,此情此景,人何以堪?

  2、詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義。

  兩個“難”字,第一個指相會困難,第二個是痛苦難堪的意思。

  3、 如何理解“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一句?今天人們常用它來表達怎樣思想感情?

  “絲”和“相思”的“思”是同音字,諧音雙關(guān),淚也因思而落。拿蠟炬流淚來比喻自己內(nèi)心的煎熬。以春蠶、蠟炬為喻,說明我對你的愛和思念至死不變。托物言志的表現(xiàn)手法。原意:比喻戀人別后相思之苦。新意:比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求。

  4、 “曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒” 曉來對鏡梳妝,夜來吟月懷遠,女主人公愁的是什么?為何會覺“月光寒”?

  “曉鏡但愁云鬢改”,是想象那位姑娘也和自己一樣無休止的思念著對方,曉來對鏡梳妝恍惚覺得自己秀發(fā)不同于往常了,也許很快就會衰老了吧! 自己于夜間因痛苦而憔悴,清晨又為憔悴而痛苦。夜間的痛苦,是因為愛情的追求不得實現(xiàn);次日為憔悴而愁,是為了愛情而希望長葆青春,總之,為愛情而憔悴,而痛苦,而郁悒。這種晝夜廻環(huán)、纏綿往復(fù)的感情,仍然表現(xiàn)著痛苦而執(zhí)著的心曲。

  “夜吟應(yīng)覺月光寒”,月光的凄清和寒冷實際上反映了主人公內(nèi)心的孤寂和悲涼。

  五、課后練習(xí)

  閱讀下面兩首唐詩,回答問題。

  秋閨思

  張仲素

  秋天一夜靜無云,斷續(xù)鴻聲到曉聞。

  欲寄征衣問消息,居延城外又移軍。

  望夫詞

  施肩吾

  手燃寒燈向影頻,回文機上暗塵生。

  自家夫婿無消息,卻恨橋頭賣卜人。

  【注】回文機:前秦符堅時秦州刺史竇滔被徙流沙,其妻蘇惠善屬文,把對丈夫的思戀織為回文旋圖詩,讀法宛轉(zhuǎn)循環(huán),詞意凄婉。

 。1)兩首詩寫景的手法有何不同?

  動靜結(jié)合,細節(jié)描寫

 。2)兩首詩都寫到了“消息”,張詩的“問消息”和施詩的“無消息”的具體內(nèi)容有何不同?兩首詩都表達了怎樣的思想感情?

  張詩的“問消息”是要探問出征的丈夫身在何處,施詩的“無消息”是不知道丈夫何時回家。兩首詩都表達了對離家在外的丈夫的思念之情。