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最佳路徑的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的最佳路徑的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最佳路徑的教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么？大家一定對(duì)“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動(dòng)畫(huà)人物不陌生。知道他們是誰(shuí)創(chuàng)造的么？（美國(guó)動(dòng)畫(huà)片大師沃爾特·迪斯尼）
�。ǜ窳_培斯：美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專(zhuān)家，他從事建筑研究40多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。）
2、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，對(duì)于全世界熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)片的人來(lái)說(shuō)，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂(lè)園。迪斯尼樂(lè)園備受全世界男女老少的喜愛(ài)，這里可以說(shuō)是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng)，好像來(lái)到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。
3、揭示課題，質(zhì)疑。
今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的。
【板書(shū)課題：6、最佳路徑】（最佳路徑：就是最好的路線。）
看到這個(gè)題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？
�。槭裁吹纤鼓針�(lè)園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？）
二、初讀課文，理解大意
1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、檢查讀書(shū)情況。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）。
3、交流初步閱讀后能解答的問(wèn)題，也可提出新的問(wèn)題。
4、能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎？
�。ā澜缃ㄖ髱煾窳_培斯為迪斯尼樂(lè)園的.路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。）
5、理清課文層次
你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來(lái)給課文分分段嗎？
第一段（1——2）寫(xiě)格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。（遇到難題）
第二段（3——4）寫(xiě)一位年邁的葡萄園主賣(mài)葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。（獲得啟示）
第三段（5——6）寫(xiě)格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園路徑的方案和過(guò)程。（完成設(shè)計(jì)）
第四段（7）迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。（獲得最佳）
分排分段朗讀課文。
三、閱讀課文1——2自然段
1、指導(dǎo)看圖，帶入情境
同學(xué)們看這幅圖，誰(shuí)在哪兒干什么呀？（一群充滿童話色彩的宮殿式房子前，“白雪公主”和“七個(gè)小矮人”以及一些可愛(ài)的動(dòng)物們?cè)诓莸厣现v故事。）
這就是迪斯尼樂(lè)園中的一部分。迪斯尼樂(lè)園是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來(lái)世界”“幻想世界”“開(kāi)拓之城”等主題樂(lè)園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂(lè)形式之中，豐富而且有趣。那一座座建筑新穎別致，造型獨(dú)特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計(jì)的，經(jīng)過(guò)3年的精心施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了，可是他卻遇到了一個(gè)難題，是什么呢？同學(xué)們自己讀讀課文的1、2自然段。
（各景點(diǎn)之間的道路該如何設(shè)計(jì)還沒(méi)有具體方案。）
2、是因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒(méi)有設(shè)計(jì)嗎？
�。ㄒ呀�(jīng)修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿意的。）
3、大家能不能想象一下，格羅培斯當(dāng)時(shí)是怎么想的？【指名表演】
4、讀到這兒，大家有問(wèn)題嗎？
▲格羅培斯是一個(gè)世界建筑設(shè)計(jì)大師，從事建筑研究已經(jīng)40多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，為什么路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋？
▲比起迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)，路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該是微不足道的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“小菜一碟”，為什么會(huì)讓他傷腦筋？
�。ň包c(diǎn)之間的道路設(shè)計(jì)并非如一般人所說(shuō)的“微不足道”，而是與整體設(shè)計(jì)密切相關(guān)，是有機(jī)組成部分；因?yàn)樗非蟮牟皇恰霸O(shè)計(jì)出”，而是“最佳”。）
5、讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個(gè)怎樣的人？
�。ā鴮�(duì)路徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動(dòng)。對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精）
6、指導(dǎo)朗讀。突出：40多年、無(wú)數(shù)個(gè)、難題、微不足道、大傷腦筋、50多次、沒(méi)有一次、更加焦躁。
那后來(lái)迪斯尼樂(lè)園的路徑是如何成為最佳設(shè)計(jì)的呢？我們下一課再來(lái)探究。
四、復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)生抄寫(xiě)生字詞。
五、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、閱讀有關(guān)迪斯尼樂(lè)園的資料。
最佳路徑的教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解迪斯尼樂(lè)園是怎樣成為最佳路徑的？理解它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄的關(guān)系。
3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解迪斯尼樂(lè)園是怎樣成為最佳路徑的？理解它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)以及它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄的關(guān)系。
分析學(xué)情：
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有購(gòu)買(mǎi)物品的生活經(jīng)驗(yàn)，這有利于學(xué)生區(qū)別許多園主和老太太賣(mài)葡萄方法的不同，并體會(huì)到老太太賣(mài)葡萄的方法的獨(dú)特之處。同時(shí)這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，已養(yǎng)成邊默讀邊思考的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入
導(dǎo)課：孩子們你們看大屏幕上是什么動(dòng)物？（米老鼠和唐老鴨）你們喜歡嗎？（喜歡）那你們知道他是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？他就是美國(guó)的沃德迪士尼（Walt Disney），它不但設(shè)計(jì)了我們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，就是設(shè)計(jì)了迪斯尼樂(lè)園，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)迪斯尼樂(lè)園的一個(gè)故事。
出示課題《最佳路徑》
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)米老鼠和唐老鴨學(xué)生們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)導(dǎo)入新課。我這樣設(shè)計(jì)的'。目的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，吸引孩子的注意力。）
現(xiàn)在我們一起聽(tīng)一下這一課的課文朗讀。同學(xué)們要認(rèn)真地聽(tīng)遇到不會(huì)的字詞要畫(huà)出來(lái)。
2、復(fù)習(xí)字詞
斯 稿 催 濱 拐 擇 啟 遍
大屏幕出現(xiàn)字詞后，我讓孩子們先小組討論，然后再找學(xué)生回答。
�。ㄎ疫@樣設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)孩子良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和小組合作交流的能力，同時(shí)為學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。）
3、初讀感知
剛才讓學(xué)生聽(tīng)課文的錄音，現(xiàn)在我在大屏幕上出示了一道題：課文主要講了一件什么事情？
我讓孩子們自己寫(xiě)在本子上，然后小組之間交流再整理。
�。ㄎ疫@樣設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力）
4、理解課文交流討論
自由讀課文第一自然段，想一想：故事的起因是什么？你認(rèn)為格羅培斯是怎樣的人，從文中哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？
世界著名的建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園，經(jīng)過(guò)三年的精心施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了。然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣連接還沒(méi)有確定最后的方案。
格羅培斯是一個(gè)善于思考、力求完美、最求最佳的人。建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路方案，他已設(shè)計(jì)了五十多次，沒(méi)有一次讓他滿意的。
�。ㄎ疫@樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生通過(guò)自讀體會(huì)到格羅培斯對(duì)路徑設(shè)計(jì)要求很高，感受他力求完美，追求最佳，并為之付出了艱辛的勞動(dòng)。）
5、小組討論
在他途經(jīng)綿延數(shù)百里的葡萄園時(shí)他看到了什么？受到了什么啟發(fā)？他是怎么做的？
在一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎，就可以摘一籃葡萄上路。他這種給人自由人氣任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭立刻返回了巴黎�；氐阶〉�，他給施工部拍了封電報(bào)：撒上草種，提前開(kāi)放。
自由讀第五、六自然段，思考：格羅培斯為什么要求在樂(lè)園里撒下草種？
在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年，草地被踩出許多小道，這些被踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年格羅培斯讓人按這些才出的痕跡鋪設(shè)了人行道。
�。ㄎ疫@樣設(shè)計(jì)的目的是為孩子們提供了課堂參與的機(jī)會(huì)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）
6、拓展延伸
1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼園林的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。
你想對(duì)格羅培斯說(shuō)些什么？（我這樣設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，從而鞏固本課獲得的思想認(rèn)識(shí)）
總結(jié)：
本文是一篇內(nèi)容生動(dòng)、意蘊(yùn)較遠(yuǎn)的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們明白尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。
最佳路徑的教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1）同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？米老鼠、唐老鴨、加菲貓、白雪公主一定不陌生吧。有一個(gè)地方，可以讓它們走下熒幕，來(lái)到你身邊，和你握手，合影，知道是哪嗎？對(duì)，請(qǐng)看大屏幕�！菊n件】這就是著名的迪斯尼樂(lè)園。這美麗的、神奇的童話世界，全世界的人都非常向往�？墒悄銈冎绬幔康纤鼓岵粌H景色著名，而且這里的路徑設(shè)計(jì)還被評(píng)為世界最佳呢。想知道為什么嗎？這節(jié)課我們就一同探索一下 。板書(shū)：第25課《最佳路徑》。
2）齊讀課題，誰(shuí)來(lái)告訴我：最佳路徑是什么意思？
3）看到這個(gè)題目，你想知道哪些問(wèn)題？（為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是“最佳路徑”？“最佳路徑”是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？他為什么能設(shè)計(jì)出“最佳路徑”？）
二、自讀課文。
請(qǐng)帶著剛才的疑問(wèn)，快速默讀課文，邊讀邊記錄下你思考的痕跡。
三、交流。
1、路徑的設(shè)計(jì)者是——（格羅培斯）
書(shū)上有一段關(guān)于他的介紹，你找到了嗎？（指名讀）請(qǐng)邊聽(tīng)邊用筆把最能體現(xiàn)格羅培斯成就的詞圈出來(lái)。看誰(shuí)找的多，找的準(zhǔn)。
從這段話中你看出他是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)把你的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
這么著名的設(shè)計(jì)師，這一次設(shè)計(jì)的是什么呢？我們來(lái)看1、2段。誰(shuí)來(lái)讀？
竣工什么意思？為什么沒(méi)有完工？
小小的路徑設(shè)計(jì)對(duì)這位建筑專(zhuān)家來(lái)說(shuō)應(yīng)該是小菜一碟吧？
為什么？你從哪里知道的？【課件】齊讀
一個(gè)微不足道的路徑設(shè)計(jì)，他設(shè)計(jì)了50多個(gè)方案，說(shuō)明了什么？
格羅培斯工作認(rèn)真、一絲不茍的優(yōu)秀品質(zhì)，正是他成功的前提。
正當(dāng)他為設(shè)計(jì)路徑發(fā)愁時(shí)，又接到了什么？你想象一下，這催促的電報(bào)會(huì)有什么樣的內(nèi)容？來(lái)，你發(fā)一封！注意，電報(bào)一定要言辭簡(jiǎn)潔。（樂(lè)園要竣工，請(qǐng)速拿出路徑設(shè)計(jì)方案。）看到這里，格羅培斯心里很——（焦躁）。來(lái)，你也發(fā)一封。（請(qǐng)趕快決定路徑方案，以保證樂(lè)園按時(shí)開(kāi)放。）拿著這封電報(bào)，他——（心里更加焦躁）。
那你能讀出格羅培斯對(duì)待工作認(rèn)真而見(jiàn)到電報(bào)很焦躁的語(yǔ)氣嗎？自己練習(xí)。老師請(qǐng)女同學(xué)讀他認(rèn)真的部分，男同學(xué)讀急躁的部分。
2、此時(shí)的.格羅培斯十分的焦躁不安，于是開(kāi)車(chē)去海濱放松心情。當(dāng)經(jīng)過(guò)葡萄園時(shí)，他看到了哪些奇怪的現(xiàn)象呢？請(qǐng)默讀4、5兩個(gè)自然段。
1）同樣是賣(mài)葡萄，方法和結(jié)果有什么不同呢？請(qǐng)用你平時(shí)積累的詞語(yǔ)概括一下。
無(wú)人問(wèn)津 生意興隆 門(mén)可羅雀 門(mén)庭若市 冷清 紅火
2）如果是你，你愿意買(mǎi)誰(shuí)的葡萄？為什么？
�。�1、“無(wú)人看管”，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無(wú)拘無(wú)束地挑選自己稱(chēng)心如意的葡萄，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂(lè)趣。2、直接從葡萄架上摘，果子更新鮮。3、“只要……就可以……”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。）
3）總結(jié)延伸：
原來(lái)的商場(chǎng)現(xiàn)在幾乎都改成超市了，你們知道為什么超市會(huì)比原來(lái)的商場(chǎng)更吸引人呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出：一切為了客戶的方便，給客戶自由選擇的機(jī)會(huì)。）
老太太賣(mài)的葡萄，超市購(gòu)物，他們都有一個(gè)共同的一面，那就是充分尊重消費(fèi)者，一切的設(shè)計(jì)都為消費(fèi)者考慮。給人充分的自由，讓客戶有自己的選擇。
3、細(xì)心的格羅普斯從中得到了啟示，于是，一個(gè)大膽而新奇的想法產(chǎn)生了，怎么做的呢？默讀6、7自然段。（撒上草籽，提前開(kāi)放；按照足跡，鋪設(shè)道路）
偉大作家魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路”格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺(jué)用自己的腳步“設(shè)計(jì)”出了這條最佳路徑。
同學(xué)們，假如你是倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上的專(zhuān)家、評(píng)委，你能說(shuō)說(shuō)為什么把迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)評(píng)為最佳路徑？
迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)之所以評(píng)為最佳路徑，
理由一：——————————————————————
理由二：——————————————————————
理由三：——————————————————————
四、總結(jié)：
格羅培斯不愧是建筑大師啊！大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，還在于創(chuàng)新的思維，精益求精的精神，更在于他尊重他人，為人著想的人本思想。
1）看看課題，這里的最佳路徑僅僅是迪斯尼樂(lè)園的路徑嗎？對(duì)，路徑的意思有兩個(gè)：
1、道路。2、方法。最佳路徑不僅指最好的道路。也指最好的方法。
2）同學(xué)們，請(qǐng)你記�。哼m合自己的就是最好的。課堂上，你們可以選擇自己喜歡的段落精讀，加以體會(huì)；課間，你們可以選擇自己喜歡的游戲與同學(xué)玩耍；課后，你們可以選擇自己喜歡的方式與老師和同學(xué)交談，留言等等。老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你們能順其自然，順乎本性的去選擇適合自己的最佳路徑！
板書(shū)：
25、最佳路徑
給人自由 任其選擇
有寬有窄 優(yōu)雅自然
順其自然 順乎本性
五、作業(yè)
請(qǐng)給獲得世界最佳路徑的設(shè)計(jì)者格羅培斯寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。