男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-31 09:06:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)

  《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文7—13小節(jié),能體會(huì)水重,母親提水的辛苦。

  2、讀懂故事,理解老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子。

  3、有感情情朗讀課文,懂得要孝敬父母的道理。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  鞏固生字,有感情朗讀課文,明白老爺爺話的含義,懂得要孝敬父母的道理。

  教學(xué)過程:

  課前播放FLASH動(dòng)畫歌曲“不再麻煩好媽媽”。

  一、課前談話,回讀媽媽的話。

  師:說說聽了這首歌,你知道了什么?歌曲中的小朋友多疼愛自己的父母!你們?cè)诩依飵透改缸鲞^事情嗎?你都幫父母做過什么事,有什么感受?

  師:你們真是孝敬父母的好孩子。

  師:可以上課了嗎?這節(jié)課,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第23課——三個(gè)兒子。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文1到6小節(jié),知道了在井邊打水的三位媽媽對(duì)三個(gè)兒子的評(píng)價(jià)。

  課件出示句子:

  1、一個(gè)媽媽說:“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他!卑鍟毫獯螅

  2、又一個(gè)媽媽說:“我那個(gè)兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子!保ò鍟荷ぷ雍茫

  3、這個(gè)媽媽說:“有什么可說的,他沒有什么特別的地方!保ò鍟簺]什么)

  二、學(xué)習(xí)課文7—13小節(jié),體會(huì)水的沉,媽媽的辛苦

  過渡:在媽媽的心中,兒子都是了不起的。三位媽媽談到了三個(gè)兒子。

  課件出示課文插圖,你看到了幾個(gè)兒子,(3)可是這位老爺爺卻說:“三個(gè)兒子?不對(duì)吧,我只看到了一個(gè)兒子。”(出示句子)

  師:讀了老爺爺?shù)脑,你有什么想知道的?明明是三個(gè)兒子,怎么只有一個(gè)兒子呢?在再讀“讀老爺爺?shù)脑挕?/p>

  師:到底發(fā)生什么事,使老爺爺只看到一個(gè)兒子呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀7—13小節(jié),認(rèn)真讀,邊讀邊想,你讀懂了什么?從哪里讀懂的?

  ▲預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段:出示:

  三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去,那個(gè)老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦!水直晃蕩,三個(gè)媽媽走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。

  生:我們小組讀懂了三個(gè)媽媽拎的水桶很重。我給大家讀一讀:“一桶水可重了!水直晃蕩,三個(gè)媽媽走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。”

  生:我覺得他沒有讀出水很重的樣子,我能讀得比他好。(此名學(xué)生朗讀)

  師:通過他的讀,你感受到水很重了嗎?

  生:感受到了。

  師:你能通過讀,讓別人也感受到水很重嗎?

 。▽W(xué)生齊讀此段)

  ▲聽老師范讀拎水的句子

 。1)讓學(xué)生用耳聽,你仿佛聽到什么?(媽媽喘氣聲,水晃蕩聲等)

  (2)讓學(xué)生用眼看,你仿佛看到什么?(媽媽流汗,彎著腰很累的樣子)

 。3)讓學(xué)生用心體會(huì)用口說說,你此時(shí)的感受。

 。ㄔ僖淮误w會(huì)媽媽的累)——全體深情朗讀——表演

 。4)假如是你看到了會(huì)怎么做?你會(huì)說些什么?(聯(lián)系實(shí)際發(fā)散、創(chuàng)造)

  三、學(xué)習(xí)三個(gè)孩子的表現(xiàn),呼應(yīng)前面的表揚(yáng),質(zhì)疑升華

  師:而三個(gè)孩子是怎么做的呢?看圖,先看孩子看圖自由說,課文中又是怎么寫的?請(qǐng)同學(xué)們

  從課文中找找,并用橫線劃出相關(guān)的句子?看圖分別說,出示句子

  1、板書:翻跟頭回讀夸獎(jiǎng)的話

  2、板書:唱歌

  3、板書:拎水桶你有什么問題想問這位媽媽嗎?

  師:這句話什么意思?他真的就沒有什么特別的嗎?看了這個(gè)孩子的做法,

  師:此時(shí)此刻,你是這位媽媽,再談?wù)摵⒆訒r(shí),會(huì)說什么?(板書:孝敬父母)

  如果你也在旁邊,你覺得誰做的最好?你又看到了幾個(gè)兒子?

  這一切老爺爺看在了眼里,怪不得他說—————

  他看到的是哪一個(gè)?看到了是什么?為什么?

  生:因?yàn)槠渌麅蓚(gè)兒子只顧表現(xiàn)自己,只有這個(gè)兒子幫媽媽。

  生:只有第三個(gè)兒子孝敬父母。

  生:孝敬父母的孩子才是好孩子。所以老爺爺說他只看到一個(gè)兒子。

  生:只有孝敬父母的兒子才是真正的兒子。ò鍟赫嬲膬鹤樱

  ……

  怪不得老爺爺說只看見了——————一個(gè)兒子,一個(gè)真正的兒子。(板書:一個(gè)真正的兒子)

  同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,讓我們一起來朗讀課文,注意不同人物,語氣不同。

  四、齊讀全文,總結(jié)

  齊讀課文

  學(xué)了課文,你有什么收獲?怎樣才是孝敬父母?在今后的生活中,你打算怎樣做?老師有個(gè)建議,讓我們從今天開始,每天為父母做一件事,做一名孝敬父母的好孩子。

  板書設(shè)計(jì):

  三個(gè)兒子

  一 二 三

  力氣大 嗓子好 沒什么特長(孝敬父母)

  翻跟頭 唱歌 拎水桶

  真正的兒子

  《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)既等6個(gè)生字,會(huì)寫拎等9個(gè)生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出人物說話時(shí)的`語氣。

  3.懂得要孝敬父母的道理。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、激趣導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,你們的媽媽表揚(yáng)過你嗎?

  生:表揚(yáng)過。

  師:怎樣表揚(yáng)的?

  當(dāng)生舉手的少時(shí),師提示:當(dāng)你考試考好的時(shí)候、當(dāng)你聽話的時(shí)候、當(dāng)你幫媽媽做事情的時(shí)候

  生:

  師:你們真是既聰明又懂事的孩子。

  2、師:今天我們來學(xué)習(xí)第23課三個(gè)兒子。(師板書課題)

  生齊讀課題

  二、讀通課文,感知內(nèi)容

  1、師:三個(gè)兒子怎么樣呢?請(qǐng)小朋友自由讀課文,可以借助生字表讀準(zhǔn)字音,也可以用字典識(shí)字。困難處多讀幾遍,開始吧!

  生自由讀

  2、課件出示詞語:嗓子拎著水桶晃蕩沉甸甸

  師:誰想讀讀?

  生流利的朗讀詞語

  當(dāng)生讀到拎著水桶時(shí),師:能做個(gè)動(dòng)作嗎?

  當(dāng)生讀到晃蕩時(shí),師:誰能用動(dòng)作表示?

  師:你來?

  生再讀詞語

  3、課件出示句子

  師:看!這些句子你能讀好嗎?快!讀給你的同桌聽聽。

  同桌互讀

  師:找一組小朋友開火車讀!

  當(dāng)一生讀第一句話時(shí),師:把你對(duì)這句話的理解讀出來?

  當(dāng)生讀第二句話時(shí),師:讀的好,你理解了。

  當(dāng)一組生讀完時(shí),師:咱們一起讀讀吧!

  生齊讀句子

  4、師:怎樣能把課文讀的更有味道,下面聽老師來讀課文!

  師范讀課文,生認(rèn)真聽

  師:謝謝大家!象老師這樣讀讀吧!

  生再讀文

  5、師:小朋友練習(xí)的很認(rèn)真,下面我請(qǐng)同學(xué)分段朗讀課文。其他的同學(xué)一邊聽一邊用橫線劃出三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆拥脑挕?/p>

  生認(rèn)真的聽,認(rèn)真的劃。

  三、自悟,品讀語言

  1、師:都找到哪幾句話?

  生分別讀三句話

  師:下面自己練一練,看誰能讀出三個(gè)媽媽不同的語氣。

  2、交流一:課件出示第一個(gè)媽媽的話

  師:請(qǐng)一位小朋友來讀讀這句話。

  一生讀的很好

  師:哎呀,我聽出來了,你的兒子真是誰也比不過他。

  師:讓我們一起伸出大拇指,來夸夸自己的兒子,我的兒子既聰明又有力氣

  生齊讀

  4、交流二:課件出示第二個(gè)媽媽的話

  師:第二個(gè)媽媽的話,誰來讀?

  生讀

  師:我聽出來了你讀出了媽媽驕傲的語氣。

  5、交流三:課件出示第三個(gè)媽媽的話

  師:這兩個(gè)媽媽在談?wù)撟约旱暮⒆訒r(shí)充滿了驕傲與自豪,那第三個(gè)媽媽呢?誰來讀!

  一生讀的好

  師:哎呦,你讀懂了課文。

  一生讀的不好

  師:再想想該怎么讀?生讀好了,師:對(duì),就這樣讀!

  6、師:讓我們繼續(xù)讀課文的7到11段,去認(rèn)識(shí)這三個(gè)孩子吧!

  生自由讀

  師:這么重的水,三個(gè)兒子看見了,他們是怎么做的?

  生匯報(bào)

  師課件出示三個(gè)兒子的做法

  生再齊讀三個(gè)兒子的表現(xiàn)

  四、指明中心,分角色朗讀

  1、師:接下來,你和你的同桌,一個(gè)當(dāng)媽媽,一個(gè)做老爺爺,來表演12、13段的對(duì)話。

  同桌練習(xí)

  2、師:誰來?

  指明一組表演

  3、分角色朗讀

  師:下面請(qǐng)小朋友以小組為單位,分角色朗讀全文吧!

  師巡視,指導(dǎo)

  師:剛才老師巡視的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小朋友朗讀的很好,來為我們展示一下吧!

  (叫讀的好的學(xué)生)

  五、升華主題

  1、師:你認(rèn)為老爺爺看見的應(yīng)該是哪個(gè)兒子?為什么?

  2、師:那前兩個(gè)孩子怎樣呢,他們就不孝順了嗎?為什么?

  生展開辯論

  師總結(jié):是啊!孝順父母的孩子,才是真正的好孩子。

  3、師:學(xué)到這兒,老師突然想起《三字經(jīng)》里的一句話,送給大家。

  課件出示:為人子,方少時(shí),孝與親,所當(dāng)執(zhí)

  六、拓展

  師:今天回到家后,把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,跟他們說說你對(duì)這個(gè)故事的感受。母親節(jié)快到了,你也可以回到家為媽媽做一件事!

  《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)“既”等6個(gè)生字,會(huì)寫“拎”等9個(gè)生字。

  2、能有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。

  3、欣賞課文內(nèi)容,懂得孝敬父母的道理。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。

  【教學(xué)難點(diǎn)】欣賞課文的內(nèi)容,懂得要孝敬父母的道理。

  【教具準(zhǔn)備】

  小黑板、

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們的媽媽表揚(yáng)過你嗎?是怎么表揚(yáng)的?

  2、今天我們來學(xué)習(xí)第23課“三個(gè)兒子”。

  二、出示課題,學(xué)習(xí)生字。

  用自己喜歡的方式自由讀課文,找出生字、新詞,畫出不理解的地方。可以借助生字表讀準(zhǔn)字音,用字典識(shí)字。給生字組詞。

  三、探究新知

 。ㄒ唬R讀課文,把課文讀通順。

  邊讀邊思考:

  1、這個(gè)故事主要講誰?

  2、有三個(gè)兒子同時(shí)在眼前,為什么老爺爺說只看到一個(gè)兒子呢?是哪個(gè)兒子?

  (二)朗讀交流,體味閱讀樂趣

  (1)三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的兒子的?請(qǐng)你找出媽媽夸獎(jiǎng)孩子的話,去讀讀,讀出媽媽們的語氣來。

  交流:你們都找到了哪幾句話呀?說一說。

 。2)分組練習(xí):如果你是媽媽,你會(huì)怎么夸獎(jiǎng)你的兒子?會(huì)是怎么樣的語氣呀?

 。3)讓我們一起伸出大拇指夸夸自己的兒子,生齊讀、個(gè)人讀。生讀后訪問:這位媽媽,您說這句話的時(shí)候在想什么呀?你能不能說得再自豪(驕傲)一點(diǎn)?

 。4)(另一個(gè)媽媽的話):另一個(gè)媽媽是怎樣說自己的兒子的?大家聽聽,他這個(gè)媽媽讀得怎么樣?有沒有讀出驕傲、自豪的語氣來?交流讀,評(píng)價(jià),提高。

 。5)兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子,覺得自己的孩子很了不起,可是第三個(gè)媽媽什么也沒有說,為什么呀?你想這個(gè)媽媽在說這樣的話的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情呀?你能用朗讀來表現(xiàn)嗎?

 。6)三個(gè)媽媽打完了水,走回家去,發(fā)生了什么事情?請(qǐng)小朋友去讀7、8小節(jié),想一想,你有什么發(fā)現(xiàn)。指名回答,(水很重)你是從哪里看出水很重的呀?能用你的朗讀來表現(xiàn)嗎?

 。7)、這時(shí)候,三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水,這么重的水,三個(gè)兒子看見了,他們是怎么做的?

 。8)、這時(shí)候,一個(gè)媽媽還和老爺爺發(fā)生了對(duì)話。請(qǐng)小朋友和你的同桌準(zhǔn)備一下,來扮演最后一個(gè)媽媽和老爺爺,讀讀這兩句話,該讀出怎么樣的語氣來?

 。9)、師生共同探究:奇怪了,為什么老爺爺說只看見一個(gè)兒子呀? (10)、理解句子“三個(gè)兒子?”老爺爺說,“不對(duì)吧,我可只看見一個(gè)兒子! (三)、小結(jié):讀讀、議議。

  你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)孩子,為什么?該怎么樣孝敬父母親?說說你是怎么幫助父母親做事的?通過討論讓大家懂得只有關(guān)心媽媽、懂事明理的兒子才是真正的兒子。并要懂得關(guān)心父母、關(guān)心他人。

  四、拓展思維 、深化總結(jié)

 。、談?wù)勛约浩綍r(shí)在家為爸爸媽媽所做的事情!爸爸媽媽給予我們偉大而無私的愛,我們也要盡我們的能力給他們最大的快樂。倡議:每天為爸爸、媽媽做一件事。

 。、頌讀《游子吟》、《三字經(jīng)》

  【板書設(shè)計(jì)】

  23《三個(gè)兒子》

  三個(gè)兒子 媽媽比兒子 兒子對(duì)媽媽

  只看見一個(gè)兒子(孝敬父母)

【《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)】相關(guān)文章:

《三個(gè)兒子》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)04-20

《三個(gè)兒子》課件設(shè)計(jì)05-03

《三個(gè)兒子》小學(xué)語文說課稿【精選】03-24

課文《畫風(fēng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】03-24

愛蓮說優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)04-29

《世紀(jì)寶鼎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】03-24

《觀潮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-10

賣炭翁優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-15

《兒子們》的課件設(shè)計(jì)05-03

優(yōu)秀的京劇教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)05-11