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《美麗的草原我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《美麗的草原我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美麗的草原我的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理解句子的意思，感受草原的美。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，結(jié)合歌詞中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會(huì)草原的美，牧民的幸福生活。凸顯本年級(jí)的教研主題——以讀促寫，讀寫結(jié)合的實(shí)驗(yàn)研究，在教學(xué)中，讓學(xué)生以《美麗的長春我的家》為題進(jìn)行仿寫的訓(xùn)練。
德育目標(biāo)：體會(huì)草原神奇而美麗的景象，感受草原人民對(duì)這片神奇的土地的深切地感情，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理解句子的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過詩歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)方法：
自主讀書、想象感悟、美讀成誦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)草原的圖文資料、音像資料。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激趣入境
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的草原我的家》一文，請(qǐng)同學(xué)們看老師來書寫課題，
1、齊讀課題。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說草原給你留下了怎樣的印象？
3、教師范讀課文。老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定比老師讀的好，有信心嗎？
二、品讀歌詞、欣賞草原
1、自主讀書：請(qǐng)同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀一讀歌詞的內(nèi)容，一邊讀一邊動(dòng)筆畫出體現(xiàn)草原美的相關(guān)語句，也可以把你的感受寫在書旁。
2、小組討論：交流一下你的感受。
3、把自己讀書的收獲和全班同學(xué)共同分享。
交流第一句：綠草看出草原上的草長得又綠又茂盛。
遍地花想到草原上的花很多。
是啊，在綠綠的草地上盛開著那么多五顏六色的花，是多么漂亮，你們能把這種美讀出來嗎？指讀、評(píng)價(jià)讀。
看草原上的草和花圖片說說想用什么詞來形容你看到的情形？
帶著你此刻的感受，把你體會(huì)到的美讀出來。
交流第二句：
彩蝶紛飛百鳥唱想到在百花叢中，各色鮮艷的蝴蝶在翩翩起舞，很多小鳥在歌唱，草原真美呀！帶著這樣的感情來讀。
一灣碧水映晚霞展開想象。美美地讀一讀。
交流第三句：
看老師給大家?guī)砹艘环鶊D片，你能想到哪句歌詞？齊讀這句歌詞，想說些什么？
體會(huì)這樣寫的好處。美美地讀一讀。
廣袤無垠的大草原遍地是花，彩蝶紛飛、百鳥歌唱、駿馬成群、牛羊似珍珠、看到這樣的情景，讓我們不禁從內(nèi)心深處發(fā)出贊嘆：
這么美的景色，你們想把它記在心里嗎？引導(dǎo)學(xué)生背心、背誦，交流背誦的方法。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)第一小節(jié)歌詞的學(xué)習(xí)方法，來學(xué)習(xí)第二小節(jié)歌詞。
你還從哪里感受到草原的美？
草原就像綠色的海，比喻句
找出這樣的'句子，引出氈包就像白蓮花。了解氈包。看圖片，再讀句子。
如此美麗的景色，你想用什么詞來概括呢？
草原為什么會(huì)這么美呢？看草原發(fā)生的翻天覆地的變化的圖片。齊讀后兩句。
想一想，牧羊姑娘唱的是什么？
三、欣賞草原，自由表達(dá)
老師把這首歌曲也帶來了，現(xiàn)在讓我們聆聽這優(yōu)美的旋律，欣賞大草原的無限風(fēng)光。想說些什么？
四、讀寫結(jié)合、創(chuàng)編歌詞
草原兒女愛自己的家，我們也愛自己的家，看看哪位小詩人能把我們的家鄉(xiāng)描繪的最美，最讓人留戀。
五、課堂總結(jié)、拓展延伸
廣闊的大草原給我們帶來了美的享受，你們?cè)敢獍褜?duì)草原的喜愛之情在課外實(shí)踐活動(dòng)中延續(xù)嗎？進(jìn)入作業(yè)超市。
板書設(shè)計(jì)
美麗的草原我的家
綠草花兒彩蝶百鳥美如畫
碧水晚霞駿馬牛羊氈包
《美麗的草原我的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
學(xué)情分析：
1.學(xué)生優(yōu)勢：本授課班為初二年級(jí)（3）班。初二的學(xué)生在理解音樂上已經(jīng)有了一定的能力。因此在音樂的理解上只需要引導(dǎo)即可。本班有2名音樂較突出的學(xué)生，張逸靈學(xué)打擊樂器，佟單電子琴。程度雖然不高，但可以在課堂上起到一定的作用。本班樂感較強(qiáng)�？梢暂^快的接受新的音樂。學(xué)生可以用歌詞幫助自己理解音樂。
2.學(xué)生劣勢：音樂基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，識(shí)譜能力差，演唱技能掌握不夠。在氣息運(yùn)用，咬字吐字，聲音控制方面，有待提高。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在今后學(xué)唱歌曲的時(shí)候，能掌握一定的唱歌方法。
教師特點(diǎn)分析：
發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過演奏本單元的《賽馬》來讓學(xué)生感受草原美。范唱歌曲，讓學(xué)生與音樂可以零距離。一次加強(qiáng)學(xué)生對(duì)草原的感知和認(rèn)識(shí)。但因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)學(xué)生和教材都需要更深入的了解。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、感受《美麗的草原我的家》個(gè)風(fēng)格特點(diǎn)。能有用自然，圓潤的歌聲演唱這首歌曲。
2、學(xué)習(xí)“波折音”的演唱方法。體會(huì)蒙古牧歌的特點(diǎn)。
（二）過程與方法：調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，通過欣賞，演唱的形式體會(huì)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并提高演唱能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：
1.體會(huì)蒙古族人民表達(dá)對(duì)美麗草原的熱愛之情。
2熱愛草原，熱愛牧民，熱愛內(nèi)蒙音樂，
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)《美麗的草原我的家》的學(xué)唱，以及對(duì)音樂風(fēng)格的整體把握。
教學(xué)難點(diǎn)：
在歌唱方法上的運(yùn)用，以及如何能能好的表現(xiàn)本作品所具有的牧民曲風(fēng)。
突破途徑：通過音樂的細(xì)節(jié)處理，達(dá)到對(duì)音樂的整體把握。
教學(xué)方法：
欣賞與學(xué)唱
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
�。�5分鐘）
1同學(xué)們，你們還記得這樣的旋律么？（教師演奏二胡曲《賽馬》）
2．這首樂曲的名字叫什么？
3.喜歡賽馬的民族一般都生活在哪里？
4．今天就讓我們一起進(jìn)行一次草原之旅。
聽教師演奏，想象草原賽馬的情景。
答：《賽馬》，在草原，寬闊的地方。
創(chuàng)造環(huán)境，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、新課
�。�20分鐘）
1.提到草原我想我們一定會(huì)首先想到內(nèi)蒙大草原。因?yàn)閮?nèi)蒙古有世界上面積最大的天然草原。（地理知識(shí)）那么就讓我們一起聆聽來自草原的歌聲《美麗的草原我的家》
2.請(qǐng)問在歌曲中給你印象最深的是那一句？（歌詞）、恩，很好，但是我喜歡的一句是：啊啊哈呵咦。。大家只是是為什么嗎？
3觀看草原放牧的視頻，聽放牧聲音。放牧的聲音和歌曲中“啊啊啊哈呵咦。�！睒肪渚毩�(xí)起來。
沒錯(cuò)。音樂的創(chuàng)作離不開生活，藝術(shù)源于生活。同樣生活離不開音樂。就讓我們?cè)俅胃惺懿菰镊攘�。（�?biāo)記呼吸點(diǎn)，注意不一樣的地方）
1．欣賞音樂《美麗的草原我的家》
學(xué)生1：牧羊姑娘放聲唱。，愉快的'歌聲滿天涯。
學(xué)生2：駿馬好似彩云多……
看視頻聯(lián)想歌曲內(nèi)容，進(jìn)一步了解草原風(fēng)情。
再次欣賞《美麗的草原我的家》
第一次聽，感知音樂，體會(huì)風(fēng)格。
表述對(duì)音樂的第一印象。
體會(huì)：音樂從生活中提煉的音樂。
印象深入，準(zhǔn)備學(xué)唱
三、深入了解牧歌音樂特點(diǎn)。
大家現(xiàn)在對(duì)牧民的歌聲有了一定的認(rèn)識(shí)，那么我將唱2遍歌曲的第一句“美麗的草原我的家”你來判斷，那次更像是草原人民的歌聲。（第一次不加波折音，第二次加入）
那是為什么呢？同樣是第一句，你為什么聽出第二個(gè)更像呢？
好，那么我給大家一個(gè)專業(yè)的名詞叫——“波折音”蒙古族音樂中波折音是非常常見的：本曲就有將近10個(gè)波折音的出現(xiàn)。從而給整個(gè)樂曲帶來了濃郁的草原風(fēng)情。
那就讓我們也試一試怎么能唱好這個(gè)波折音。
聽辨回答：
第一次不像，第二次像。
答：有個(gè)顫音，
用剛剛對(duì)音樂的體會(huì)判斷音樂風(fēng)格，并且導(dǎo)入到知識(shí)點(diǎn)“波折音”的學(xué)習(xí)中。
四、學(xué)唱歌曲
1.發(fā)聲練習(xí)：
第一條：2-3-|2---||
第二條：|5511|335-|
2.跟琴小聲演唱。
3．分段學(xué)習(xí)
4，加強(qiáng)裝飾音的演唱，對(duì)歌曲進(jìn)行細(xì)致要求（力度，換氣，波折音等）并加入對(duì)你對(duì)草原的理解。
假設(shè)你是一個(gè)生活在草原上的牧民。每每唱起這首贊美自己的家鄉(xiāng)的歌曲的時(shí)候你的心情將會(huì)是怎樣的？
沒錯(cuò)，大家說的正是這首作品表達(dá)出來的情緒。誰能幫我總結(jié)下剛才同學(xué)的發(fā)言？
學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)
演唱歌曲，遼闊的，自豪的，贊美的。
自豪，向往，為有這樣美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，并且要無限的贊美。
這首作品表達(dá)出了牧民以生長在遼闊草原為榮，對(duì)草原牧人對(duì)故鄉(xiāng)的深厚的感情。
第一條既可以讓學(xué)生慢慢體會(huì)波折音，同樣可以達(dá)到發(fā)聲目的，第二條既可以發(fā)聲，同時(shí)可以相近與本曲的第一句旋律。
切入主題，升華主題。
五、拓展學(xué)習(xí)
欣賞：騰格爾演唱的蒙文《美麗的草原我的家》
聆聽歌曲，感受蒙文。感受蒙古族人民的豪放與激情。
通過聆聽不用的演唱，多方面感受蒙古族音樂。
六、小結(jié)
不同的演唱給我?guī)淼氖峭瑯觼碜圆菰穆曇簦@就是我們最美麗的草原，這就是我們最豪放的蒙古族人民，這就是我們喜愛的蒙古族音樂。
板書設(shè)計(jì)
《美麗的草原我的家》
一．感受草原牧歌音樂風(fēng)格
二．蒙古族音樂特點(diǎn)
三．波折音“~~”2=232
四．多樣化的音樂
《美麗的草原我的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度價(jià)值觀
1、在演唱的過程中，感受對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、通過學(xué)唱歌曲,了解歌曲的情緒,體驗(yàn)人聲的豐富表現(xiàn)力美感。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)愉悅接受音樂審美教育。
二、知識(shí)與技能
運(yùn)用正確的呼吸方法，用有氣息支持的聲音、圓潤的音色及清晰的吐字進(jìn)行富有感染力的歌唱。
三、過程與方法
欣賞法、討論法、練習(xí)法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
在正確的歌唱方法的支持下，演唱二聲部合唱曲《美麗的草原我的家》。
教學(xué)難點(diǎn)
《美麗的草原我的家》的分聲部演唱以及保持聲部平衡。
教學(xué)流程示意
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)意境、導(dǎo)入新課（創(chuàng)境導(dǎo)入）——播放德德瑪演唱的.《美麗的草原我的家》
二、練聲
三、歌唱實(shí)踐：
分聲部視唱樂譜——合作——探究——完整演唱作品
四、教師總結(jié)（反思）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)意境、導(dǎo)入新課（創(chuàng)境導(dǎo)入）
播放德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》
1、播放德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》，要求學(xué)生跟音樂輕唱.
2、同學(xué)們!你們剛才唱的歌曲名是什么?表達(dá)什么情感的?哪個(gè)少數(shù)民族的？
3、老師請(qǐng)同學(xué)談草原的感覺及蒙古音樂的特點(diǎn)。
學(xué)生回答:
�、拧睹利惖牟菰业募摇�
�、茖�(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。
寬廣、一望無垠
旋律優(yōu)美、舒展，節(jié)奏平緩，氣息流暢……..
體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美情懷，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，感受音樂中的情與美，談自己的感受
二、練聲
1、用“l(fā)u”來唱主題部分。
2、聲音要求：氣息連貫流暢、聲音位置保持統(tǒng)一。
3、學(xué)生跟琴練聲，把聲音打開，找到歌唱狀態(tài)以及頭腔共鳴的感覺。
4、熟悉作品，激發(fā)興趣
三、歌唱實(shí)踐
1、分聲部視唱樂譜,朗誦歌詞
2、、鋼琴伴奏，合作實(shí)踐活動(dòng)。
�、儆媚敢簟發(fā)u”合練，感受音色美、和聲美。
�、趩l(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的演唱作出藝術(shù)處理。（二度創(chuàng)作）
③有感情地演唱。
3、探究
錄下學(xué)生的演唱，共同欣賞，并分析。
4、完整演唱整首作品
1、學(xué)唱曲譜,帶節(jié)奏朗誦歌詞
2、學(xué)生練習(xí),感受歌曲情感
3、學(xué)生將以上學(xué)到的知識(shí)隨伴奏有感情地演唱歌曲
4、學(xué)生感受二部合唱
5、學(xué)生解決一些錄音中發(fā)現(xiàn)的一些問題
6、感受合唱帶來的美妙
7、注重學(xué)生從演唱中體驗(yàn)美妙和諧的合唱音響，感受歌曲的情感特征。使得學(xué)生進(jìn)一步感受到藝術(shù)的再創(chuàng)造所帶來的審美情趣。
四、教師總結(jié)（反思）
音樂作品無論以何種方式誕生，都是創(chuàng)作者在自身審美觀念的影響與支配下所進(jìn)行的創(chuàng)造性勞動(dòng)。
《美麗的草原我的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、理解句子意思，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，體會(huì)草原神奇而美麗的景象，感受草原人民多這片神奇的土地上的感情。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過詩歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。
2、結(jié)合詩中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會(huì)草原的美，牧民的幸福生活。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫�！钡纳羁毯x。
教學(xué)方法：讀中悟讀中想讀中思讀中繪
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)草原的圖文資料、音像資料、文字資料。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程：
一、歌聲飛揚(yáng)激情引領(lǐng)
1、（課件播放歌曲《美麗的草原我的家》導(dǎo)入新課）
師：生在東北的我們，對(duì)美麗的草原無比向往，這節(jié)課老師給大家?guī)硪皇子擅晒抛甯枨睹利惖牟菰业募摇贰，F(xiàn)在，讓我們來聆聽這優(yōu)美的旋律，欣賞大草原的無限風(fēng)光，邊聽邊看邊想，這首歌能使你想到什么？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生想到什么就說什么，如草原的美，到處是綠草鮮花；天空也是那么藍(lán)；牛羊遍地。有的能想起來以前學(xué)的歌曲《草原升起不落的太陽》或是想到詩歌《草》、《敕勒歌》。）
2、師：同學(xué)們的想象力非常豐富，課下也了解了不少于草原有關(guān)系資料，這節(jié)課，就讓歌聲引領(lǐng)我們共同走進(jìn)草原、親近草原、品味草原。
�。ò鍟n題：美麗的草原我的家）齊讀課題
過渡：草原我們總是用遼闊、寬廣、無邊無際來形容，其不知，在它那博大的懷抱中，有著無數(shù)的美景，風(fēng)吹草浪，鮮花點(diǎn)頭，藍(lán)天、白云、綠地令人神往。下面就請(qǐng)同學(xué)們打開書，認(rèn)真聽讀課文，一邊聽，一邊用心去感受，美麗的.草原究竟美在哪里呢？
二、配樂讀文，再現(xiàn)草原
1、師配樂讀文。提問：美麗的草原究竟美在哪兒？
（相機(jī)板書：景色美生活美）
2、草原的景色美，生活也美，相信同學(xué)們讀得會(huì)更美。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出本課要學(xué)習(xí)的生字，注意讀準(zhǔn)字音。
3、同桌互讀，糾正字音，并向你的同桌說一說你是怎么記住這個(gè)字的？（可以說字的結(jié)構(gòu)，組詞，換偏旁等方法識(shí)記字形）
4、匯報(bào)檢查
1）大屏幕出現(xiàn)生字，生讀，并說說記憶方法。
2）多音字“撒”（可以請(qǐng)學(xué)生回憶前面那篇課文曾出現(xiàn)過？《父親的菜園》中讀成sā撒尿，本課讀sǎ）
3)讀一讀本課的生字。
5、生字我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，你愿意把生字帶回到課文中嗎？（找生讀課文）
三、圖文并茂，置身草原。
1、師：一篇課文的題目往往是這篇文章的題眼，從這首詩的題目你知道了什么？
（草原景色美麗），我們就用一雙雙發(fā)現(xiàn)的眼睛看看這美麗的景色。
根據(jù)學(xué)生回答板書：綠草彩蝶碧水駿馬牛羊氈包
2、過渡：這些優(yōu)美的詞語描繪了草原的美麗風(fēng)光（大屏幕出示詞語）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些詞語，談?wù)勥@些詞語讓你想到什么？小組內(nèi)交流。
�。▽W(xué)生：想到了大草原上風(fēng)兒把綠草吹動(dòng)，好像一層層麥浪，蝴蝶展翅飛舞，彩云映在清澈的溪水中，聆聽鳥兒的叫聲，好像置身于仙境。）
3、同學(xué)們用自己的畫筆描繪了美麗的大草原，看來，草原除了美麗，更給我們夢一般的美景，讓我們感覺到草原不僅美麗，更富有神奇的色彩。
（結(jié)合課前收集的資料，介紹草原）
4、聽了同學(xué)們的朗讀，老師心中也感受到了草原的美麗，并且老師把它們繪制成一幅幅畫面，你們想看么？（點(diǎn)擊詞語展示美景邊介紹）
�。◣煟猴L(fēng)吹綠草好似麥浪，彩蝶紛飛花爭艷，一灣碧水映斜陽，水清草美育牛羊，綠色的海洋泛波浪，春光萬里美如畫，遍地花朵迎朝陽，百鳥齊唱草原美，彩云朵朵染碧天）
多美呀！1975年作者火華來到錫林郭勒草原，這是他第一次見到草原，一下車，就被眼前景色驚呆了，藍(lán)天白云下芳草萋萋，鳥語花香牛羊遍野。夕陽西下，一頂頂蒙古包上空炊煙裊裊，火爐上奶香陣陣，草地上歌聲嘹亮，怎能不讓作者浮想聯(lián)翩呢！
你能感受到作者的激動(dòng)心情嗎？你能帶著這種情感在讀課文嗎？回顧全文，你有什么地方要與大家說說嗎？（引出下文，學(xué)生提出自己不懂的問題）
四、突破難點(diǎn)，暢游草原
1、師：“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫。”美麗的家誰不愛，內(nèi)蒙古大草原的牧民更愛自己的家，他們自己當(dāng)了家作了主，他們要用自己的雙手和汗水使家鄉(xiāng)更加多彩。想當(dāng)年是凄苦的馬頭琴聲伴隨他們四處漂泊，地主、王爺逼死他們的親人，奪去他們的牛羊，苦難和淚水讓他們流浪，鮮血染紅了綠草地。復(fù)仇的決心令他們催動(dòng)駿馬奔向紅旗飄揚(yáng)的地方，是毛主席，我們的黨給了他們雄鷹的翅膀，讓他們拔起刀槍消滅惡狼，讓草原再現(xiàn)藍(lán)天綠草，牧民們看是幸福的明天，他們要讓苦難的草原變成歡笑的海洋。所以才有了今天幸福的美景。
是小學(xué)教師必備精品教學(xué)資料網(wǎng)站，其內(nèi)容豐富，備受小學(xué)教師的青睞！
�。ǔ鍪粳F(xiàn)在的草原的風(fēng)光和現(xiàn)代化的設(shè)施）
2、師：仔細(xì)看，這就是你的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古大草原，美麗的草原張開了懷抱迎接五湖四海的來賓，在座的老師們也想去游覽觀光，想請(qǐng)你們這些草原的小主人做導(dǎo)游，你打算介紹自己的家鄉(xiāng)的哪一方面？
（草原知識(shí)拓展，可以介紹風(fēng)景、特產(chǎn)、還有食物等，也可以把這些內(nèi)容綜合起來。）
3、請(qǐng)出勇敢而又熱情的小導(dǎo)游，帶我們共同暢游美麗的草原。
五、不忘草原，詩歌拓展
這一趟草原之旅，老師不僅欣賞到了草原的風(fēng)光美，還看到了草原的人對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。
師：出示關(guān)于草原描寫的詩句，草原兒女愛自己的家，用詩歌的形式向人們傳頌著草原的美，（大屏幕出示，師生共賞）。相信我們的家鄉(xiāng)明城，也會(huì)在你的筆下熠熠生輝，課下我們這些小詩人用筆把我們的家鄉(xiāng)描繪出來，下節(jié)課和同學(xué)們一起欣賞。
《美麗的草原我的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1．在情境中學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈提、壓腕動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編、模仿擠奶舞的各種動(dòng)作。
2．感受蒙古族風(fēng)情，增進(jìn)熱愛祖國大家庭的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件一份。
教學(xué)過程
一、跳一跳，草原小駿馬。
1．談話：旅游過的地方。
師:你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？去過哪里？
我們的祖國是個(gè)大家園，到處都有美麗的風(fēng)景！
2．律動(dòng)：草原小駿馬。
（1）播放PPT。提問:這是哪里？怎么去？你們會(huì)騎馬嗎？怎么騎？
�。�2）播放音樂。
（3）師：這一次音樂有變化了，馬兒有時(shí)跑得快，有時(shí)會(huì)跑得慢，仔細(xì)聽音樂！
二、學(xué)一學(xué)，快樂擠奶舞。
1．欣賞蒙古風(fēng)光片。
師：我們來到了草原的'深處，一起看看草原上的人是怎么生活的？
2.學(xué)習(xí)提、壓腕動(dòng)作。
�。�1）嘗試自己做動(dòng)作。
�。�2）老師示范擠奶動(dòng)作。
（3）再次示范。
（4）動(dòng)作講解、練習(xí)。
3.創(chuàng)編擠奶舞動(dòng)作。
�。�1）討論：有什么辦法讓奶牛心情好一點(diǎn)？
�。�2）跟著音樂，用你們自己的方法讓奶牛好心情好一點(diǎn)。
4.組合動(dòng)作快樂舞蹈。
�。�1）組合表演。師:奶牛心情好了，方法也會(huì)了，再來試試看，能不能擠出更多的牛奶。
�。�2）完整表演。
（3）不同姿勢再次完整表演。
三、看一看，優(yōu)美蒙古舞。
播放視頻。師：我們帶著滿桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。
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