威武的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的威武的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：彩色水筆、油畫(huà)棒、彩泥等。
教師：課件、各種獅子造型的圖片資料、彩色水筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、彩泥等。
教學(xué)過(guò)程
1、組織紀(jì)律。
安定情緒，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2、欣賞激趣。
（1）欣賞《獅子王》片頭，定格在獅子仰天長(zhǎng)嘯的瞬間畫(huà)面。
（2）讓學(xué)生談?wù)剬?duì)獅子的感受：威武、靈敏、雄偉、有力量……
�。�3）揭示課題：《威武的獅子》。
3、感知引趣。
�。�1）了解獅子的'生活習(xí)性，讓學(xué)生展示課前收集的獅子的相關(guān)圖片資料等。
（2）引導(dǎo)觀察獅子的體貌特征，由遠(yuǎn)及近展示獅子頭部的特寫(xiě)鏡頭，充分感知獅子頭大、發(fā)長(zhǎng)、眼大而兇、嘴大而有力等特征。
�。�3）欣賞藝術(shù)作品中的獅子：唐代雕塑家雕刻的石獅子，體量巨大，給人以雄強(qiáng)、偉力之感。近代國(guó)畫(huà)家何香凝女士的《醒獅圖》，充滿了民族振興的精神力量。
�。�4）欣賞兒童畫(huà)獅子作品，與真實(shí)的獅子圖片進(jìn)行對(duì)照。分析如何表現(xiàn)獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸張、想象的藝術(shù)作用。
4、嘗試探趣。
（1）作業(yè)要求：表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的威風(fēng)凜凜的獅子。
（2）依據(jù)心中所構(gòu)思的威武獅子的形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)。教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù)龋o以及時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
5、評(píng)價(jià)延趣。
（1）即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)把學(xué)生的作品展示在大屏幕上，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思維。
�。�2）教師評(píng)價(jià)時(shí)整體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出存在的問(wèn)題。不直接點(diǎn)評(píng)存在不足的作品，而是提些建設(shè)性的建議。評(píng)價(jià)點(diǎn)主要放在造型是否夸張、色彩表現(xiàn)是否合理等方面。
�。�3）課后請(qǐng)學(xué)生搜尋、選擇各種表現(xiàn)獅子的圖片資料以及各種可以表現(xiàn)獅子的材料等。
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