高二語文仿寫句子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-31 19:43:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

高二語文仿寫句子教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的高二語文仿寫句子教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

高二語文仿寫句子教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：理解仿寫的題型及相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生仿寫句式的能力。

　　過程與方法：通過講練結(jié)合、討論、合作探究等掌握知識(shí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過題型訓(xùn)練樹立學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教會(huì)學(xué)生掌握仿寫方法、技巧。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、檢查背誦《蜀道難》。

　　2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、合作探究——命題（話題）式仿寫

　　典例導(dǎo)航：

　　例1：2011·四川高考：高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。康橋邊城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ�，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？自主嘗試：__________________________________________

　　解析：仿寫時(shí)，除了要看題目要求外，還要看所給例句的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。不僅要追求“形似”，還要追求“神似”。

　　板書：兩標(biāo)準(zhǔn)——確�！靶嗡啤�、確�！吧袼啤保ㄒ庵C）

　　小組研討：

　　1、例句在句式上有何特點(diǎn)？

　　2、例句在表達(dá)時(shí)，主要運(yùn)用了哪些手法？

　　3、例句在用詞類型、用此風(fēng)格上，有何特點(diǎn)？

　　4、例句的中心是什么？例句的感情基調(diào)如何？

　　小組交流，得出結(jié)論。

　　展示點(diǎn)評(píng)：

　　師生共同對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行討論。

　　小結(jié)：

　　命題（話題）式仿寫，在明確題目要求之后，還需注意以下幾點(diǎn)：

　　1、審句式——定仿寫框架

　　如例題中的基本結(jié)構(gòu)：

　　XXX（話題），你的XXX，你的XXX，你的XXX，不正好你的XXX嗎？

　　上面的結(jié)構(gòu)是仿寫時(shí)的框架，在仿寫時(shí)無需改動(dòng)。

　　2、審技巧——定仿寫手法

　　審視例句中所用的表達(dá)技巧，特別是修辭手法。

　　3、審用詞——定仿寫語言

　　這一部分包括兩個(gè)方面：一是審用詞類型：字詞數(shù)量、詞語結(jié)構(gòu)。二是審用詞風(fēng)格：含蓄、直白、典雅、通俗等。

　　例句中的“雄奇?zhèn)グ丁�、“大氣磅礴”等詞語，都是四字詞語，用詞大氣。

　　4、審話題——定仿寫中心

　　命題（話題）式仿寫確定了話題，所以，這一環(huán)節(jié)重在思考話題的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)思維，合理聯(lián)想和想象，尋找相關(guān)材料，做好初步的組合。

　　5、審情感——定仿寫基調(diào)

　　仿寫時(shí)，要注意例句的感情基調(diào)，是趕上沉重，還是喜悅明快等。并盡量與例句保持一致，這樣比較保險(xiǎn)。

　　例句中的感情基調(diào)就是激情四射、慷慨激昂的。

　　板書：

　　五注意：

　　審句式——定仿寫框架

　　審技巧——定仿寫手法

　　審用詞——定仿寫語言

　　審話題——定仿寫中心

　　審情感——定仿寫基調(diào)

　　檢測(cè)反饋：

　�。�2008·海南、寧夏）仿照下面示例,以“機(jī)遇”為話題,寫幾個(gè)比喻句,并形成排比。

　　苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一道萬丈深淵。

　　自主嘗試：___________________________________________

　　改錯(cuò)強(qiáng)化：

　　根據(jù)示例的語境和句式仿寫一段話。

　　示例：面對(duì)被二戰(zhàn)炮火擊毀的劇院，市民們開始了重建工作：歌唱家義演募捐，慈善家慷慨解囊，公務(wù)員拿出了加班加點(diǎn)所得的獎(jiǎng)金，服務(wù)員掏出了自己微笑換來的小費(fèi)。終于，一座現(xiàn)代化的歌劇院重新落成了。仿寫：面對(duì)三個(gè)來自異地的失去父母的孩子，校園里拂起愛的春風(fēng)：__________________________________________

　　自主嘗試：___________________________________________

　　三、回顧總結(jié)

　　總結(jié)應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。

　　1、分解題干，明白要求。

　　2、通讀全句，把握主旨。

　　3、分析句式，明確修辭。

　　4、聯(lián)系上下，注意標(biāo)點(diǎn)。

　　5、細(xì)讀例句，注意隱性要求。

　　四、獨(dú)立作業(yè)

　　1、按照下面的句式仿寫兩個(gè)與上文的語意銜接的句子，使整段文字構(gòu)成排比句。

　　如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃。

　　2、仿照畫線的句子的樣式，分別在這些句子后面寫出相應(yīng)的文字。