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《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-06 14:42:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教材簡(jiǎn)析:

  《世界多美呀》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(蘇教版)一年級(jí)下冊(cè)第16課。這是一篇童話(huà)故事,通過(guò)寫(xiě)小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí),表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。第一自然段寫(xiě)小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的。第二、三、四自然段寫(xiě)小雞所看到的蛋殼外的美麗多彩的世界。課文中有兩條線(xiàn)索,一條是小雞孵化過(guò)程中的變化,另一條是小雞對(duì)周?chē)澜缯J(rèn)識(shí)的變化。

  學(xué)生簡(jiǎn)析:

  一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀比較感興趣,但閱讀能力還不夠強(qiáng):他們對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,喜歡美麗的世界,但都只是較為直觀的感受。

  設(shè)計(jì)理念:

  在本堂課設(shè)計(jì)時(shí),我努力嘗試著把“享受語(yǔ)文,快樂(lè)語(yǔ)文”的理念融入到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生的情感伴隨著他們的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生伴著教學(xué)過(guò)程的推進(jìn),入情、動(dòng)情、抒情,讓他們真正成為“情感的王子”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、通過(guò)朗讀課文,了解小雞的孵化過(guò)程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、這堂課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——(出示課題)

  指導(dǎo)美讀。

  2、那就讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧,高興嗎?

  3、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí),我們知道蛋殼里的小雞先是——睡著的,后來(lái)——它醒了,看見(jiàn)四周——黃乎乎的,小雞想:——整個(gè)世界都是黃色的呀!

  (邊引背邊看動(dòng)畫(huà))

  出示:整個(gè)世界都是黃色的呀!

  二、品味童話(huà)(一)

  1、咦,整個(gè)世界都是黃色的呀,蛋殼里又是那么小,那么悶,小雞我可是呆不住了,猜猜看,調(diào)皮的小雞會(huì)怎么做呢?

 。ㄐ‰u用小尖嘴啄蛋殼)

  2、是呀,小雞開(kāi)始用它不安分的小尖嘴啄蛋殼兒了。

 。ㄟ吙磩(dòng)畫(huà)邊引讀)

  瞧:——“它啄呀啄呀,啄了很久,才啄了一個(gè)小小的洞眼。”

  3、(出示)請(qǐng)小朋友們自己去讀一讀這句話(huà),看看你能讀懂些什么,把你讀懂的在小小組里交流一下。

  匯報(bào)。

  是啊,小雞啄蛋殼可不容易了,辛苦級(jí)了,能把小雞的辛苦讀出來(lái)嗎?讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng),讓他給你指點(diǎn)以下。

  個(gè)別讀評(píng)價(jià)。(好在哪里?哪個(gè)詞讀得最好?)

  4、好不容易啄出了這么個(gè)小小的洞眼,小雞終于舒了一口氣,它呀,忍不住通過(guò)洞眼望了出去,猜猜看,小雞會(huì)看到些什么呢?

 。ㄍ卣箤W(xué)生的思維,讓學(xué)生盡情地說(shuō))

  5、那就讓我們一起去看一看吧。(看動(dòng)畫(huà))

  6、出示:“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的,樹(shù)木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的!

  指名讀。

  7、黃老師有個(gè)問(wèn)題不明白了,“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個(gè)詞表示的.都是什么呀?

  (表示顏色)

  8、小朋友們真是聰明,在你們的幫助下,我終于明白了,現(xiàn)在我已經(jīng)能把這句話(huà)背誦出來(lái)了,想不想見(jiàn)識(shí)一下?

  師故意背錯(cuò)少了“湛湛”、“茵茵”、“澄澄”,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

  為什么不能少呢?相機(jī)出示這三個(gè)詞。

  指導(dǎo)美讀評(píng)價(jià)。

  9、你們還知道哪些景物也是藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的?在小小組里說(shuō)說(shuō)看。

  10、多美的顏色呀,讓我們?cè)僖黄鹈烂赖刈x好這句話(huà)。

  三、品味童話(huà)(二)

  1、假如你現(xiàn)在就是蛋殼里的小雞,你看到天空是——藍(lán)湛湛的,樹(shù)木是——綠茵茵的,小河是——碧澄澄的,你會(huì)怎么想,怎么做呢?

  2、那小雞的表現(xiàn)究竟怎樣呢?請(qǐng)小朋友自己去讀一讀第三自然段。

  匯報(bào)。

 。1)“原來(lái)世界這么美麗呀!”(相機(jī)出示)

  a、小雞以前是怎么想的呀?

  b、小雞現(xiàn)在終于明白了。(引讀——原來(lái)世界這么美麗呀。

  c、以前不怎么明白,現(xiàn)在終于一下子想明白了,多開(kāi)心多高興啊,我們可以用上一個(gè)成語(yǔ)寶寶——“恍然大悟”(出示讀)

  d、誰(shuí)來(lái)恍然大悟地讀好這句話(huà)。

  (2)那小雞又是怎么做的呢?我們一起去看一看。(看動(dòng)畫(huà))

  相機(jī)出示相關(guān)段落。

  是呀,看到這么美麗的景色,小雞可高興了,它用翅膀——一撐,就把蛋殼——撐破了,它——嘰嘰嘰地叫著,慢慢——站了起來(lái)。

 。3)選擇自己最喜歡的方式美美地讀好這一段,注意要讀出小雞的高興、快樂(lè)。

  你準(zhǔn)備怎么讀?

  3、現(xiàn)在就讓我們都來(lái)做一回快樂(lè)的小雞,我們用翅膀一撐,就把蛋殼撐破了,我們嘰嘰嘰地叫著,慢慢從蛋殼里站了起來(lái)。讓我們盡情地享受美麗的大自然吧。瞧,天空是——藍(lán)湛湛的,樹(shù)木是——綠茵茵的,小河是——碧澄澄的,現(xiàn)在,你最想說(shuō)什么,做什么呢?

 。ㄒI(lǐng)生各抒己見(jiàn))

  4、這么美麗呀,喜歡嗎?那還等什么,讓我們一起唱起來(lái),跳起來(lái),去和美麗的大自然擁抱吧,讓我們一同去郊游吧。

  課中操:《郊游》。

  四、品味童話(huà)(三)

  1、看我們唱得那么熱鬧,一個(gè)小動(dòng)物朋友也被吸引過(guò)來(lái)了,猜猜是誰(shuí)呀?

  2、是啊,剛從蛋殼里站出來(lái)的小雞也來(lái)了,瞧——(貼出小雞圖片)它正瞪著好奇的大眼睛看著這個(gè)世界呢,仔細(xì)聽(tīng)——(錄音:小雞叫)

  3、你們都聽(tīng)到了什么?

  (小雞在說(shuō):世界多美呀。

  4、是啊,世界多美呀,那究竟美在哪兒呢?

  5、(出示該段)你也能學(xué)著小雞的樣說(shuō)好這段話(huà)嗎?

  6、“藍(lán)湛湛的,綠茵茵的,碧澄澄的”,這么多顏色,真是太美了,怪不得小雞會(huì)說(shuō)——(引讀)世界多美呀!

  讀到這兒,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了?(這句話(huà)和課題一樣)

  再美讀課題。

  五、拓展延伸

  1、剛剛我們已經(jīng)說(shuō)了,那么美的世界是什么顏色的呀?

  很多小朋友學(xué)了課文已經(jīng)有答案了,為了讓你們的答案更加精彩,黃老師特意給你們找了一個(gè)故事呢,趕緊去讀一讀吧。

  2、生自讀《世界的顏色》。

  3、匯報(bào)。

  4、那課后呀,小朋友們可以把美麗的世界畫(huà)出來(lái),唱出來(lái),還可以找到喜歡的兒歌有感情地背誦出來(lái)。(選擇自己最喜歡的方式)

  六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  “美”

 。、小小組自主學(xué)

 。病⒔涣

 。场⒚杓t

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