珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?下面是小編為大家整理的珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法。
2、練習(xí)正確、流利有感情地讀課文,并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、理解并積累文中的好詞佳句,并背誦指定段落。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解珍珠泉的美麗,體會(huì)作者的思想感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫準(zhǔn)確,寫形象的方法。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的泉水,對(duì)于沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)泉水的學(xué)生,如果有條件,可以讓他們收集有關(guān)泉水的圖片、文字資料,或向他人求教。教師可準(zhǔn)備有關(guān)泉水的課件或一些圖片資料。
一、引入新課
1、談話導(dǎo)入:在上面的課文中,我們感受到了春天燕子的可愛(ài),夏日里荷花的美好。大自然的一切都給了我們神奇美妙的感覺(jué),泉水也是這樣。
2、你見(jiàn)過(guò)泉水嗎?生介紹自己了解的泉水資料。
3、師播放泉水圖象,讀資料袋,了解泉水,引入故鄉(xiāng)珍珠泉。
二、導(dǎo)語(yǔ)引入自學(xué)課文
1、引導(dǎo)讀懂連接語(yǔ),明確閱讀要求:課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn),表達(dá)了作者怎樣的感情。
2、根據(jù)要求自學(xué)課文:初讀課文:讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容,和伙伴交流自己讀后的印象和感受;再讀課文:根據(jù)課文提示,展開討論,理解內(nèi)容,體會(huì)感情;有感情朗讀課文:在讀中進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)感,積累優(yōu)美語(yǔ)句。
3、學(xué)生分組自學(xué)課文,教師巡視指導(dǎo)自學(xué)。
三、匯報(bào)交流自學(xué)成果
1、課文是什么順序?qū)懙,排一排順序?/p>
。ǎ┨端乃闹芎腿縿(dòng)的特點(diǎn)。
。ǎ┪覍(duì)家鄉(xiāng)泉水的喜愛(ài)。
。ǎ┌凑渲槿乃谖恢。
2、讀書檢查自學(xué)情況:
想一想,讀出有關(guān)語(yǔ)句。
(1)珍珠泉的周邊的景物怎樣?
。2)潭水是什么樣的?
。3)泉水是怎樣冒出的,為什么叫珍珠泉?
說(shuō)一說(shuō):珍珠泉有什么特點(diǎn)?交流總結(jié):
(珍珠泉四周綠色環(huán)繞,水是綠色的,清且深,泉水有冒不完的水泡,在陽(yáng)光下涌出,形成多彩的珍珠。)
3、品讀課文,體會(huì)情感;
(1)把自己認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句畫下來(lái),多讀幾遍,再和大家交流:為什么喜歡這些句子?怎樣讀才能表達(dá)出感情?
(2)體會(huì)作者描寫的細(xì)膩和觀察的仔細(xì),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
。鑼懱(yáng)光照在水泡和潭底石頭上的情景:水面和潭底,金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著;水泡閃亮閃亮的,射出紅的光,黃的光,綠的光,紫的光多像一串串彩色的珍珠啊引導(dǎo)學(xué)生感受文字描寫的流動(dòng)中的美,色彩的絢麗。)
。ㄗx潭底冒水泡的情景時(shí),開始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來(lái)越大,最后在水面綻開了,在撲哧一笑中消失了。把水泡當(dāng)作人來(lái)寫,融入了人的感情,從中體會(huì)作者喜悅的心情。語(yǔ)氣輕松、活潑,好像在夸獎(jiǎng)一個(gè)天真活潑的孩子。)
。ɡ首x珍珠泉周圍的景物,要強(qiáng)調(diào)綠字,綠青苔、綠草、綠樹、綠水,還有水是水是那樣綠,綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過(guò)似的。水是那樣深,又那樣清,三個(gè)那樣要讀出綠的美感和贊嘆的感情。綠得清得強(qiáng)調(diào)綠的程度要讀出贊嘆的感情。)
(這就是美麗的珍珠泉,這就是我們村的珍珠泉!是發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美,要強(qiáng)調(diào)重音和停頓,讀出自豪感。)
4、背誦、抄寫自己喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句。
四、拓展學(xué)習(xí)
想一想:自己家鄉(xiāng)景物的可愛(ài)與美麗之處。布置學(xué)生去想,去回憶。
珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生熱情參與,積極與文本對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中情景,自主地去探尋美、體驗(yàn)美和交流美,不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
。、了解課文敘述的順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛(ài)。
3、體會(huì)作者表達(dá)的感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受珍珠泉的美麗、可愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
。薄⑼瑢W(xué)們,你們看見(jiàn)過(guò)泉水嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)描述一下。
。病⒗蠋煄ьI(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。
⑴ 配樂(lè)教師范讀。
、 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。
⑶ 問(wèn)題:
你想到了什么?描寫一下這是一幅什么樣的圖畫?然后用一個(gè)字來(lái)概括。(創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像)
二、整體感知
。、自讀課文。檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn):
要求讀得正確流利。
。ń處熤笇(dǎo)啊、擔(dān)等讀音)
。病⒃儆米约鹤畎盐盏姆椒ㄗx課文,交流:
你對(duì)珍珠泉的感受。
。场㈦S機(jī)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書。
(預(yù)設(shè):綠、深、清、涼、冒水泡)
三、自讀討論,朗讀體會(huì)
1、生自讀課文,思考自己提出的問(wèn)題。
2、討論交流,朗讀體會(huì):
、 說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉?出示句子:
、 開始,水泡消失了!
、 水泡閃亮珍珠啊!
、 這就是美麗的珍珠泉!
、 從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書體會(huì),跟同伴討論討論。
自己讀書思考,形成自己的想法。
、 小組交流討論,全班交流:
珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)。
、 指導(dǎo)朗讀,讀出珍珠泉水的特點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí)朗讀2、3自然段。
第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫面水是那樣綠,綠得像。
第3段要讀出泡泡的趣和美。
四、練習(xí)朗讀,體會(huì)感情
珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)3
【設(shè)計(jì)理念】
《珍珠泉》是一篇略讀課文,我們課題組把它歸屬于語(yǔ)言積累型。教學(xué)略讀課文,應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在“一課一得”的理念指導(dǎo)下,教學(xué)本課的重點(diǎn)設(shè)定在緊扣“感受大自然的美好,留心觀察景物”這一單元主題,憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書、思考、討論、積累,逐步提高學(xué)生自學(xué)能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在讀中欣賞、積累語(yǔ)言,感悟珍珠泉的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),按一定順序敘述的表達(dá)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在讀中欣賞、感悟珍珠泉的特點(diǎn),積累語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),按一定順序敘述的表達(dá)方法。
【課前準(zhǔn)備】
收集有關(guān)“泉”的資料、圖片,制作成多媒體課件。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】
一、資料導(dǎo)入,揭示課題
1、用“資料袋”導(dǎo)入新課:請(qǐng)閱讀“資料袋”中的材料,看看我國(guó)有些什么神奇的泉。(1分鐘)
2、在我國(guó)的崇山峻嶺中,分布著許許多多的溫泉,這是我國(guó)的一大旅游資源。比如:昆明市安寧的溫泉富含礦物質(zhì),有調(diào)理身心,治療疾病的神奇功效,被譽(yù)為“天下第一湯”;坐落在寧?h城西北20公里的國(guó)家級(jí)森林公園境內(nèi)的寧海溫泉,被天臺(tái)山和四明山環(huán)抱,風(fēng)景絕佳,如同“世外桃源”。在騰沖縣的'火山群中,有許多大小不一、形狀各異、熱氣升騰的泉水,其中最大的泉水被稱為“熱海”。不少地方還有一些被譽(yù)為“珍珠泉”的泉水。比如,昆明市黑龍?zhí)兜摹罢渲槿,安寧市曹溪寺的“珍珠泉”。(出示圖片,學(xué)生欣賞)(1分鐘)
3、在課文中,“我”的家鄉(xiāng)的山林中也有一眼“珍珠泉”。想知道這是一眼什么樣的泉嗎?讓我們跟隨作者去欣賞它的美麗身影吧。ò鍟n題:珍珠泉)
【設(shè)計(jì)旨意】:
通過(guò)閱讀資料,回憶自己所見(jiàn)過(guò)的泉,增加感性認(rèn)識(shí),拉近與課文的距離,為學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。
二、一讀課文,感知大意
1、自讀課文,要求把課文讀正確、讀通順,對(duì)照拼音讀準(zhǔn)“鑲嵌、青苔、蕨草、青褐色、緣故、一嘟嚕、綻放、撲哧、干涸”等詞語(yǔ),并借助字典或聯(lián)系上下文理解詞義。(5分鐘)
2、四人小組成員輪讀課文,通過(guò)各組員的聲情并茂的朗讀,相互正音,相互學(xué)習(xí),同時(shí)進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容,初步感悟課文表達(dá)的思想感情。(4分鐘)
3、四人小組交流:
(1)說(shuō)說(shuō)讀了課文后,家鄉(xiāng)的珍珠泉給你留下了怎樣的印象?
。2)你喜歡課文中的那一段,把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一段。(4分鐘)
【設(shè)計(jì)旨意】
通過(guò)讀、聽(tīng)、議,既使學(xué)生從整體上感知了課文大意,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)4
【目標(biāo)導(dǎo)航】
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。病⒘私庹渲槿拿利,體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。
。础⒎e累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
【實(shí)踐支點(diǎn)】
一、用你喜歡的方法理解下列詞語(yǔ)的意思
鑲嵌(xiāng qiàn):________________________________________
干涸(gān hé):________________________________________
緣故(yuán gù):________________________________________
太陽(yáng)篩(shāi)下一束束金光。
“篩”在文中的意思是:________________________________________
二、在括號(hào)里填上量詞
一( )清泉 一( )泉水 一( )珍珠
一( )金光 一( )青苔 一( )小路
三、課文語(yǔ)言優(yōu)美,請(qǐng)把你最喜歡的語(yǔ)句摘抄一兩處
__________________________________________________________
__________________________________________________________
【能力跳板】
一、我知道為什么要這樣朗讀下面的句子
這/就是美麗的/珍珠泉,這/就是我們村的/珍珠泉!
讀這句話時(shí),除注意停頓外,“美麗”和“我們村”還應(yīng)讀重音,因?yàn)檫@樣讀才能表達(dá)出作者_(dá)________和___________________的感情。
二、我會(huì)理解課文最后這句話
挑著滿滿一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠泉。
這句話中,作者把挑的一擔(dān)水中的水滴比作 ,表現(xiàn)了作者對(duì)珍珠泉的_____________之情。
【創(chuàng)新臺(tái)階】
讀了這篇課文,你一定知道作者村子前面的那眼清泉為什么叫“珍珠泉”吧!把你的想法寫下來(lái),與同學(xué)交流交流。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、導(dǎo)入新課:
你們見(jiàn)過(guò)泉水嗎?誰(shuí)知道泉水有哪些特點(diǎn)?
這節(jié)課我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。
二、范讀課文
思考:作者描述的泉水是什么樣的?
1、教師有感情地范讀課文。
2、學(xué)生找出文中的有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
三、自學(xué)課文,理清層次。
1、自由讀,給課文分段。
第一段(1);第二段(2——4);第三段(5——6)。
2、指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀。
四、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
1、讀第一段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?
2、讀第二段
。1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來(lái),多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好?好在哪兒?
。2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清)從哪個(gè)句子中可以看出來(lái)?這句話是什么句式?(排比句)
。3)泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”是把泉水當(dāng)作什么來(lái)寫的?(人)
。4)討論:這泉水為什么叫“珍珠泉”?第四自然段的這句話在這段中起什么作用?(總結(jié),概括)
3、讀第三段
。1)討論:這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
(2)最后一句話“我潑灑了多少珍珠!”是什么意思?
五、總結(jié)、擴(kuò)展
這篇文章文筆細(xì)膩,語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個(gè),那就是對(duì)泉水,對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。同學(xué)們,你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?
請(qǐng)你們也來(lái)寫寫你們自己的家鄉(xiāng)吧!
【珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)】相關(guān)文章:
《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)通用15篇03-31
《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)(合集15篇)03-31
《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)03-31
《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)合集15篇03-31
《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)(合集15篇)03-31
珍珠泉說(shuō)課稿11-06
《珍珠泉》原文12-15
珍珠泉春游作文04-10