小學(xué)體育足球教學(xué)設(shè)計范文
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小學(xué)體育足球教學(xué)設(shè)計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、情景導(dǎo)入、活躍情緒
在常規(guī)之后,教師向同學(xué)介紹:今天,要有兩位明星來我們的課堂做客,大家歡迎嗎?
生:歡迎(全體學(xué)生齊聲回答)
師:那你們猜猜會是誰呢?(教師故作神秘狀)
生:面面相覷。
師:(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問:他們是誰?
生;馬拉多納!貝克漢姆!
(因為在課前,已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過了足球教學(xué)課件,對足球明星稍微了解了一下,其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)
師:那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?
生1:球技好!
生2:他們能攻能守。
師:對,他們球技好,但他們更是造自己過硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名,為他們的祖國爭光,他們都是當(dāng)今青少年的偶像。但要知道,他們的成功來自于他們平時刻苦的訓(xùn)練。
師:那你們想成為足球明星嗎?
生:想!(全體學(xué)生齊聲回答)
(教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點領(lǐng)球,每人一只。然后圍成一個圓形,面向中間站立。)
師:要想成為未來的足球明星,必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。下面,教師請同學(xué)們開動腦筋,大膽想象,玩出足球新花樣?可以一個人想想做做,也可以兩三人自由合作。
(教師與學(xué)生在平時已達成默契,即“一聲哨”為單人練習(xí),“二聲哨”為兩人練習(xí),……)
學(xué)生自由散開,有的進行墊球、兩人對傳,有的兩三個人圍成一個“△”在地上傳球,也有的邊跑邊傳球……同時,教師參與其中,不斷進行鼓勵與表揚。
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二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、展現(xiàn)自我
師:剛才呀,同學(xué)們展開了想象的翅膀,真不簡單。你愿意上來演示給同學(xué)看嗎?生:愿意!老師,我來,我來!教師邀請學(xué)生代表上來示范。
兩名男生上來演示了兩人面對面?zhèn)髑颉?/p>
。ㄕl知上來以后,他們竟然將兩球同時傳出,真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰,失誤。)
師:首先,我們要對他們能有勇氣上來展示表示肯定,要表揚。但你倆一下子用兩只球同時傳球,難度是否大了點,這樣吧,先用一球進行傳球,等熟練之后再用兩只球同時練傳球,好嗎?
生:好!
讓他倆進行一球傳球的練習(xí),這一次成功了,大家用掌聲表示鼓勵。
師:我們大家一起來玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲,好嗎?
讓學(xué)生成四路縱隊站立,每組派一名學(xué)生出列傳球。
師:還有同學(xué)愿意上來演示給大家看嗎?
我請剛剛上來的學(xué)生展示,誰知他上來以后,卻改為自己帶球了。
為了尊重起見,我讓學(xué)生一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。
(教師來回指導(dǎo),適當(dāng)評價。)
師:同學(xué)們,平時你們看見大明星射門,大多是在電視里。那么,你們想不想親身體驗一下呢?
生:想!
師:今天,老師就讓你們“美夢成真”!
(教師來到足球門前,來了一個倒掛金鉤射門,羸得了學(xué)生陣陣掌聲。)
此時,學(xué)生早已按捺不住激動的'心情,蠢蠢欲動。
教師讓學(xué)生排好隊,進行射門練習(xí),充分展示自我。
邀請部分男、女學(xué)生上來進行各種動作的示范,給予鼓勵。
再讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行練習(xí)。
。úシ鸥枨浞终{(diào)動學(xué)生的情緒,感受賽場的氣氛)
師:同學(xué)們玩得開心嗎?
生;太高興了,太刺激了!
生:開心,過癮……
師:好,那我們繼續(xù),不過這一次要換個地方了。
(老師將學(xué)生分成兩組在兩個球門前。)
師:請同學(xué)們有秩序地射門。
學(xué)生排隊進行射門,教師注意觀察。
師:同學(xué)們,玩得怎么樣?
男生1(指定):(射得好的,很自信地)很好。
女生1(指定):(射得不好的,神情沮喪地)老師,我還不行。
師:那麻煩生1再射一次門,好嗎?
生1示范,失敗。
師:那么,請大家想一想,有沒有什么辦法呢?
生:(稍作思考),能不能射呀?
師:當(dāng)然可以。其實真正的射門,我們現(xiàn)在還是不行,等我們長大后,就有可能了。現(xiàn)在,我們把基本功練扎實了,就可以了。
學(xué)生分成四大組,分別站球門下,認真地練習(xí)傳球射門。
教師來回點評,并請個別優(yōu)秀學(xué)生示范。
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師:剛才,我們練習(xí)了傳球和射門,只有掌握了扎實的本領(lǐng),將來才能成為足球明星。但足球項目是一個團體項目,它需要大家的合作。下面,我們來玩“龍在行動”的游戲吧。
生:好。
表揚優(yōu)秀隊。(一、二、三、四都有名次)
三、保持興趣、身心放松
師:剛才,大家在足球場上練得很認真,F(xiàn)在,四個小組分別要圍成“DGXX”中的一個字母并坐下,請小組長指揮。
接著,同學(xué)們跟著老師在大自然的音樂聲中學(xué)習(xí)足球放松操,要求動作舒展,逐漸放松心情,精神愉悅。
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進行頒獎儀式。評比優(yōu)勝,師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚。師生再見。
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