森林的歌聲名師教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的森林的歌聲名師教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、聆聽(tīng)樂(lè)曲,學(xué)會(huì)欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的意境。
2、從樂(lè)曲聲中聽(tīng)辨各種鳥(niǎo)鳴叫聲,以體驗(yàn)這種描繪功能,從中激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。3、在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中,記憶各段主題曲調(diào)的順序,提高音樂(lè)記憶力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、豐富學(xué)生的形象思維,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì),使學(xué)生真正從內(nèi)心感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、享受音樂(lè)。
2、能將樂(lè)曲進(jìn)行分段,清楚分辨出樂(lè)曲中的各種演奏樂(lè)器。
3、能夠用自己的語(yǔ)言生動(dòng)描繪歌曲的意境,感受歌曲的內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片,錄音機(jī),鋼琴,多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、師:同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了交響童話《彼得與狼》并結(jié)識(shí)了許多的動(dòng)物小朋友,同學(xué)們還記得嗎?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),每一個(gè)動(dòng)物都用西洋樂(lè)器不同的樂(lè)器音色來(lái)演繹,不僅形象還很生動(dòng),同學(xué)們還記得哪種樂(lè)器代表了哪只可愛(ài)的動(dòng)物?聆聽(tīng)一次。
二、欣賞《森林的歌聲》
導(dǎo)入:《彼得與狼》中的小動(dòng)物是我們生活中最常見(jiàn)到的,它們的聲音融合成了一段美妙的旋律。今天老師將帶同學(xué)們?nèi)ヱ雎?tīng)一個(gè)特殊的音樂(lè)會(huì),在同學(xué)們聽(tīng)的過(guò)程中好好想想老師提出的幾個(gè)問(wèn)題:
1、森林中的歌聲來(lái)自哪里?是孩子們的歌聲嗎?還是什么歌聲?
2、有多少動(dòng)物在唱歌,你們見(jiàn)過(guò)嗎?
3、聽(tīng)完樂(lè)曲給同學(xué)們一種什么樣的感覺(jué)?
生聽(tīng)完討論回答。
師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。大家在聽(tīng)的時(shí)候要注意樂(lè)曲在重復(fù)演奏每個(gè)主題時(shí),有一些小的變化,大家想想是什么樣的變化?這三段主旋律分別用了哪幾樣樂(lè)器來(lái)演奏?同學(xué)們能分辨它們的音色特點(diǎn)來(lái)嗎?這三樣樂(lè)器的合理搭配給同學(xué)們一種怎么樣的'感受呢?
生聽(tīng)完討論回答。
師:聽(tīng)完這首樂(lè)曲,你們覺(jué)得樂(lè)曲的高潮部分在哪一段呢?
生討論回答。
4、師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師前面提出的問(wèn)題最后在欣賞這首樂(lè)曲,并想想學(xué)習(xí)了《森林的歌聲》對(duì)大自然有一種怎么樣的想法或是情感?
小結(jié):
今天,我們聆聽(tīng)了來(lái)自森林的歌聲,一起演奏了奇妙的森林之歌。森林帶給我們的不僅是美妙的音樂(lè),還帶給我們健康美好的生活環(huán)境。在我們享受美妙音樂(lè)的同時(shí),不要忘了森林是大自然賜予我們的最好禮物。想象一下,如果沒(méi)有了森林,那我們的生活環(huán)境會(huì)是個(gè)什么樣呢?我們現(xiàn)在要做的,并且能夠做到的就是“愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)森林資源”。
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