成功教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-15 19:47:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

成功優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編整理的成功優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成功優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　成功教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過讀課文，概括作者的觀點(diǎn)并理清理清文章的結(jié)構(gòu)。

　　2.能運(yùn)用文中的主要觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。

　　3.對(duì)成功有自己的思考，充分認(rèn)識(shí)勤奮在成功中的作用，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活起到指導(dǎo)作用。

　　教材分析：

　　《成功》這篇文章以個(gè)人經(jīng)歷說道理，分析成功的三個(gè)必要條件，摜出無論是治學(xué)或是干事業(yè)，都不能依賴天資和機(jī)遇，指出只有通過勤奮，才能走向成功。

　　本文所講道理是通俗易懂的，如果只是干巴巴就課文講課文，學(xué)生因?yàn)闊o新鮮感產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以教育者必須占有大量材料，才能講得有血有肉，生動(dòng)感人。教者還要結(jié)合作者季羨林的經(jīng)歷來講成功的公式。要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)全中自身的體會(huì)來感悟、體會(huì)文章所闡明的道理。只有大家立在大量事實(shí)材料上的感悟才是真正的感悟。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本文語言平易，觀點(diǎn)明確，層次清晰，學(xué)生學(xué)民產(chǎn)起來還是易懂的，可以教的給學(xué)生質(zhì)疑的思想、方法拓展學(xué)生的思維。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課文

　�。ǔ鍪緢D片）同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品；我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？下在就讓我們一道走進(jìn)文學(xué)泰斗季羨林老先生的《成功》一文。

　　二、閱讀課文感知文本

　　1.請(qǐng)輕聲，快速地讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持觀點(diǎn)的句子

　　2.請(qǐng)幾位同學(xué)概括作者的觀點(diǎn)

　　課件顯示：天資+勤奮+機(jī)遇=成功，其中勤奮最為重要。

　　三、研讀課文探究文本

　　圍繞“成功”的公式，作者是怎樣逐層展開論述的呢？請(qǐng)?zhí)x文章，思考并討論：（先自主思考，后合作解決疑難）

　　1.作者對(duì)成功的三個(gè)條件各持什么態(tài)度？（波浪線劃出）又是怎樣論證的？（做批注）

　　2.成功的三個(gè)條件用“+”連接，論證時(shí)是否可以前后調(diào)換順序？為什么？

　　3.有人認(rèn)為，第9節(jié)純屬多余，你的看法呢？能否從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作分析呢？

　　4.作者在第10節(jié)對(duì)“境界說”的引用有什么作用？

　　解決了這些問題，再來整理文章，作者的寫作思路，便一目了然，按議論文的一般結(jié)構(gòu)來劃分

　　引論（）——本論（）——結(jié)論（）

　　四、拓展延伸佐證觀點(diǎn)

　　九十歲高齡的季老先生，不傲慢，不教訓(xùn)人，把自己的心得告訴讀者時(shí)語重心長，如春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人，親切自然。對(duì)于季老先生的諄諄教誨，我們頻頻點(diǎn)頭，那么我們的`運(yùn)用能力如何呢？我們就來嘗試一下，有膽量嗎？（通過材料，使學(xué)生進(jìn)一步理解作者關(guān)于成功的三個(gè)條件和主次關(guān)系問題的論述，從而形成正確的價(jià)值觀。）

　　請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　材料一：電視劇《我的太陽》中有位女蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步�？墒撬龑I(yè)成績平平，一共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員作了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開臺(tái)。

　　材料二：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須同在100萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬公里，差不多等于地球赤道行11圈。

　　材料三：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得燙，為長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水在地板上積水成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。

　　材料四：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)”泯然眾人“。

　　材料五：秦末，劉邦，項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在”鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言除掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯之義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。

　　五、拓展觀點(diǎn)情感教育

　　以上我們重點(diǎn)討論了怎樣才能獲得成功，但什么是成功，其實(shí)也值得我們思考。

　　不同的人、事、物、境，會(huì)有不同的成功，所以“成功”在某些時(shí)候，不僅需要天資，勤奮和機(jī)遇，還需要……請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，補(bǔ)充完整自己的成功之道。

　　成功=天資+勤奮+機(jī)遇+……

　　成功教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉文本，找出作者的基本觀點(diǎn)，理清寫作層次

　　2、積累三首詞。

　　3、學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中尋找論據(jù)來證明(完善)觀點(diǎn)

　　4、合作辨析，對(duì)課文觀點(diǎn)進(jìn)行探究，拓展思路，形成自己的看法。

　　教材分析：

　　《成功》這篇以個(gè)人經(jīng)歷說道理，分析成功的三個(gè)必要條件，指出無論是治學(xué)或是干事業(yè)，都不能依賴天資和機(jī)遇，指出只有通過勤奮，才能走向成功。

　　本文所講道理是通俗易懂的，如果只是干巴巴就課文講課文，學(xué)生因?yàn)闊o新鮮感而產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以教者必須占有大量材料，才能講得有血有肉，生動(dòng)感人。教者還要結(jié)合作者季羨林的經(jīng)歷來講成功的公式。要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的體會(huì)來感悟、體會(huì)所闡明的道理。只有建立在大量事實(shí)材料上的感悟才是真正的感悟。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　通過反復(fù)閱讀、討論，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的特點(diǎn)，通過比較閱讀從而深刻明白作者對(duì)于成功的見解。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　演講同學(xué)說一說“我所了解的季羨林”。

　　二、閱讀指導(dǎo)

　　1、培養(yǎng)速讀能力，整體感知內(nèi)容，同時(shí)要求書面寫出大意，將速讀落在實(shí)處。

　�。ㄒ唬┧僮x課文，我知道的觀點(diǎn)是（書面寫出）

　�。ǘ┘�(xì)讀課文，列出結(jié)構(gòu)提綱

　　2、訓(xùn)練歸納能力。幫助學(xué)生理解文中引用的內(nèi)容培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣。