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《親人》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-15 19:49:07 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《親人》教學(xué)設(shè)計

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的《親人》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《親人》教學(xué)設(shè)計

  一、看懂圖意引導(dǎo)

  學(xué)生按由主體到背景的順序觀察圖畫,要求學(xué)生看得細(xì)致,并展開合理的想象。

 。保畧D上畫著誰?她們有多大年紀(jì)?圖上的什么能說明老人的年紀(jì)大?她們各穿著什么服裝?由此可知道她們各是哪個民族的'人?

 。玻齻冊诟墒裁矗磕闶菑膱D上的什么景物知道的?她們會說些什么(展開合理想象)?

  3.根據(jù)以上問題,說說這幅圖反映了一件什么事?

  二、自學(xué)課文

 。保岢鲎詫W(xué)要求:

  ①輕聲讀課文,讀準(zhǔn)生字,讀通課文。

 、谕ㄟ^查字典,并聯(lián)系上下文理解生字新詞:硬朗、靈便、及時、畢竟、尊重。

 、壑滥膸讉自然段是寫圖上畫的內(nèi)容。

  2.檢查自學(xué)效果:

 、僦该侄巫x課文,注意“擦”“腸”的讀音,并分析指導(dǎo)“擦”“瞇”“顧”的寫法。提問詞義。

 、谥该x出描寫圖上內(nèi)容的段落。

  三、講讀課文

  (一)學(xué)習(xí)五、六自然段。

 。保磮D,讀課文五、六自然段。說說“我”為老奶奶做了件什么事?“我”是怎么知道老奶奶有衣物要洗呢?體會“我”是個多么有心計的人!

 。玻拔冶闱那牡亍缓笥智那牡亍边@句話說明了什么?指導(dǎo)朗讀,讀出語氣。

 。常鍪疽欢卧挘卮鹣旅娴膯栴}:老奶奶高興地···從屋里走出來,把拐棍立在一旁,雙手捧著我的頭,把熱乎乎···的臉緊貼著我的臉,笑瞇··瞇·地說:“你真是個好孩子!你們這樣幫助我,照顧我,真比我的女兒還親!我該怎么謝你們呢?①去掉帶點(diǎn)的詞,意思有什么不同?體會作者是怎樣準(zhǔn)確用詞句表達(dá)圖意的。②老奶奶為什么把臉緊貼著“我”的臉?③老奶奶為什么說“真比我的女兒還親氨?體會“照顧”的意思,說說“我”是怎樣“照顧”老奶奶的?在家里你媽媽是怎樣照顧你爺爺、奶奶或者你的?

 。.過渡提問:“我”能主動為老奶奶洗衣物是從小受了誰的影響?受到誰的教育?媽媽又是怎樣照顧老奶奶的?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第四自然段。

 。.讀課文,說說媽媽是怎樣照顧老奶奶的?

 。.媽媽是怎樣教育我的?

 。.小結(jié):由此可見,“我”主動地為老奶奶做事,是媽媽身體力行及諄諄教誨的結(jié)果。

  4.過渡提問:媽媽和“我”為什么要像親人一樣照顧老奶奶?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)一、二、三自然段。

 。.默讀課文,思考:媽媽和“我”為什么像親人一樣照顧老奶奶?

 。.朗讀第三自然段,體會“畢竟”“上了年紀(jì)”“不靈便”的意思。說說“及時”在文中是什么意思?還可以將它換成什么詞?

  3.朗讀課文。

  四、總結(jié)

 。.課題《親人》中指的是誰把誰?當(dāng)作親人?

 。.課文中哪些部分是作者的想象?根據(jù)什么想象?

  3.學(xué)了這課,你受到什么教育?

  五、作業(yè)

 。.有感情地朗讀課文。

 。.讀寫生字、詞語,并用“及時”“照顧”造句。

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