校園交響詩的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-16 08:25:01 教學(xué)設(shè)計我要投稿

校園交響詩的教學(xué)設(shè)計范文

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的校園交響詩的教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園交響詩的教學(xué)設(shè)計范文

　　一、教材說明

　　本課是一篇散文。課文以“校園交響詩”為題，描繪了校園中多彩的生活，充滿了詩情畫意，表達了學(xué)生對培養(yǎng)哺育自己的學(xué)校的深厚感情。

　　“交響詩”是指只有一個樂章的交響曲，常取材于富有詩意的文學(xué)作品，是標題音樂的一種。課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意的，令人回味的。全文是以小標題的形式從五個方面寫得。文中五個小標題“蜂巢”“鳥島”“花瓣”“噴泉”“樹根”也都是從不同角度，以比喻的方式描繪了豐富多彩的校園生活。

　　選編本文的目的：通過學(xué)習(xí)使即將結(jié)束小學(xué)生活的學(xué)生，聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，體會課文抒發(fā)的感情，激發(fā)學(xué)生對曾經(jīng)哺育自己成長的學(xué)校、老師及所有的工作人員的熱愛、感激之情，從而不辜負他們對自己的辛勤培養(yǎng)與殷切期望;感悟課文以比喻的手法來描述事物和表達感情的表達方法。

　　二、教學(xué)目標

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生了解課文時如何采用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。

　　3、幫助學(xué)生學(xué)會7個會認字和6個會寫字;掌握“汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌磚、豐碩、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩”等詞語。

　　三、教學(xué)建議

　　關(guān)于“理解感悟”

　　本文從課題到小標題到課文中的許多語句，都運用了比喻的手法，但是，課文內(nèi)容所描寫的都是學(xué)生熟悉的校園生活，因此很容易理解。

　　在教學(xué)中重點應(yīng)該放在“朗讀——感悟”上，通過有感情朗讀課文，使學(xué)生進入角色，和文章的作者、文中的“我們”一起融入美好的校園生活，回顧、享受在童年的校園生活中的快樂、甜蜜，領(lǐng)悟在校園生活中得到的關(guān)愛，汲取的營養(yǎng);懂得學(xué)校、老師對自己的諄諄教導(dǎo)和無限希望。同時提供朗讀、背誦，很好的體味并積累課文中生動優(yōu)美的語言。

　　四、教學(xué)設(shè)計

　　(一)導(dǎo)語

　　同學(xué)們很快就要離開學(xué)習(xí)、生活了六年的學(xué)校了，回顧這六年的小學(xué)生活，她給你留下的是什么?今天我們一起來閱讀課文“校園交響詩”，我想，這篇文章一定說出了我們的心里話，表達了我們對母校，對老師的共同心聲。

　　(二)初讀課文，整體感悟

　　1、自讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　2、邊朗讀課文，邊結(jié)合生活實際展開想象，理解課文內(nèi)容。

　　3、思考課后第2題。

　　(三)細讀課文，理解感悟。

　　討論交流：

　　1、課文中的五個小標題分別比喻了什么?聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的`生活實際，說說你最喜歡的內(nèi)容和自己的感受。

　　蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把學(xué)生比作一只只金色的小蜜蜂。

　　鳥島：課間里歡快的場面如同一個鳥島。在這個歡樂的“島”上，鳴奏著課間美的交響曲。此時的校園里，有靜有動，有歌有舞;有海潮般的喧嘩，有鳥兒般的婉轉(zhuǎn)的鳴叫。這時的校園是世界上最陽光、最歡樂、最幸福、最溫暖的地方。這里充滿了生機勃勃的景象。