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小班社會活動《愛護圖書》教學設計

時間:2021-04-16 14:01:18 教學設計 我要投稿

小班社會活動《愛護圖書》教學設計范文

  作為一名教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小班社會活動《愛護圖書》教學設計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班社會活動《愛護圖書》教學設計范文

  活動目標 :

  1、懂得要愛護圖書

  2、初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書

  活動重點

  懂得要愛護圖書

  活動難點:

  學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書

  難點形成原因 :

  手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱

  難點解決策略:

  層次遞進地進行熟練練習

  活動過程

  一、討論圖書破的原因

  二、觀察教師修補圖書

  1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

  2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書

  三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論)

  圖書應該怎樣拿,怎樣放?自己看書時應該注意什么?打擊一起看書時應注意什么?

  四、欣賞兒歌《小圖書》

  五、幼兒看圖書

  教師巡回觀察,指導幼兒正確的翻書動作

  設計依據(jù):

  活動導入部分請幼兒自己思考解決問題的方法,梳理幼兒原有認知經驗,在此基礎上教師現(xiàn)場補書,幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易,以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。

  活動反思及重構

  《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野!眮碓O計本教學活動。

  這是一個社會活動,“愛護小圖書”是一個非常空洞的',但又是需要我們在日常生活中關注的一個問題,在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點,如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的

  孩子

  情感產生共鳴,這是我對這個活動首先考慮的問題,但在當我走進教室,進行活動時發(fā)現(xiàn),

  孩子

  們情感不投入,有些孩子看見老師扮演書

  寶寶

  還在那邊笑,所以我們調整了策略,通過播放錄音、觀察圖書

  寶寶

  封面來了解書寶寶傷心的原因,進而導入課題,同時也提高孩子觀察能力。

  我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整:

  1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。

  2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。

  3.在活動結束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置;顒咏Y束后,我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加,輕輕地,一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。

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