神秘的禮盒教學設計范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的神秘的禮盒教學設計范文，歡迎大家分享。
教材分析：
本課屬于“造型—表現(xiàn)”系列內容。教材內容以訓練學生利用綜合材料進行造型表現(xiàn)為目的，啟發(fā)和引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成禮盒的設計與制作。教學目標：
知識目標：知道禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。
能力目標：學會利用綜合材料設計制作禮品盒。
情感目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識，體驗巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關系和生活的情趣，啟發(fā)引導學生做一個有愛心的人。
教學重點：了解禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。學會利用綜合材料設計制作禮品盒。
教學難點：綜合利用材料，創(chuàng)新設計制作禮品盒的方法。
教學準備：教師：優(yōu)秀作品，課件
學生：不同形狀的紙盒，卡紙，膠水等
教學過程：
第一節(jié)
一、談話導入。
教師：在節(jié)日、生日、紀念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？你該怎樣把它們包裝得巧妙、實用又充滿情趣呢？
揭示課題：（板書）神秘的禮盒
二、講授新課：
1、引導學生觀察。
分小組觀察禮盒：
�。�1）根據外觀設計猜猜里面裝的.是什么在？
�。�2）打開之后你有什么樣的感受？
�。�3）你認為禮盒設計的巧妙之處有哪些？還有哪些不足之處？應該怎樣修改？
2、播放課件：
觀察欣賞生活中禮品盒的種類、用途，發(fā)現(xiàn)和了解設計與實用是怎樣的關系。
3、組織小組討論：
（1）你的禮物準備送給誰？他們有什么特別的喜好？你想用什么樣的盒子來包裝？
�。�2）收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？
�。�3）裝飾絲帶有哪些不同的系法？
設計意圖：啟發(fā)思考，引導分析，自主探究，幫助學生突破如何綜合利用材料，創(chuàng)新設計制作禮品盒的方法這一教學難點。
4、組織學生看書
分析書中優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？
三、完成作業(yè)。
1、作業(yè)要求：收集生活中的盒子，選用適當?shù)牟牧�，為自己的小禮物設計制作一個精美的禮品盒。
2、輔導學生完成作業(yè)。
3、輔導要點：
盒子形狀的巧妙利用、盒子內部的創(chuàng)新設計，盒子外觀的美觀裝飾。
第二節(jié)
一、組織教學，穩(wěn)定情緒。
二、完成制作。
教師就上節(jié)課學生的實踐活動談談自己的感受，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或學生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。
學生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。
教師巡視，加強個別輔導，及時表揚、展示設計美觀、新穎的學生作品，以互相學習、啟發(fā)，鼓勵學生大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。
三、作品展覽和評述。
1、學生活動：你覺得教室里同學們的作品哪個最吸引你呢？
2、自己找找優(yōu)缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點評。
4、評選設計之星：最佳制作獎、創(chuàng)新設計獎。
設計意圖：開展互動式參觀、交流活動，幫助學生分析、歸納，提高審美能力，培養(yǎng)學生的合作能力及評價能力。
四、小結拓展：
回去為家里的長輩制作神秘的禮盒，送給他們一個驚喜。
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