《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-20 13:32:13 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

　　1、觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。

　　2、能夠結(jié)合簡單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的.作品。

　　3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，懂得珍惜動物，保護(hù)自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　〖學(xué)習(xí)重點(diǎn)〗

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。

　　〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗

　　如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。

　　〖課型〗

　　造型·表現(xiàn)

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

　　教具：課件、蜻蜓圖片。

　　學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆等工具。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、師：我知道二年級的同學(xué)都很聰明，很善于動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的能力?請大家看屏幕。

　　2、猜謎語：猜猜我是誰。

　　小飛機(jī)，紗翅膀。

　　飛來飛去滅蟲忙。

　　低飛雨，高飛睛。

　　氣象預(yù)報它內(nèi)行。

　　生回答：是蜻蜓。

　　3、師：答案到底是什么呢?請看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)

　　4、師：小蜻蜓真可愛，同學(xué)們想不想和它成為朋友?今天我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛，一起走進(jìn)蜻蜓的世界。板書課題

　　二、講授新課

　　1、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識?(包括生活習(xí)性、環(huán)境等)

　　2、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。

　　3、小組匯報。

　　生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語…….

　　4、同學(xué)們了解的知識真多，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?

　　師介紹蜻蜓的有關(guān)知識。

　　蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲，極常見于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大，翅長而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強(qiáng)，每秒鐘可達(dá)10米。頭部能靈活轉(zhuǎn)動，復(fù)眼1對，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動物。

　　視覺極為靈敏，單眼3個;觸角1對，細(xì)而較短;咀嚼式口器。腹部細(xì)長、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。

　　三、欣賞圖片。

　　1、了解了這么多蜻蜓的知識，我還給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D片，請大家在盡情欣賞的同時，仔細(xì)觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?

　　2、欣賞了圖片，接下來請同學(xué)們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?

　　指名回答，讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過直觀教學(xué)加深印象。

　　3、教師小結(jié)。

　　我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：

　　身體：長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋，且對稱

　　翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

　　眼睛：復(fù)眼一對，又大又圓

　　顏色：很豐富

　　4、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。