一年級(jí)拼音ai ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)拼音ai ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教材分析:
本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲,每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮,“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹,砍樹時(shí)發(fā)出的“”的音提示ei的音,枯樹與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍著圍巾,“圍”提示ui的音,小女孩脖子上的圍巾,加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀,提示ui的形。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kāi、 gěi、huí的書寫格式。第四部分是認(rèn)字,配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個(gè)小朋友在植樹,圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的.情形,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識(shí)。圖上還有小兔,與兒歌內(nèi)容相配。句子和兒歌的音節(jié)中有的含有復(fù)韻母ɑi、ei、ui,為鞏固字母和音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)境。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2.了解標(biāo)調(diào)規(guī)則,知道ɑi ei ui的標(biāo)調(diào)位置。
3.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。
4.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲,能正確地讀音和書寫。
教學(xué)難點(diǎn):
讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音
學(xué)情分析:
ai、ei、ui這課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母,而且對(duì)剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個(gè)難點(diǎn)。因此,在本課教學(xué)中,教師充分利用課文插圖,學(xué)生通過觀察,積極開動(dòng)腦筋,使抽象的復(fù)韻母直觀形象地為學(xué)生掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ai ei ui 的四聲卡片、教學(xué)掛圖或課件
教學(xué)課時(shí):2個(gè)課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
導(dǎo)入:復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入
1.歡迎小朋友們來到拼音的樂園,要進(jìn)入樂園需要闖一闖國王設(shè)下的關(guān)卡,小朋友們有信心闖關(guān)成功嗎?(預(yù)設(shè)回答:有)
接下來我們就一起來闖關(guān)吧!
第一關(guān):雙胞胎我會(huì)分
正確分清并朗讀以下幾組拼音:
n-m p-q b-d f-t z-zh c-ch s-sh
第二關(guān):聲母聲母我會(huì)讀
正確朗讀23個(gè)聲母:
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
第三關(guān):韻母排排站
按順序正確朗讀六個(gè)單韻母:
a o e i uü
2.小朋友們都很厲害,我們一起獎(jiǎng)勵(lì)下自己吧!——棒棒棒,我真棒!
因?yàn)樾∨笥褌冴J關(guān)成功,國王同意讓我們進(jìn)入“拼音的樂園”,接下來就由老師帶你們?nèi)テ匆魳穲@認(rèn)識(shí)新朋友吧!
拼音王國的小i很喜歡交朋友,他和a e u 都可以組成好朋友。小i和他們做朋友之后就改名字啦!我們一起來認(rèn)識(shí)他們的新名字吧!
ai ei ui 新授課
1.課件出示插圖——哪位小朋友最會(huì)講故事?我們請(qǐng)他來講講圖畫中的故事吧!(預(yù)設(shè)回答:姐姐挨著弟弟/姐姐和弟弟比高矮)
這位小朋友的故事講的很好。我們今天認(rèn)識(shí)的第一位朋友就是ai (挨著/高矮)的音。
示范朗讀,提醒學(xué)生注意口型。
。ㄗ彀陀纱蟮叫。ㄓ汕耙粋(gè)音快速滑到后一個(gè)音)
全班跟讀ai 。
只有一個(gè)韻母的叫做單韻母,兩個(gè)韻母結(jié)伴的就叫做復(fù)韻母。韻母都是可以戴帽子的,所以ai也有四頂帽子,我們一起來認(rèn)識(shí)下吧!
老師示范:āi ái ǎi ài
大家觀察一下,帽子是戴在那個(gè)韻母上面的呀?(a)為什么要戴在a上面呢?其實(shí)是因?yàn)閲跸铝嗣睢皑?o e i u ü,標(biāo)調(diào)時(shí),按順序 ,i u并排標(biāo)在后 ”!
我們也來讀一讀國王的命令吧!大家要記清楚國王的命令,接下來兩位朋友的帽子我會(huì)考考大家給誰戴的。
2.課件出示插圖,換哪位小朋友講故事?這幅圖講的就是一個(gè)小男孩在砍樹,出力發(fā)出ei ei ei 的聲音。 ei 就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第二位朋友。
示范朗讀,提醒學(xué)生注意口型。
學(xué)生跟讀接下來我要給ei戴帽子啦,有誰還記得國王的命令,帽子要戴在誰的頭上。(e)
沒錯(cuò),小朋友都很聰明,接下來跟著老師一起讀一讀。
ēi éi ěi èi
3.課件出示插圖,接下來由老師來講最后一個(gè)故事,我們最后一位朋友就隱藏在這個(gè)故事中,大家要認(rèn)真聽哦!在一個(gè)寒冷的冬天,一個(gè)小女孩想要出門堆雪人,可是外面很冷很冷,小女孩只有圍上圍巾才能出門。
最后一位朋友就是ui(圍巾)的音
示范朗讀,提醒學(xué)生注意口型。
學(xué)生跟讀。
接下來請(qǐng)同學(xué)們給ui帶上帽子吧,看誰戴的又快又準(zhǔn)。帽子戴在誰頭上(i)
跟讀uī uí uǐ uì
4.指讀ai ei ui
5.學(xué)習(xí)聲母和ai ei ui 的拼讀。
ai ei ui 在拼音王國玩耍的時(shí)候,聲母也來一起玩耍啦!
ai的拼讀
看屏幕,哪些聲母來參加?(d t n l)
、沤酉聛砦覀儊肀缺瓤矗纯茨囊唤M拼讀的最準(zhǔn),最快!_火車拼讀
“火車,火車,在哪里?火車火車在這里;疖,火車,哪里開?火車,火車,這里開”——分小組拼讀dai tai nai lai
⑵詞語“大海 白菜”指名讀,其余學(xué)生跟讀。
、莾焊枥首x《小白兔》
ei的拼讀(模式大體如上所示)
拼讀bei pei mei fei
拼讀詞語“梅花 飛機(jī) 妹妹”
ui的拼讀(模式大體如上所示)
拼讀zhui chui shui rui
拼讀“睡覺 書柜 吹泡泡 水果”
兒歌朗讀
6.練習(xí)
⑴我會(huì)寫
練寫ai kai ei gei ui hui
、莆視(huì)拼,拼讀連線
拼讀dài zi cǎo méi wū guī kuí huā bēi zi wěi bɑ bái tù
7.認(rèn)字
一.激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)句子
①演示課件:春天植樹圖
師描述:春天來了,和風(fēng)吹拂,空氣濕潤(rùn),萬物生長(zhǎng)。在這多彩的春天里,小朋友們帶著工具,來到郊外植樹……
②說一說:圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗啃」媚镌谡f什么?師隨即出示帶拼音的句子。
、燮匆黄矗哼@些音節(jié)你認(rèn)識(shí)嗎?同桌互相讀一讀------師生交流
④想一想:圖下方的句子中,“你”、“我”、“他”指誰?
⑤練一練:學(xué)著他們的樣子,在四人小組里用“你、我、他”說一句話。
二. 讀兒歌,認(rèn)字詞
師:春天來了,小朋友們忙植樹,小白兔也不放過這大好時(shí)光,到草地上來活動(dòng)活動(dòng)。誰來說說小白兔可愛的樣子?
2、學(xué)兒歌:小白兔真實(shí)太可愛了,自己借助拼音朋友讀一讀兒歌,并圈出學(xué)過的音節(jié)。
3、誰能讀讀這首兒歌?(個(gè)人讀,小組讀,表演讀,全班齊讀)
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