八年級《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計范文
作為一名老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的八年級下綜合性學(xué)習(xí)《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目的：
1、感受中華詩詞文化的燦爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。
2、提高寫作編輯和口語交際能力。
二、教學(xué)重點：
寫作編輯詩歌賞析。
三、教學(xué)難點：
培養(yǎng)交流與合作的能力
四、教法設(shè)計：
合作探究賞析評價
五、學(xué)法指導(dǎo)：
以詩詞編輯與詩歌朗誦為主，可以讓個別有特長的`同學(xué)參與諸如詩意書畫，音樂與舞蹈。
六、教具使用：
課件
七、課時安排：
1、課外活動兩周。
2、課內(nèi)活動一課時。（成果展示）
八、板書設(shè)計
九、教學(xué)步驟：
（一）課外活動階段
第一周
1、提交活動計劃，讓學(xué)生明確本次活動的目標、任務(wù)。
2、以小組為單位，布置任務(wù)，明確分工，各司其責(zé)。
3、通過各種渠道，查詢相關(guān)資料：
a、可上網(wǎng)看“中華詩詞”
b、詩詞編輯：
c、每個同學(xué)用powerpoint的形式，做一個演示文稿，選一首古詩詞，其中有作家簡介，作品背景，解釋賞析、評價等。
d、分類編排：
可按詩歌體裁：古體詩，近體詩，律詩，絕句等。
內(nèi)容：詠志，詠物，詠史，感懷，田園，邊塞，山水，送別，思鄉(xiāng)，友誼等。
流派：現(xiàn)實主義，浪漫主義，
朝代：古詩和現(xiàn)代詩
e、找出以古詩詞為詞的歌曲。
第二周：詩詞編輯，小組成員之間相互提出意見或建議，以供進一步修改。
詩歌朗誦，在小組熱身、準備。
作文上交，選出佳作。
（二）課內(nèi)活動階段（成果展示）
主持人：（由班級組織能力強的同學(xué)來組織活動，自己準備開場白。）
�。ㄕ页霭嗉壐刹客瑢W(xué)擔(dān)當評委）
1、古詩詞的編輯：
把這一段時間課前五分鐘同學(xué)們收集的和以前所學(xué)過古詩詞的整理出來，把學(xué)生分成若干小組，分別按著內(nèi)容、體裁、流派、朝代等編輯在一起，用打印文稿或演示文稿的形式向同學(xué)們展示出來。
活動評價：由評委對展示的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意策劃及口語表達等進行評分。
2、詩詞的欣賞：
詩配畫，畫配詩、為詩譜曲，以多媒體的形式展示。
活動評價：由評委對展示的內(nèi)容、作品的選擇畫與詩是否相配、是否有意境等進行評分。
3、古詩詞的朗誦：
自己選擇音樂來配音，朗誦一首或幾首詩歌。
活動評價：
從讀音、語調(diào)、表情、背景音樂與意境的配合等方面評分。
活動說明：
由評委選出一、二、三等獎，一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，若得一等獎的小組，其成員在本次活動中的成績都是5分，其中由小組長視成員在活動中的表現(xiàn)酌情加分減分，給小組長更多的權(quán)利，以提高他們的組織能力及促進其他同學(xué)活動的積極性。此次成績算做期末考核的一個部分。
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