《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計（通用10篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 1

　　一、教材分析

　　對于教材的分析是上好一節(jié)課的前提�！堆b飾畫》是人教版美術(shù)八年級下冊第三單元《為生活增添情趣》中第四課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的裝扮居室的藝術(shù)形式，學(xué)生對這一美術(shù)領(lǐng)域并不陌生。教材從生活實際出發(fā)，通過對裝飾畫的認(rèn)識與欣賞，掌握其的用途、特點(diǎn)和基本的設(shè)計方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試用綜合材料的來美化生活，以提高學(xué)生的設(shè)計意識及美化生活的能力，也為學(xué)習(xí)下單元——美好宜人的居住環(huán)境作鋪墊。

　　二、學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定繪畫技巧和審美意識。根據(jù)學(xué)生的能力水平，我考慮兩種方式讓學(xué)生進(jìn)行實踐。一方面可以臨摹，學(xué)生通過模仿，增強(qiáng)自信心。另一方面可以創(chuàng)作，讓學(xué)生根據(jù)自己的居室環(huán)境，創(chuàng)作一幅作品。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體，這告訴我們，在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度價值觀，并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　�。�1）知識與技能目標(biāo)： 了解裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語言。

　�。�2）過程與方法目標(biāo)： 通過欣賞分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法是本課的.教學(xué)重點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙地選材 ，制作一幅裝飾畫是本課的難點(diǎn)。

　　五、教學(xué)方法

　　葉圣陶先生說過：“學(xué)習(xí)貴在興趣，興趣出勤奮，勤奮出天才�！睕]有興趣的教學(xué)只會把課堂引入呆板、沉悶的死胡同，只有生動活潑的課堂氣氛，才能讓學(xué)生愉快而又輕松地學(xué)到知識。那么，怎樣抓住學(xué)生的興趣設(shè)計出一堂生動活潑的美術(shù)課呢？為了真正讓美術(shù)課活起來，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知及思維特點(diǎn)，在教學(xué)方法的設(shè)計上，我準(zhǔn)備采用“直觀教學(xué)法”、小組討論教學(xué)法、示范教學(xué)法”小組合作探究法”， 充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生欣賞裝飾畫與寫實畫， 引導(dǎo)學(xué)生分析裝飾畫的特點(diǎn)，最后用實例演示裝飾畫的制作過程，組織學(xué)生 分小組合作完成一幅裝飾畫。

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 2

　　課題

　　裝飾畫

　　教學(xué)領(lǐng)域

　　造型·表現(xiàn)

　　設(shè)計理念

　　本課屬于“造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是線條系列的一部分，裝飾畫既具有簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個性。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗線造型帶給人美感的同時，了解、體驗、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。

　　2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

　　教學(xué)用具

　　圖畫紙或刮畫紙，勾線筆、水彩筆、油畫棒等繪畫用具。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

　　板書課題：裝飾畫

　　二、新授：

　　1．師：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎？

　�。▽W(xué)生小組討論回答）

　　師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

　　師：介紹裝飾畫的種類：以內(nèi)容分為人物、動物、花鳥等多種多樣的種類。

　　2．欣賞書本作品

　　(1)丁紹光的《樂園之夢》

　　你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？

　�。▽W(xué)生回答）

　　師小結(jié)：靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的.金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

　　(2)平時我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？

　　裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

　　設(shè)計意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

　　4．裝飾畫繪畫方法

　�。�1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn)，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。

　　裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。

　　(邊欣賞教師范作邊體會)

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生對裝飾畫的正確理解；學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對藝術(shù)作品的感受能力。

　�。�2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、請用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

　　學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

　　四、作品展覽，進(jìn)行評優(yōu)

　　1、學(xué)生活動：你覺得剛才同學(xué)們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計裝飾畫的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和高尚的審美情趣。

　　2、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

　　優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)富于變化的線條。比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　課后拓展

　　利用一切已有的物體進(jìn)行裝飾畫的練習(xí)，從中體驗裝飾的魅力。

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 3

　　【教材分析】

　　裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案，它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。

　　2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？

　　【設(shè)計意圖】

　　欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一階段繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、新授

　　1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？

　　欣賞課本上的《樂園之夢》作品。提問：這幅畫給你什么感受？

　　2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

　　3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。

　　4、欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？

　　小組探究。

　　5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？（板書：注重色彩）給你什么感受？（板書：簡潔明快美感）分析課本第11頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？

　　6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

　　【設(shè)計意圖】

　　引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾畫的特點(diǎn)，欣賞、感悟裝飾畫帶給人的美感。

　　三、布置作業(yè)，提出要求。

　　用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

　　教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的'組織以及顏色的設(shè)計。

　　【設(shè)計意圖】

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，并通過觀察、討論了解裝飾畫的特點(diǎn)及如何表現(xiàn)人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

　　四、展評作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價。

　　五、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們欣賞并創(chuàng)作了自己風(fēng)格別致的裝飾畫，感受了裝飾畫的藝術(shù)魅力。

　　六、課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實踐。

　　【設(shè)計意圖】

　　創(chuàng)設(shè)情境，開展富有童真的評價活動，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

　　板書：裝飾畫注重色彩簡潔明快美感

　　【教學(xué)反思】

　　通過本課的學(xué)習(xí)，了解了裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 4

　　一、教學(xué)目的

　　1、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。

　　2、使學(xué)生懂得動用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。

　　3、通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞

　　能力和協(xié)作精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。

　　四、作業(yè)要求

　　要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。

　　五、課前準(zhǔn)備

　　教師：

　　1、帶觀賞魚的玻璃缸一個。

　　2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。

　　3、投影機(jī)，音響，音帶。

　　學(xué)生：

　　彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　�。ǘ�）欣賞教學(xué)：感受魚的特征及美態(tài)

　　1、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：

　　A、玻璃缸里是什么魚？（學(xué)生回答后出示課題：魚）

　　B、一般生長在什么地方？

　　2、猜謎語導(dǎo)入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓�！�

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對熱帶魚特征的認(rèn)識和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。

　　4、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的'同時，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種熱帶魚的外形。

　　5、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。

　�。ㄈ�）基本技能的講授——學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法

　　1、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實魚的不同表現(xiàn)方法。

　　2、觀察實物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。

　　3、教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫步驟）

　　A、先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼��?/p>

　　B、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。

　　C、對作品作調(diào)整。

　　4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。

　　5、學(xué)生個人作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂，學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點(diǎn)：

　　A、構(gòu)圖飽滿；

　　B、線條要有裝飾的整齊及變化；

　　C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

　　6、作業(yè)評議：教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認(rèn)為好看的“魚”，并向大家說明“評選”這些“魚”的原因。

　�。ㄋ模┣榫辰虒W(xué)：師生共同創(chuàng)作畫面

　　1、教師出示自己設(shè)計繪制的半成品畫面——海底世界。

　　2、學(xué)生活動：組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚——畫魚——剪魚——評魚——擺魚”的審美活動主線，學(xué)會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生初步了解均衡、對比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)成形式及制作方法。裝飾畫教案

　　2、難點(diǎn)：材料 的選擇動作運(yùn)用。

　　教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)，安定紀(jì)律，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。

　　2、導(dǎo)入新課

　　掛出裝飾畫和一般的寫實的繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。

　　裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的`裝飾性。裝飾畫教案，它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

　　裝飾畫的造型：

　　裝飾畫，要求在對自然物象的觀察、寫生的基礎(chǔ)上，抓住客觀對象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。

　　裝飾畫步驟：

　　（一）、構(gòu)思設(shè)計（畫出草圖）

　　確定好表現(xiàn)主題，然后根據(jù)主題畫出草圖。

　�。ǘ�）、選擇材料。

　　根據(jù)草圖和主題去選擇材料。

　　（三）、剪貼制作。

　　將選擇好的材料，根據(jù)草圖剪好形狀，并用膠水粘好。

　　作業(yè)：

　　用舊年歷等材料設(shè)計并制作一幅裝飾畫。

　　要求：選材恰當(dāng)，畫面整潔美觀。

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解裝飾畫的藝術(shù)價值，感受裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫作品，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。

　　過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。通過具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識，美化居室環(huán)境。

　　情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結(jié)合起來。同時通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫的特點(diǎn)。這樣做的目的實際上是一個方法的掌握和運(yùn)用，能理論聯(lián)系實際，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn)，就是幫助學(xué)生建立運(yùn)用自己的理念畫出裝飾畫這個環(huán)節(jié)，方法的.運(yùn)用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時間和環(huán)境，幫助學(xué)生作業(yè)。

　　三、教學(xué)策略

　　1．了解教材的設(shè)計編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課，結(jié)合了多方面的綜合因素，全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力以及綜合運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結(jié)合起來。同時通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題

　　2．教學(xué)方式上可運(yùn)用啟發(fā)、直觀的教學(xué)策略，選取有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實際，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時運(yùn)用多媒體等各種輔助手段，結(jié)合生活中相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實踐方法與精神內(nèi)涵。

　　3．重視學(xué)生的創(chuàng)作過程。本課的教學(xué)活動是以學(xué)生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　四、教學(xué)過程

　　1．教學(xué)導(dǎo)入

　　隨著生活品位的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用畫作來美化生活空間。今天我們就來認(rèn)識和學(xué)習(xí)裝飾畫，并自己動手制作，為我們的生活增添一分情趣。

　　2．交流與互動

　　什么叫裝飾畫？先來看兩張作品圖片，大家看看裝飾畫和寫實繪畫有什么不同？

　　教師小結(jié)：裝飾畫與寫實畫的區(qū)別。

　　寫實畫偏重于對自然的再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對社會現(xiàn)實的反應(yīng)。裝飾畫多運(yùn)用變形、夸張、概括、歸納等手法，強(qiáng)調(diào)的是單純、平面、秩序的裝飾美。

　　通過問題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)

　　3．分析作品：

　　展示作品，引導(dǎo)觀察思考。

　�。�1）、欣賞作品，師生探討：哪些因素構(gòu)成了裝飾畫獨(dú)特的美呢？

　　欣賞圖片：

　　《埃赫特男爵夫人》克里姆特：

　　作品具有濃厚的裝飾風(fēng)格，平面化的畫面空間中，加入了抽象而富有秩序感的圖案和符號。

　　《母性》丁紹光：

　　作品融合了東西方古典文化古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的裝飾風(fēng)格，畫面以剛勁有力的鐵線描進(jìn)行表現(xiàn)，并用金線或銀線裝飾。

　　《貓頭鷹》韓美林：

　　畫家既繼承提煉了中國傳統(tǒng)水墨畫的筆墨情趣，又吸收了西方裝飾藝術(shù)的精髓，并將抽象、夸張、寫意等藝術(shù)手法巧妙融合，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)樹一幟。

　　《相》：

　　現(xiàn)代裝飾畫種各種材料與技法的運(yùn)用，令作品具有一種獨(dú)特的材料沒和時代感。

　�。�2）、上面的作品給你印象最深的是哪一張？畫面中的哪些因素讓你印象深刻？

　　造型——簡單概括，多運(yùn)用夸張、變形等手法，給人以規(guī)則感、平面感。

　　構(gòu)圖。常用的裝飾畫的構(gòu)圖形式有三種：

　　對稱式構(gòu)圖——具有強(qiáng)烈的均衡感，給人以飽滿、規(guī)律、穩(wěn)定的感受。

　　均衡式構(gòu)圖——畫面兩邊視覺上的分量相等，具有靈活多變的裝飾美。

　　適合式構(gòu)圖——具有極強(qiáng)的裝飾感，體現(xiàn)了節(jié)奏與韻律的形式美。

　　色彩。裝飾畫的色彩特點(diǎn)：

　　裝飾畫的色彩美體現(xiàn)了對比與和諧的形式美法則，既對比鮮明、夸張強(qiáng)烈、又協(xié)調(diào)融合、細(xì)膩微妙。

　　材質(zhì)——每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征，它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。合理地選用材料，可以大大增強(qiáng)畫面的裝飾效果。

　　運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)策略，選取代表作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫的特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中感受方法和技巧，理論聯(lián)系實際，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。

　　5．實踐與探討

　　裝飾畫的創(chuàng)作：

　　確定題材

　　設(shè)計造型（省略概括，變形夸張，裝飾細(xì)節(jié)，大膽想象）

　　安排構(gòu)圖（對稱式構(gòu)圖，均衡式構(gòu)圖，適合式構(gòu)圖）

　　選擇色彩（借鑒藝術(shù)大師的作品，創(chuàng)作和諧統(tǒng)一的色彩；借鑒民間美術(shù)作品，創(chuàng)作對比強(qiáng)烈的色彩；借鑒現(xiàn)代設(shè)計，創(chuàng)作豐富的裝飾色彩）

　　巧用材質(zhì)（巧妙運(yùn)用廢舊畫報，可以創(chuàng)造出豐富的色彩效果。）

　　加強(qiáng)教學(xué)示范，教學(xué)中，教師可以示范多種草圖構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思

　　6．學(xué)生作業(yè)，完成作品

　�。�1）運(yùn)用剪貼和繪畫的方式，完成一幅平面構(gòu)成的裝飾畫。（舊畫報、彩色紙、剪刀、膠棒等。）

　�。�2）運(yùn)用水粉，做點(diǎn)線面的平面裝飾練習(xí)。

　�。�3）也可以運(yùn)用黑白記號筆，做黑白裝飾畫。

　　可供選擇的作業(yè)項目。

　　降低作業(yè)難度，讓學(xué)生感受到方法，以繼續(xù)作業(yè)的勇氣和信心。

　　7．作業(yè)展示與拓展

　　完成作品，學(xué)生之間互相介紹自己的方法，同時評述其他同學(xué)的作品，在交流中鞏固學(xué)習(xí)。

　　教師小結(jié)：現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主動性和創(chuàng)造性來裝點(diǎn)我們的生活。大家要注意自己的創(chuàng)作個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，流暢的、靈活的、獨(dú)特的表達(dá)自己對生活的理解和感悟。

　　抽查以檢測學(xué)習(xí)效果檢測，強(qiáng)化學(xué)生對作品的認(rèn)識。

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：相識裝飾畫的特點(diǎn)，感觸領(lǐng)悟裝飾畫帶給人的美感。

　　技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、探究、體驗的歷程。

　　感情目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)精神，造就學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的感情及對于美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　重點(diǎn)不容易處理完成的地方：裝飾畫的特點(diǎn)及體現(xiàn)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師：教學(xué)課件、有關(guān)圖片、文字資料等。

　　2、學(xué)生：繪畫筆，作業(yè)紙

　　教學(xué)歷程：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)習(xí)用具，集中學(xué)生注意力。

　　二、引入課題：

　　1、以為新房配畫的情景引入課題，提問：老師有位好朋友家里剛裝修睦屋子，想掛一幅畫來裝點(diǎn)一下房間，這里有四幅作品哪幅更合適掛在房間里?請問同學(xué)們，你認(rèn)為老師會選其中哪一幅畫?為啥子?

　　出示一張新房照片(圖1)讓學(xué)生充分感受房間的整體氣氛，將學(xué)生更好的帶入到情景中，之后我出示了四張不同的繪畫作品，要學(xué)生進(jìn)行判斷，選擇.油畫(圖2)裝飾畫(圖3)素描(圖4)版畫(圖5)

　　2、引出課題：裝飾畫

　　三、美術(shù)探究活動

　　1、對于比賞析，認(rèn)識裝飾畫。

　　直觀的出示一張裝飾繪圖片和一張風(fēng)景照片(課件)

　　老師這兒有統(tǒng)一題材、不同體現(xiàn)形式的兩幅作品。它們有哪些相同和不同?你認(rèn)為哪幅應(yīng)該是裝飾畫?

　　2、分析討論，理解裝飾畫。

　　通過作品對于比，同桌兩人試著說說啥子是寫實畫，啥子是裝飾畫，它們的區(qū)別在哪里?

　　小結(jié)：寫實畫，顧名思義，就是畫的真實，接近自然形象，重"形"，即形象美；裝飾畫，是裝飾風(fēng)格鮮明的畫，體現(xiàn)的是抱負(fù)中的'自然，強(qiáng)調(diào)"神"，即形式美。

　　三、賞析作品，處理完成重不容易處理完成的地方。

　　要想進(jìn)一步認(rèn)知趣識裝飾畫，照舊讓我們翻開書本，看能不可不戒從書中找到更多的答案。

　　1)、欣賞《樂園之夢》。

　　請大家把書翻到第10頁，我們先來欣賞丁紹光的《樂園之夢》。丁紹光，中國畫壇"云南畫派"代表人士，被聯(lián)合國三次遴選為"世界代表畫家"。

　　以小組為單元共同欣賞，討論處理完成問題，遴派代表發(fā)言。

　　(出示)：作品給你的第一印象是啥子?運(yùn)用了哪些藝術(shù)元素(點(diǎn)、線、面)和方法?表達(dá)了畫家的啥子感情?

　　作品的第一印象：美，清新秀美，富有詩意和畫意，充滿了一片愛心和春風(fēng)，蘊(yùn)含著一種動人的感情，給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交叉在一起的金色線條，像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美，使畫面充滿濃重的浪漫主義和抱負(fù)主義色彩。

　�、佼嬅鏄�(gòu)圖飽滿，錯落有致。(板書：構(gòu)圖美)

　�、诰�條富厚，排列整齊，疏密有致，富有節(jié)奏和旋律感。(板書：線條美)

　�、墼煨秃喚�、概括、夸張、變形。(板書：造型美)

　　--身體修長的婀娜少女，姿態(tài)優(yōu)美，形象夸張。

　�、苌�彩簡潔、明快、和諧。(板書：色彩美)

　　--明凈的人士、飛鳥，金色的線條，藍(lán)色的違景。既有色相的對于比，又有冷暖和明度的對于比。

　　在靜謐的藍(lán)色密林中，明凈的飛鳥與修長婀娜的少女相依相戲，引發(fā)人們無限美的想象，又與那排列整齊富有節(jié)奏感和旋律美的金色線條，構(gòu)成了一幅寧靜、柔美、溫馨、和諧的動人畫面。表達(dá)了畫家對于生活、對于藝術(shù)的滿腔熱愛之情。

　　2)、欣賞作品《鳳》。

　　師：你喜歡這幅作品嗎?為啥子?同桌兩人議論一下。

　　壁掛作品。簡潔的畫面，流動的線條，跳躍的色塊，強(qiáng)烈的對于比，構(gòu)成了一幅具備動感及裝飾效果的作品，給人以潑天的視覺安享。

　　3)、總結(jié)特點(diǎn)，加強(qiáng)認(rèn)識。

　　裝飾畫注重形象的平面化處理，構(gòu)圖相對于飽滿；造型不拘泥于客觀對于象的描繪，相對于單純，是將物象抽象化、圖案化，有意圖地拆分、組合畫面，以求新的視覺效果；線條注重在原有基礎(chǔ)上的煉取、組織和排列，追求一種節(jié)奏和樂律感；色彩不拘泥于客觀對于象本身的色彩關(guān)系，服從于形式美法則的需要。

　　4、分析學(xué)生作品，質(zhì)疑問難。

　　你喜歡哪幅學(xué)生作品，以大組為單元，討論處理完成作品是運(yùn)用啥子材料和方法體現(xiàn)出來的。

　　四、裝飾畫創(chuàng)作：

　　1、教師示范：

　　我將為自己的房間創(chuàng)作一張裝飾畫。先將一張風(fēng)景照片展示給學(xué)生看，學(xué)生和我一起思考，怎樣將龐大的照片進(jìn)行簡化從而變形成為裝飾畫。在和學(xué)生一起思索片刻后，我開始進(jìn)行示范，在石墨筆稿完成后，出示一張上好顏色的完成稿。讓學(xué)生感受創(chuàng)作的一個歷程。

　　2、學(xué)生練習(xí)：

　　在學(xué)生將照片進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作的歷程中我也讓學(xué)生設(shè)計一個情景，為自己的小房間配一張裝飾畫，這樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

　　五、展示作品：

　　學(xué)生在繪畫完成作品后行展示交流，師小結(jié)：同學(xué)們的作品很美，表達(dá)了自己的心愿，我在這里祝福大家創(chuàng)作更多更好的作品，來裝飾美化我們的環(huán)境，讓我們的生活更美好！

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)具，集中學(xué)生注意力。

　　二、導(dǎo)入：

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)裝飾畫。

　　板書課題：裝飾畫

　　三、欣賞評述：

　　1.提問：啥子是裝飾畫?你能說一說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)以后對于它的理解嗎?

　　小結(jié)：裝飾畫一般是指具備裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、丹青的區(qū)別，在于它具備欣賞性和裝飾性，其價值在于饜足人們裝飾的需要。

　　2.介紹裝飾畫的種類：

　　裝飾畫的種類和涉及的范疇是非常廣泛的，例如：

　　以適用環(huán)境劃分，可分有人士裝飾畫、家居

　　教師活動裝飾畫等等；

　　以性子劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；

　　以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、取景畫等等；

　　以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。

　　此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種堆積多元化的專業(yè)性

　　四、探究學(xué)習(xí)：

　　日常平凡我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺患上裝飾畫和寫實性繪畫在體現(xiàn)手法上有啥子不同?

　　裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它側(cè)重體現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

　　理解知識點(diǎn)：幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區(qū)別，相知趣同題材和內(nèi)容可以采用不同的體現(xiàn)形式。

　　五、美術(shù)實踐：

　　學(xué)生選擇體現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅裝飾畫。

　　六、展評：

　　展示評價優(yōu)秀作品

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：讓學(xué)生了解布貼畫特點(diǎn)，能夠掌握布貼畫的制作方法。

　　2.過程與方法：學(xué)生通過布貼畫的學(xué)習(xí)中，能夠展開豐富的聯(lián)想，提高創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

　　3.情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熱愛生活，并能發(fā)現(xiàn)美，感受美和表現(xiàn)美。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握布貼畫的特點(diǎn)和制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能夠了解布貼畫的構(gòu)圖設(shè)計要領(lǐng)，合理運(yùn)用布的顏色、紋理進(jìn)行搭配組合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件、布娃娃、制作用具、教師范作。

　　教學(xué)過程

　　一、激情創(chuàng)境：

　　1.教師通過問答方式設(shè)置問題。

　　如：在黑板上貼上“裝飾畫”三個字，進(jìn)行提問讓學(xué)生動腦積極思考，都見過哪些裝飾畫？

　　學(xué)生：小組討論形式。

　　目的：引發(fā)學(xué)生好奇心與學(xué)習(xí)欲望。

　　2.拿出“布娃娃”進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，增添課堂氣氛將學(xué)生帶入情境。

　　3.導(dǎo)入主題：跟隨老師一起走進(jìn)布貼畫的世界，共同學(xué)習(xí)制作《補(bǔ)貼裝飾畫》。

　　二、探究學(xué)習(xí)：

　　1.出示教師范作《人物布貼畫》，進(jìn)行欣賞。

　　2.設(shè)問：你理解的布貼畫是什么樣的？它有什么樣的特點(diǎn)？共同學(xué)習(xí)了解知識點(diǎn)：“布貼畫”。

　　目的：讓學(xué)生更加深刻地理解什么是布貼畫及制作方法。

　　3.出示精美布貼裝飾畫圖片：人物、植物、動物。

　　目的：欣賞精美的.補(bǔ)貼裝飾畫環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維想象能力和鑒賞能力。

　　三、教學(xué)拓展：

　　1.出示多樣布料圖片：棉布、麻布、絲綢布、碎花布、純色布、格子布等。

　　2.教師示范：制作一幅漂亮又易做的布貼裝飾畫。

　　3.目的：教師在示范時，用最常見的布料、顏色和簡單的形狀制作布貼娃娃。通過演示讓學(xué)生知道怎樣合理搭配布料顏色，了解怎樣構(gòu)圖設(shè)計，讓學(xué)生能發(fā)散思維，這樣便于學(xué)生更好的理解本課，并能進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)作。

　　4.師生共同制作布貼畫：

　　增強(qiáng)合作能力、動手能力。

　　四、表現(xiàn)與創(chuàng)作：

　　1.欣賞學(xué)生作品：本環(huán)節(jié)的設(shè)置能讓學(xué)生打開思維的想象力，欣賞這些作品也更貼近學(xué)生的想象和思維方式，能讓學(xué)生在下一個環(huán)節(jié)更好地去表現(xiàn)制作。

　　2.出示創(chuàng)作要求：以小組為單位，合作完成作品；

　　依據(jù)布料特點(diǎn)，選定主題；根據(jù)布料顏色，合理進(jìn)行搭配；分工明確、大膽剪裁。

　　五、展示點(diǎn)評：

　　1.展示學(xué)生課堂作業(yè)，請同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評。說說最喜歡哪位同學(xué)的作品，說出這幅作品哪里值得我們學(xué)習(xí)，有什么樣的特點(diǎn)？并為這幅作品提幾點(diǎn)建議。

　　2.每個小組選代表進(jìn)行講解，這幅畫的特點(diǎn)及構(gòu)思等進(jìn)行簡單介紹。

　　3.教師點(diǎn)評

　　六、作業(yè)小結(jié)：

　　1.教師預(yù)留作業(yè)，制作一幅關(guān)于家鄉(xiāng)的布貼裝飾畫。

　　2.教師對本堂課進(jìn)行總結(jié)，復(fù)習(xí)本課所學(xué)的知識要點(diǎn)。

　　板書設(shè)計

　　布貼裝飾畫

　　一、布貼裝飾畫特點(diǎn)：

　　二、教師范作：

　　1.色彩豐富

　　2.明朗簡潔

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 9

　　活動目標(biāo)：

　　能用學(xué)過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來。

　　顏色搭配鮮艷，主要內(nèi)容突出，并能講述出來。

　　感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀的傘面，油畫棒、菜根、報紙、小印章、水粉顏料等

　　活動過程：

　　通過我們對傘的談?wù)摵脱芯�，喜歡畫畫的小朋友在美工區(qū)畫起了傘。觀察到孩子的需要我們設(shè)計開展了裝飾傘面的'美術(shù)活動，孩子們有的用菜跟拓印、有的用報紙團(tuán)成球來拓印、還有的幼兒用油水分離作畫的形式進(jìn)行了表征，瞧！傘面上開來了小汽車、長出了美麗的花、小雨點(diǎn)落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什么時候也跳到我們的傘上來了�？吹阶约好利惖淖髌泛⒆觽兘�不住互相交流了起來，“你們看，我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花！”；王天緯說：“小雨點(diǎn)下到傘上再讓太陽這么一照就變成七彩的了！”王冉說：“我畫的是雨后的彩虹�！弊詈蟀押⒆觽冄b飾的傘布置在墻面上。離園時，家長透過窗戶聽自己的孩子講述作品，家長的臉上露出了滿意的微笑，同時家長之間也在交流評價其他孩子的作品。

　　教師反思：

　　在表征繪畫的過程中，幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現(xiàn)出來，為教師進(jìn)一步了解幼兒創(chuàng)造了很好的機(jī)會。同時教師思考，更深一步讓幼兒了解傘的發(fā)展史，可激發(fā)幼兒的愛國情感，因此計劃在下次活動中引導(dǎo)幼兒探索傘的發(fā)展史。

　　《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、 通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、 在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、 師生收集各種各樣的扇子。

　　活動過程：

　　1、 欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？

　　2、 觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。

　�。�1）教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問）

　�。�2）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　3、 教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

　�。�1）討論多種裝飾方法。

　�。�2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）

　　教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）

　　4、 幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。

　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的.方法對稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

　　5、 評價活動。

　　欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評價。 如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評價。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

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