一年級(jí)下冊(cè)北師大版《車(chē)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)下冊(cè)北師大版《車(chē)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)下冊(cè)《車(chē)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第九單元中的《車(chē)的世界》。課本54—55頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛名稱，大致了解各種車(chē)的用途；鞏固19個(gè)生字詞，正確書(shū)寫(xiě)共、汽、無(wú)、行4個(gè)生字。
2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和在生活中識(shí)字的習(xí)慣。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道交通安全的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)19個(gè)生字詞，會(huì)寫(xiě)共、汽、無(wú)、行4個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、小朋友們，昨天我們到了車(chē)的世界，認(rèn)識(shí)了許多車(chē)，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一些漢字新朋友。我們來(lái)回憶一下昨天認(rèn)識(shí)的車(chē)吧！（課件出示各種各樣的車(chē)。）
2、看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱。
3、利用各種形式復(fù)習(xí)生字詞。
4、把自己知道的車(chē)的名稱與用途跟小伙伴說(shuō)說(shuō)。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、（出示課件）小朋友們，你們仔細(xì)觀察屏幕上的字，看看你認(rèn)識(shí)屏幕中的哪些字？
2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？
3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識(shí)字。
4、匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)生字的情況。
5、用自己喜歡的生字組詞、說(shuō)話。
三、鞏固練習(xí)。
1、做找朋友游戲。
�。�1）音節(jié)、詞找朋友。
（2）圖、詞找朋友。
2、聽(tīng)音找卡片游戲。
3、出示連線題。（課件出示各種車(chē)的圖片和車(chē)名生字間的連線。）
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、課件出示要求寫(xiě)的四個(gè)字。
2、觀察它們?cè)谔镒指窭锏奈恢茫f(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)能把字寫(xiě)漂亮？
重點(diǎn)指導(dǎo)汽、行、無(wú)三個(gè)字。強(qiáng)調(diào)行和汽字都是左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊寫(xiě)得要?jiǎng)蚍Q。提示寫(xiě)好汽的最后一筆。無(wú)是獨(dú)體字，整個(gè)字占四個(gè)格。
3、請(qǐng)平時(shí)寫(xiě)字好的學(xué)生上臺(tái)表演，然后評(píng)議。
4、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)完了與同學(xué)交流。
五、課外拓展。
1、你還會(huì)寫(xiě)本課的哪些生字？試著寫(xiě)一寫(xiě)。
2、同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)各種車(chē)的用途。
一年級(jí)下冊(cè)《車(chē)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)思路設(shè)計(jì)：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，語(yǔ)文的外延是生活的外延。本單元是以“車(chē)”為主題的開(kāi)放單元，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師注重從學(xué)生的生活引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把辦車(chē)展的活動(dòng)貫穿整個(gè)認(rèn)字過(guò)程。教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類(lèi)――各種車(chē)輛，大致了解它們的功用，以及認(rèn)識(shí)與車(chē)有關(guān)的人和物。教學(xué)中教師注重滲透學(xué)習(xí)生活化的教學(xué)理念，使開(kāi)放課教學(xué)成為書(shū)本和生活的橋梁。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，及與車(chē)有關(guān)的人和物，掌握課文中的19個(gè)生字。
2．培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。
3．注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。
4．開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
2、分層進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件（字詞）、車(chē)的圖片、字詞卡、帶學(xué)生外出的錄相、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，看老師帶來(lái)了什么？（車(chē)）不錯(cuò)，這是一輛車(chē)，但它還是一個(gè)錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，比一比誰(shuí)的小耳朵最靈？聽(tīng)錄音機(jī)里各種車(chē)的聲音，讓學(xué)生猜。
老師：你們的小耳朵真靈，看來(lái)你們對(duì)車(chē)已經(jīng)很熟悉了，各種車(chē)輛與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)車(chē)的世界。板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)書(shū)本內(nèi)的車(chē)。（課前黑板上貼好火車(chē)、公共汽車(chē)、無(wú)軌電車(chē)、小轎車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、卡車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、馬車(chē)、拖拉機(jī)）
老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些車(chē)的圖片，老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)車(chē)展怎么樣？辦車(chē)展首先要認(rèn)識(shí)這些車(chē)，知道它們的名字，還要有講解員，講解車(chē)的功能，看誰(shuí)講解的特別好。
1、小組把所有的車(chē)名都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的車(chē)，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。
2、給車(chē)標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)車(chē)，講解員簡(jiǎn)單介紹這些車(chē)的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。
3、離開(kāi)了圖，你還認(rèn)識(shí)這些車(chē)嗎？出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。
4、在看車(chē)展的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x，并組詞。
三、認(rèn)識(shí)書(shū)本外的車(chē)。
1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的車(chē)的資料，互相介紹、說(shuō)一說(shuō)對(duì)車(chē)的了解，并告訴同學(xué)在收集資料的過(guò)程中你認(rèn)識(shí)了哪些字。（有的同學(xué)上網(wǎng)下載車(chē)的圖片，有的剪貼圖片，有的收集了各種車(chē)票，還有的帶來(lái)了車(chē)的模型，同學(xué)們積極交流的熱情很高。）
2、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的車(chē)的資料，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查資料認(rèn)識(shí)了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。（學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加車(chē)展活動(dòng)。）
教師在學(xué)生說(shuō)完后，問(wèn)學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的？（問(wèn)別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字）
3、談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字，老師真為你們高興，這說(shuō)明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。
四、通過(guò)參觀車(chē)展我們認(rèn)識(shí)了這么多的車(chē)，下面我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)一輛車(chē)，了解車(chē)的部位，并認(rèn)識(shí)一些字詞。
1、師生做游戲。課件出示一輛車(chē)，學(xué)生說(shuō)出車(chē)的部位，教師點(diǎn)出相應(yīng)的詞。
師：我們做個(gè)游戲吧，你們說(shuō)車(chē)的部位，老師來(lái)點(diǎn)詞，看誰(shuí)反應(yīng)快，最先讀出字詞來(lái)。
2、教師帶著學(xué)生說(shuō)“一輛車(chē)”。我們說(shuō)車(chē)是一輛車(chē)，除了小轎車(chē)還可以說(shuō)是一輛什么車(chē)？（一輛公共汽車(chē)、一輛摩托車(chē)、一輛拖拉機(jī)）
五、認(rèn)識(shí)與車(chē)有關(guān)的人和物。（交通警察、司機(jī)、售票員、行人、乘客、車(chē)站、紅綠燈、人行橫道線、站牌）
師：我們的車(chē)展有很多車(chē)，下面就讓我們坐上一輛公共汽車(chē)，到外面去看看。同學(xué)們，外面的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西。
1、看錄像，認(rèn)識(shí)交通警察，司機(jī)、售票員、乘客、行人、人行橫道線，紅綠燈、站牌�？翠浵竦倪^(guò)程中滲透交通安全教育。
2、在生活中，你們認(rèn)識(shí)這么多的與車(chē)有關(guān)的人和物，你們認(rèn)識(shí)這些詞嗎？
3、用剛才的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。
4、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家，讀詞兩遍。
5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開(kāi)火車(chē)的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識(shí)字過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字（軌、防、售）。
6、請(qǐng)小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。
7、談話：剛才是老師和你們一起乘坐公共汽車(chē)，平常你們也經(jīng)常和爸爸、媽媽乘車(chē)，你們認(rèn)識(shí)了哪些字詞？（公共汽車(chē)上有嚴(yán)禁吸煙、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談、請(qǐng)保管好隨身物品）
小結(jié)：看來(lái)只要我們做個(gè)有心人，生活中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。
六、檢查識(shí)字的效果
1、師：今天我們學(xué)了這么多的'字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。
2、學(xué)生試著讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn)。
3、丁丁想和你們做個(gè)游戲，他指哪個(gè)詞，你就讀哪個(gè)詞。
師：在我們的生活中還有很多地方可以認(rèn)字，老師希望你們能好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大發(fā)明出更多的交通工具，為人類(lèi)造福。
七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě)。
1、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)56頁(yè)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難寫(xiě)。（輪）
2、課件出示“輪”字，請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。
3、課件出示“輪”字的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察“輪”字有什么特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在書(shū)上描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
八、說(shuō)說(shuō)心中未來(lái)車(chē)的樣子
教師啟發(fā)學(xué)生，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種車(chē)輛越來(lái)越多，比如：環(huán)保型的酒精車(chē)和太陽(yáng)能車(chē)，利用衛(wèi)星導(dǎo)航的車(chē)。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪一下，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？
九、布置作業(yè)
師：同學(xué)們，剛才大家都設(shè)計(jì)了自己心目中的車(chē)，回家以后能不能把你自己設(shè)計(jì)的車(chē)畫(huà)出來(lái)，也可以動(dòng)手制作一個(gè)小模型。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
車(chē)的世界
課后總評(píng)：
一、教師注重從學(xué)生的生活引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
一是從聽(tīng)覺(jué)入手。教學(xué)中，教師從各種車(chē)的聲音導(dǎo)入，讓學(xué)生憑著生活中對(duì)各種車(chē)的認(rèn)識(shí)，辨別車(chē)的聲音。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到熟悉的各種車(chē)的聲音時(shí)，仿佛真的走進(jìn)了車(chē)的世界，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。二是從視覺(jué)入手。課前教師和同學(xué)們都收集了大量的車(chē)的圖片，根據(jù)學(xué)生們?cè)谏钪卸荚羞^(guò)看展覽經(jīng)歷，教師建議辦一個(gè)各種車(chē)的展覽。學(xué)生的積極性都很高，提出了辦車(chē)展要有講解員等許多合理化建議，教師采納了學(xué)生們的意見(jiàn)，在課堂上把車(chē)展活動(dòng)辦得有聲有色，并貫穿于整個(gè)認(rèn)字過(guò)程中。
二、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料，處理資料的能力。
課前學(xué)生們利用多種方法查閱了與車(chē)有關(guān)的資料，有的上網(wǎng)下載車(chē)的圖片，有的剪貼圖片，有的收集了各種車(chē)票，還有的帶來(lái)了車(chē)的模型，總之，學(xué)生們收集的資料五花八門(mén)。這些資料的收集不但為本單元的學(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備，而且還充分激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在學(xué)生們收集資料和小組交流收集資料的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了許多書(shū)本以外的車(chē)，如：賽歐車(chē)、甲殼蟲(chóng)車(chē)、威馳車(chē)等等，而且還認(rèn)識(shí)了許多書(shū)本以外的字。
三、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)。
貼近學(xué)生生活實(shí)際，引出生詞，激發(fā)學(xué)生興趣，便于學(xué)生記憶。課前教師帶著學(xué)生深入生活實(shí)際，領(lǐng)他們乘坐公共汽車(chē)，在繁華的十字路口讓他們認(rèn)識(shí)與交通有關(guān)的人和物，并把整個(gè)過(guò)程用攝像機(jī)記錄下來(lái)，在課堂上播放。每當(dāng)播到涉及課文中生詞的人或物時(shí)，教師就把錄像暫停、定格，讓學(xué)生們說(shuō)出是什么，然后拿出對(duì)應(yīng)的生詞卡片，引導(dǎo)他們認(rèn)讀。此項(xiàng)活動(dòng)加深了學(xué)生的記憶，使識(shí)字教學(xué)扎實(shí)有效。
四、教學(xué)中注意三個(gè)維度，融育人于教學(xué)之中。
授課過(guò)程中，我注重把知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、情感價(jià)值觀三個(gè)方面融為一體，體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、方法，又認(rèn)識(shí)了車(chē)的功用，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行滲透交通安全教育，和文明禮貌教育，通過(guò)綜合性的活動(dòng)整體推進(jìn)。例如：在看錄像的過(guò)程中，當(dāng)播放到馬路上車(chē)水馬龍的景象時(shí)，教師提醒學(xué)生注意交通安全。在乘坐公共汽車(chē)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，才成為一個(gè)懂文明講禮貌的小學(xué)生。
五、改變教師角色，使教師從講壇走近學(xué)生生活。
傳統(tǒng)教學(xué)是以課堂為中心、以課本為中心、教師為中心的一種教育方式，在這種方式下，學(xué)生與教師之間有著難以逾越的障礙，課程改革提倡讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中，我注意改變教師角色，放下教師架子，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起收集資料，共同參與教學(xué)活動(dòng)，注重師生平等對(duì)話，擺正師生關(guān)系，教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，也是教學(xué)活動(dòng)的合作者，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生覺(jué)得教師是他們中的一員，拉近了教與學(xué)的距離。
六、與未來(lái)美好生活接軌，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)中，教師不拘泥于課本知識(shí)，從課本知識(shí)開(kāi)拓出去，告訴學(xué)生我們現(xiàn)在已經(jīng)有了太陽(yáng)能車(chē)、酒精車(chē)、衛(wèi)星導(dǎo)航車(chē)等先進(jìn)的車(chē)輛，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，在未來(lái)生活中你將發(fā)明什么樣的車(chē)，鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)和做模型等多種方式把自己的愿望表達(dá)出來(lái)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
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