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《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計

時間:2020-12-13 09:02:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計范文

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會十個生字,理解新詞語的意思。

  3、會用崇敬、稠密造句。

  4、理解課文內(nèi)容,懂得樟樹的可貴之處,體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。

  教學(xué)重點難點:

  引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來理解樟樹的可貴之處指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、

  背誦課文。

  教具準(zhǔn)備及輔助活動

  卡片、掛圖、錄音、多媒體課件。

  教學(xué)時間:二課時

  主要板書計劃

  枝干粗壯

  四季常青蓬蓬勃勃

  拒蟲香氣崇敬懷念

  永久保持高貴之處

  作業(yè)設(shè)計安排

  課內(nèi)抄寫生字詞三遍2、組詞;3造句;4填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

  描紅

  課外讀課文

  背課文

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,了解內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)生字詞語。

  3、能根據(jù)提供的斷意給課文分段。

  教學(xué)過程:

  一、揭題導(dǎo)入新課

 。ㄒ唬┙翌}:出示宋慶齡圖像,簡介宋慶齡,理解故居的意思。

 。ǘ┏鍪菊翗涞腵圖片,簡介樟樹。

  二、初讀課文,了解內(nèi)容

  (一)自讀課文,要求借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順課文。

 。ǘz查自讀情況,幫助學(xué)生正音:A讀生字新詞,卡片出示。B指名分自然段朗讀,其余學(xué)生認(rèn)真聽好,聽他們讀得怎樣?C評價、糾正。

 。ㄈ┠x課文,課文有幾個自然段,它們分別講了什么,說說你從中讀懂了什么?

 。ㄋ模┙涣鳎喊鍟簝煽谜翗,外形、特點、高貴之處。

 。ㄎ澹└鶕(jù)這三個內(nèi)容,給課文分段,了解課文內(nèi)容。

 。1)宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹。

 。2)樟樹的外形,生長特點及它永久保持拒蟲香氣的高貴之處。

 。3)人們愛在樟樹前留影紀(jì)念。

 。⿴熆偨Y(jié)初步感知的課文內(nèi)容。

  三、寫字指導(dǎo)

  1、搬、榴、繁、瞻、衍筆畫較多且容易寫錯,進(jìn)行筆順和間架的具體指導(dǎo),把字寫正確,寫勻稱。

  2、樟、稠、拒左窄右寬。

  3、勸左右所占比例差不多。

  4、描紅(書上)

  四、作業(yè)

  1、寫字簿第二課生字詞寫完。

  2、抄寫詞語。

  3、讀課文三遍。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,懂得樟樹的可貴之處,體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。

  2、指導(dǎo)用稠密、崇敬造句。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)、檢查

  聽寫詞語

  二、細(xì)讀課文

 。ㄒ唬┘(xì)讀第一段(第13自然段)

  1、自由讀課文,思考討論:這三個自然段分別告訴我們什么?段與段是怎樣連起來的?

  2、指導(dǎo)歸納段意

  第一段寫了周總理,還寫了宋慶齡,主要寫的是誰的事?什么事?(學(xué)生歸納段意抓住主要人物的主要事情。)

  宋慶齡不肯搬家,是因為她舍不得兩棵樟樹。

  3、指導(dǎo)朗讀。(讀出喜愛和眷戀的語氣這是兩棵樟樹中的樟樹要重讀)。

  (二)細(xì)讀第二段(第45自然段)

 。1)學(xué)習(xí)第4自然段

  a、課件出示課文插圖一,引導(dǎo)觀察樟樹的樣子。要求按順序仔細(xì)觀察,抓住特點說一段話。

  b、默讀第4自然段,邊讀、邊思考:這段從哪幾個方面寫樟樹的外形和生長特點的?并畫出有關(guān)的詞語。找出最能概括樟樹特點的一個詞。理解:蓬蓬勃勃的意思形容非常繁榮旺盛。

  c、再讀課文畫出具體表現(xiàn)樟樹蓬蓬勃勃的詞語。樹葉:稠密,綠得發(fā)亮,四季常青?磮D理解有關(guān)句子。(板書:四季常青)

  d、指導(dǎo)用稠密造句

  e、指導(dǎo)朗讀,表現(xiàn)樟樹特點的詞語要讀重音。

  f、指導(dǎo)背誦要求學(xué)生先理解清敘述順序,弄清與句之間的聯(lián)系,再練習(xí)背誦。

  (2)學(xué)習(xí)第5自然段

  1、默讀課文用畫出寫別的樹木的句子,用畫出寫樟樹的句子

  2、學(xué)習(xí)第13句

  a、指名讀

  b、理解繁衍寄生等詞語。

  c、說說別的樹不好在什么地方。

  3、學(xué)習(xí)第48句

  a、自由讀課文。

  b、理解可貴、仍然、木質(zhì)、高貴等詞。

  c、理解句子。

  課件出示:

  而樟樹卻不招蟲,因為樟樹本身有一種拒蟲的香氣。更可貴的`是,這種拒蟲的香氣能永久保持。說說這句話中哪個詞能表示樟樹和別的樹不一樣。

  4、引導(dǎo)理解樟樹具有拒蟲香氣的象征意義。

  a、再讀第5自然段,說說樟樹高貴在什么地方。

  b、結(jié)合宋慶齡的生平說說自已第5自然段的體會。

  5、指導(dǎo)朗讀在讀中品味樟樹的高貴,讀出對樟樹的贊美之情。

  6、指導(dǎo)背誦

  a、師引讀課文

  別的樹怎樣?而樟樹怎樣?

  更可貴的是什么?

  從哪兒看出它的香氣能永久保持?

  因為樟樹香氣能永久保持,所以說

  b、男女生分層讀課文。

  c、練習(xí)背誦。

  7指導(dǎo)歸納段意。

  第4自然段寫樟樹的樣子

  第5自然段寫樟樹的高貴之處

  把兩句合為一句話就是第二段的段意。

  指名用自已的話說說第二段的意思。

 。ㄈ┘(xì)讀第三段(第6自然段)

  1、指名朗讀課文

  2、理解有關(guān)詞語(崇敬、瞻仰)

  3人們?yōu)槭裁磹墼谒螒c齡故居前的兩棵樟樹前留影紀(jì)念。因為樟樹不僅長勢蓬蓬勃勃,具有拒蟲的香氣,而且更為宋慶齡也像樟樹那樣,一身正氣,令敵人畏懼。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對宋慶齡的崇敬和懷念之情,總愛在樟樹下留影紀(jì)念。

  (四)指導(dǎo)概括段意

  三、作業(yè)

  1、朗讀課文

  2、背誦課文

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