《搖籃曲》教學設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的《搖籃曲》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教材分析:
《搖籃曲》是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段的兩個樂句末終止音外,基本相同。旋律以級進為主,節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。歌曲充滿了溫馨,靜謐的氣氛。第二段開始時,出現(xiàn)了一個由附點四分音符構(gòu)成的附點節(jié)奏,×·×,突出了搖的感覺,加上裝飾音的運用與前面的音樂形成了小小的對比,使歌曲洋溢著母親對孩子無限溫存慈愛的萬千柔情。第四樂句是第二樂句的完全重復,使歌曲前后呼應,自始至終處于安詳柔美的意境之中。
教學目標:
1、通過歌曲學習,了解音樂家舒伯特的藝術(shù)人生、藝術(shù)魅力及情感世界,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)終身熱愛音樂的情感。
2、指導學生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲,感受歌曲的柔情真摯的愛,培養(yǎng)熱愛母親,熱愛生活的情感。
3、了解《搖籃曲》的曲式結(jié)構(gòu)及這種歌曲體裁形式,體會它的風格特點,感受不同藝術(shù)形式演繹搖籃曲的不同魅力。
教學重點:能用歌聲表達歌曲蘊含的情感
教學難點:裝飾音、附點音符的掌握
教師準備:有關(guān)舒伯特音樂作品CD光盤《搖籃曲》
學生準備:了解舒伯特的生平事跡和有關(guān)故事
教學方法:體驗法,交流法、聽唱法、對比法
教學思路:以《搖籃曲》為本課中心,以音樂家舒伯特的故事為導火線,圍繞歌曲所要表達的情感為主線,在聽,唱,看,演中從音樂,戲劇、美術(shù)中感受,將知識與技能,情感與人文完美的結(jié)合滲透,體驗大師的藝術(shù)魅力,從而產(chǎn)生共鳴,激發(fā)情感,釋放情感。
教學過程:
一、故事引入,走進音樂大師的.人生
1、談母愛
師:“世界上最偉大的愛!―――莫過于母愛”
“下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的!
2、欣賞有關(guān)搖籃曲的圖片,回憶自己的童年
3、想象為圖畫選擇音樂應該是怎樣的?(速度、力度、情趣)
3、引出《搖籃曲》這種體裁
――哄孩子入睡演唱的歌曲叫作搖籃曲
4、故事一盤土豆激發(fā)情感,走進舒伯特
師:“下面要聽到的歌曲就是一位偉大音樂家在菜單上寫下的一首搖籃曲,你們想知道是怎么回事嗎?”
這位偉大的音樂家就是―――奧地利譽為天才作曲家舒伯特。
二、學習歌曲《搖籃曲》
1、欣賞大師作品《搖籃曲》感受情緒、速度、力度
2、采用聽唱法哼唱歌曲,想象入睡的情景
3、觀察旋律特點,發(fā)現(xiàn)重復句,了解曲式結(jié)構(gòu)
4、難點突破:(采用的方法:體驗式)
A、感受搖籃“搖的的感覺”對比不帶附點和帶附點的不同,引導唱好附點節(jié)奏
B、裝飾音的演唱(“快”字的演唱啟發(fā)學生想象媽媽哄寶寶睡覺的心情怎么樣?裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過的感覺。啟發(fā)學生邊演邊唱,邊體驗!
三、歌曲處理,情感體驗
1、再次聆聽,想象歌曲意境(談談想到了什么?)生生交流,情感碰撞
體會母親的情感
2、探討在聲音、力度、速度以及包涵的情感的處理(自主發(fā)言)
創(chuàng)造情境體驗情感,對比感受,在試驗中找尋美感。
要讓小寶寶入睡聲音應該怎么樣?力度是強還是柔?速度?演唱時媽媽的心情和內(nèi)心的情感?(結(jié)合大師的要抒發(fā)的情感與學生產(chǎn)生情感共鳴。)
3、完整有感情地演唱
師:“讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》!
四、創(chuàng)設情境,戲劇演繹
1、即興創(chuàng)作表演母愛的情境(大膽表現(xiàn))
2、生生,師生評價
五、深化拓展,欣賞不同藝術(shù)形式的《搖籃曲》
1、聆聽不同演奏形式的搖籃曲(合唱、小提琴,男女聲重唱等)
2、談談自己的感受,跟自己演唱的有什么相同和不同,帶來有什么不同的感受
3、總結(jié)搖籃曲的風格
師:搖籃曲這種音樂體裁讓我們感受到了它的魅力所在,它不僅有不同的表現(xiàn)形式,特別是它那舒緩的旋律,讓我們愿意去聽,還可以讓我們在音樂中感受到了生活中的愛,以及美的存在。
六、釋放情感
1、學生對媽媽說一句心里話。
師:通過你們的欣賞表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?
2、大師事跡延伸:深入大師的情感世界體驗母愛并介紹“歌曲之王”伯特的其他偉大著作和對生活的態(tài)度
3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》結(jié)束。
七、課后延伸——進一步走進舒伯特的情感世界
了解他的內(nèi)心世界,創(chuàng)作靈感等方面
【《搖籃曲》教學設計】相關(guān)文章:
搖籃曲小學音樂老師個人教學反思12-25
搖籃曲說課稿11-04
童年的搖籃曲說課稿12-04
搖籃曲說課稿12篇11-05
大班音樂欣賞 搖籃曲說課稿11-03
《梅花》教學設計12-26
《鄭人買履》教學設計12-26
春酒教學設計12-26
春蠶教學設計12-26